依依的好朋友悠悠(邻居)报名上了我们家附近的跆拳道课。悠悠上了七八次课之后,依依也去报了名。依依开始上课的时候是暑假,悠悠跟着爷爷奶奶回了老家。
开始之后,依依几乎天天去上跆拳道课。
悠悠回来之后,我们以为可以和悠悠一起去上课了。没想到,悠悠妈妈说,悠悠不肯去。
前天,悠悠妈妈用肯德基作为诱惑才让悠悠答应去上跆拳道课。悠妈问我,孩子们上课的时间去干啥。我告诉她,我是一直在玻璃墙外面看孩子们练习的,这样每次下课后就知道依依哪个动作不到位,可以提醒她。悠妈恍然大悟的表情,似乎才知道依依练习跆拳道进步神速的秘诀。我也知道了我可以让悠悠和依依一样喜欢上跆拳道课。
上课时看得出,时隔两个月,悠悠把前面学的动作几乎忘光了。这个年龄段的孩子长期记忆还不怎么强,无论是学动作还是学知识都不应该间隔太久。插句题外话,依依上了三十次课,比那几个和她上课次数差不多的同龄小朋友的动作稍微标准一点儿,原因应该有两点,一依依对这个跆拳道有兴趣研究,二依依去的频率比那几个孩子高,也就是说他们比我们报名早,到目前为止和我们去的总体次数差不多相当。若有人非要说是因为依依有这个天赋,我也无法反驳,因为我没那个时间去做这方面的详细研究。只是分享一下,我如何让孩子对兴趣班有兴趣的吧。
带依依去上跆拳道课,我只是就这么做了,没想过我为什么要这么做。依依上课上的很起劲,我也没想到是我引导的结果。这次和悠悠的聊天,我是想了想的。
悠悠下课后去小房间换衣服,我和悠悠妈妈在外面和教练聊了会儿天。
悠悠从小房间出来,我第一个和他讲话:“悠悠,刚才教练告诉我,说你今天表现很棒!”
悠悠笑眯眯:“真的?!”孩子不会判断自己表现的怎么样,他需要别人的评价来肯定自己。
我:“是的。我刚才看到你踢下劈踢得很棒,每次都踢到脚靶了。”这里,我说出具体的细节,让孩子感觉到我的夸赞是真实的,有事实依据的。孩子听了这样的话才会真的相信自己刚才表现挺棒的。
悠悠挺开心了。
我和悠悠妈妈悄悄说过,做了前面的表扬之后,在这里加一句:“只是有一点,做格斗势准备的时候,你如果这样就更好了。”边说边示范给孩子一个动作,最好和孩子一起做几遍。一次课回来只纠正一个动作。悠悠妈妈回家应该会做这件事。
悠悠妈妈看见悠悠开心自信的表情,趁热打铁地问:“明天还和依依一起来上跆拳道,好不好?”
悠悠点头同意了。悠悠妈妈有些意外。