关于文学的美感

一直以来对于儿子英文学习抓得都比中文紧，导致儿子英文阅读能力高于中文。现在年纪大了，中文渐渐开始强势，阅读才稍稍赶上英文，只是落后的少一点。从LL毕业后一直在找合适的班，上下来都有各种的不如意，而自己再也没能力辅导了。只好要求老师在课堂上多增加内容，多阅读，多写作，搞了2年以后老师说我们还要考虑其他孩子的程度，不能再增加了。可是再高一个年级的班孩子年龄都太大了，有些深层次的东西他还不能领会，只能在目前的班级轻松地游弋。说不着急是不可能的，但是实在找不到合适的班了。在家已经使不上劲了。迷茫，担心从小学的童子功就此荒废。

今天一位妈妈的日志，突然像明灯点亮了我眼前的路。太感谢爸妈网了，在这里能有这么多志同道合的家长一起讨论，在这里能找到那么多资源供孩子使用。也非常感谢爸妈网的爸爸妈妈们，把自己家孩子的各种情况都能说出来，无论好坏，给后面的家长一个启示。真是太感谢了。更感谢这位妈妈的思考和总结。

我提炼总结那位妈妈在日记中提到的：学习外语的时候多半教材是学习语言，而不是学习文学。教材就相对大白话多。写作也是口水作文，有长度没深度。一些微妙的表达，一些只能意会不能言传的东西都不会教你。而母语就不同，可以自如地表达感觉，能写出文学的美感。

从这位妈妈的日记中，我豁然开朗，一直以来总觉得在英文学习中欠缺的东西，就是这个：文学的美感。学习英语，听说读写只是最基本的程度，想更进一步，就要从文学上下功夫。多阅读，多写作，归根结底都是对文学的反复练习和应用。一直以来对儿子阅读的书目，都是网上这个年龄孩子的推荐读物，故事性强，文学的优美性就差了点。所以总有种隔靴搔痒的感觉。现在知道了方向，就剩下如何操作了。再次鸡血起来。