儿童英语中的精读与泛读

如何理解精读和泛读， 英语中的精读和泛读和我们学语文是差不多的意思。 通过 精读， 可以提高孩子对一篇文章的全面充分的消化吸收。 父母需要给孩子讲解里面的用词， 句子， 常用语， 文章结构， 语法细节。。。。。。还包括阅读习惯的培养（像前面说的阅读前， 阅读进行中和阅读后要做的事情） 等都需要通过精读来传授给孩子。但只有精读还不够， 还需要大量的泛读跟上。 泛读可以练习精读时学来的一些阅读技巧， 内化为自己的阅读技能。 泛读还可以练习阅读速度等一些列的技能。

精读和泛读材料的选择。 就目前现有和接触的材料， 最好的精读材料就是原版的语言教材。 当然也可以选用其他的经典原版书籍。 但是其他资源都需要自己设计课程， 比如 如何引入这个故事， 中间如何教， 完了要提一些什么样的问题。这样既麻烦， 一般的父母操作起来非常困难。 而语言教材全部是儿童教育专家精选的绘本， 课程如何进行全都给设计好了， 每个单元都有一个主题故事， 一个前引故事带入主题， 提供必要的背景知识， 一个后续部分列出了必要的复习问题， 写作练习。 同时还有另外的练习册。父母只要拿来用就好了， 不用再做额外的补充。 当然备课是必不可少的。分级读物一般是用来做泛读材料的。 分级读物中有一些是专门用来训练拼读的， 还有一些是教材的补充阅读材料。 尤其是一些大出版社出的整套整套的按年级分级，既有语言读物， 也有科学和社科的读物， 非常适合作为泛读材料来用。这样的分级读物， 内容取材上也非常广泛， 用词也是根据级别一点一点的递进， 篇幅上也是从单句到段落递增的。 对某个年龄阶段的孩子在文学阅读， 科学和社科阅读上很有帮助。

泛读材料的选择 每个阶段的孩子有不同的选择重点。 比如， 读绘本的小宝宝， 一般要根据孩子的年龄特点， 选择色彩艳丽， 图片质量高， 语言循序渐进的绘本。拼读和初级阅读阶段， 则要根据孩子阅读的程度， 选择和孩子程度相适应的级别的分级读物。 太高了， 让孩子产生畏难情绪， 读着也非常困难。 太容易的， 孩子会觉得没有挑战性， 没兴趣读。自主阅读阶段， 除了像分级读物那样需要考虑孩子的阅读程度， 还需考虑孩子的兴趣所在， 比如女孩子喜欢读公主系列， 男孩子喜欢汽车飞机系列。 一些孩子喜欢破案系列， 一些孩子喜欢魔幻系列， 一些孩子喜欢冒险系列等。 找到孩子的兴趣所在， 孩子就愿意读下去。

精读到什么程度孩子算是掌握了，转入下一本的学习？泛读是不是只要孩子读一遍就算可以了，这样会有效果吗？ 精读到什么程度， 要执教的父母自己掌握了。 孩子能将课文读下来， 里面的词汇， 句式和文章结构需要大体掌握。 课后的提问和讨论要进行一遍。 最好课后的写作练习等也能按要求完成。 如果有配套的练习， 看孩子的接受情况选用一些即可。 泛读就全凭孩子的兴趣走了。 有的孩子对喜欢的书， 百读不厌； 有的孩子即使是喜欢的书， 就读一遍， 第二遍就没兴趣了。 这只能看孩子和父母自己掌控。泛读就是为了让孩子感兴趣， 多读， 快读。 如果在孩子读的时候， 一会被叫暂停， 一会儿让查字典， 一会儿又要回答问题， 孩子的兴趣就没了。 所以， 要培养好的阅读习惯， 又要有很好的效果， 需要从下面几个方面一起抓。

首先要选一套教材精读。

然后是大量孩子感兴趣的书进行泛读。 这里不仅仅是故事， 还要包括各种适合孩子读的书籍， 比如 科普类的， 历史社科类的， 诗歌，猜谜， 笑话， 新闻， 杂志， 甚至 菜谱， 手工书籍， 百科全书，只要适合孩子， 孩子喜欢， 都是很好的资源。

另外， 还需要加入一些阅读理解的练习。

精读是为了学习一些阅读的技巧和阅读知识， 泛读来扩充孩子的阅读范围和兴趣， 提高阅读速度； 阅读理解练习是为了训练阅读理解的能力。 三者缺一不可。