活动设计:
1. 阅读前,准备好里面有的物品,每次翻到Does it sink or float的时候,让宝猜。
2. 阅读时,边猜边读。
3. 阅读后,动手实验:用身边的物品,尝试,找出浮和沉的物品共十种。并说出浮沉与什么有关?
活动记录:
宝其实之前已经浏览过这本书。所以在读和猜的环节就直接省掉了。到了实验环节,宝一听到说可以丢东西进桶里尝试时,已经兴奋得不得了。因为玩水是她的最爱。她乐此不疲地找能看到的东西,丢到水里,观察,做记录。结果如下:
讨论浮沉的结果:
浮沉与什么有关?
1水有浮力,有些物品比水的浮力重,所以水托不起来,物品就会沉下去。物品的浮沉与重量有关。
2 有些木头,塑料等物品会浮,但是金属等物品会沉。物品的浮沉与物品的质量有关。(密度)
3 VIP卡,打平放就会浮,打竖放就会沉。物品的浮沉与物品的面积有关。
收获:
1. 体会到阅读的快乐。
这次的共读宝很喜欢。一一将家里的物品往水里扔,甚至在把伞等重的物品扔进水里时,水花四溅,把她的衣服都弄湿了。然而,这不是小朋友最喜欢的吗?
2. 学会了条理做事。
在实验过程中,我引导宝找物品,尝试之后,要把物品擦干,归位放好。把手马上擦干净,然后就记录。这样简单的实验,也能帮助宝养成条理做事情的习惯。
3. 学会了归纳,总结。
最后的讨论问题令我很意外,比如浮沉与重量有关,浮沉与质量有关。这些词是我没有教过宝的。但是她能够说出来,令我感到意外。最令我欣喜的是,宝能够以总的角度去看事情,进行归纳。比如说,她说浮沉跟质量有关,金属的物品会沉,木头做的物品会浮。这是她尝试过了伞,刀,指甲钳后总结出来的。
4. 拓展了词汇。
指甲钳等这些词宝不会说,我教了她,二十种物品,二十个新单词。收获不错。