针对每个年龄段， 提升孩子语言能力的活动建议很有参考价值 Speech and Language Milestone Chart By: PRO-ED Inc. (1999) Developmental milestones These milestones are behaviors that emerge over time, forming the building blocks for growth and continued learning. Some of the categories within wh ...

在上篇日志中给出了这个网站 http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/documents/englangdevstnd.pdf 是针对英语学习者提出的规范标准。 从里面可以很清楚的了解听说读写各个阶段的要求。 这里仅想以口语的发展做一个例子， 来看看孩子的口语需要达到什么水平，便可以和美国孩子同班上课。 口语的第一个阶段Beginning ELD level & ...

一个母语非英语的孩子，如果想进入加州（美国大多数州）的公立学校，需要进行的一个测试。 测试的目的，是确定孩子是否具有足够的英语能力进入正常班学习。 如果测试通过，孩子进入正常的班级上课，由小学老师上课。 如果孩子没有通过测试，则进入相应学区集中的ESL班级， 由具备ESL的老师授课。 这个班级各种语言背景的孩 ...

我们国家的英语教育是以应试为主，爸妈网的英语教育理念和培养孩子的英语能力。 于是，不少爸妈都在问，英语能力好了，是不是能对付应试。 对于应试和能力培养一直都想深入探讨一下。 正好昨天看到一个帖子， 如何处理好英语能力与应试的平衡 先将里面回复的一段话转过来： 应试应试， 就是去适应考试。 其实想想，考 ...

众所周知，语言学习在很大程度上依赖于语言环境。 一个好的语言环境，孩子可以很自然的吸收习得这种语言。 而如果没有语言环境，或者说，这种环境差强人意，那么，孩子需要花费数十倍，甚至数百倍的精力和努力，来学习。 这方面的例子很多， 就不一一列举了。 这里着重说说，什么是良好的语言环境，创造这种语言环境需要哪 ...

在 儿童自然英语学习法， 让孩子的英语学习事半功倍 中就提出了亲子英语的四个步骤， 这里再重申一下， 就是 听 说 读 写 第一步 能听出单词的不同发音 . 听懂简单的命令和指示 . 听懂简单日常 ...

不管多大的孩子， 小学生也好， 中学生也好。。。在英语的学习上只要抓住几个关键性的东西， 就可以帮助孩子在 英语学习步入正轨。 所谓的步入正轨， 就是说， 这个时候， 孩子已经具备了自我的学习能力。 就像一列火车， 在启动的时候， 需要很大的动能， 还需要找对铁轨的方向。 一旦开动起来， 只要有动力， 自己就 ...

经常看到一些家长谈论送孩子去双语幼儿园或是英语培训班， 回来说， 孩子除了学会了26字母， 什么也没有学会。 还有不少家长张罗孩子的英语各种考级， 不少小学生就被拉去参加大学的4 6 级考试 最近还看到一些说法， 让孩子经过几年的英语学习， 达到目前大学生的英语水平 还有的说， 几岁就可以和老外聊天 。。。。 ...

儿童一般都好动好玩。 如果将他们强摁在板凳上学英语， 不仅没效果， 还会伤及孩子对英语的兴趣。 想让孩子们对英语感兴趣， 最好的方法是用孩子们喜欢的方式进行。 小孩子喜欢唱， 喜欢跳， 喜欢做游戏， 喜欢到户外玩， 喜欢听故事， 喜欢看动画， 有好奇心， 喜欢探险， 喜欢有 ...

通过前面两篇文章 英语和汉语有什么不同 和 学英语和学汉语有什么不同 可以清楚的看到， 对中文的学习难点是认字， 而英文的难点是积累词汇。 从前面英语母语的学习过程中， 不知是否注意到有一个非常奇妙的地方， 就是孩子在学会拼读规则后， 可以很快的直接就将自己已有的听力词汇全部转成阅读词 ...