游戏目标：
1）语言技能的发展：听故事，理解故事内容，了解故事人物和情景，提高词汇量，把握故事情感，感受同一请求的多种表方式；
2）培养建构技能：学会手工搭建技能，延伸，叠高，架空， 围封， 对称；
3）用轻砖搭建一艘故事情景中的船；用轻砖搭建故事情景中的茶桌椅；
4）情景表演技能：模拟故事情景进行戏剧表演，促进孩子语言能力表达与交流，激发孩子大胆表达与合作，分享，解决问题的能力；
5）智力发展技能：发展数字概念，大小，形状，长度，身高，体重，面积等，部分与整体的关系，问题解决一一对应，排序，因果关系，分数，加，减，测试想法，评估和测量。
游戏准备：游戏准备：
1）构建材料：轻砖 600块 （长砖， 方砖， 斜砖， 靴砖，尖砖，四棱锥）；动物的面具（猫，兔，狗，羊，鸡，猪，牛）
2）自备材料：绘本故事《和甘伯伯去游船》，玩具茶壶或者图片，桌子，椅子和凳子图片，音乐Row Your Boat
游戏过程：
1. 活动准备
1）读绘本故事《和甘伯伯去游船》，了解绘本中的人物事物特征和情感对话。
2） 引入主题
教师：（读完故事后）请小朋友们想一想：谁是故事中的主要人物？除了主要人物外
还有谁？他们都做了什么事情？
小朋友：甘伯伯，小男孩，小女孩， 猫，狗， 鸡，牛，羊，兔...... 游船和喝茶 （引导小朋友们回忆故事情景）
教师：我们一起来演一演《和甘伯伯去游船》的故事。不过我们需要用轻砖搭建一艘船和邀请小朋友和小动物喝茶的茶桌椅。
（1）轻砖搭建一艘船。请小朋友想一想，船是什么样子的？都有什么样的船？
（2）教师和小朋友讨论船的外形特征和主体结构。并向小朋友展示船的图片，让他们从想象的叙述中到一个真实图像的事物特征的理解过程。
（3）教师和小朋友讨论喝茶桌椅的外形特征和主体结构。并向小朋友展示茶桌椅的图片，让他们从想象的叙述中到一个真实图像的事物特征理解过程。
3）合理分工
(1).今天的搭建活动中，我们要分四组搭建：A组桌子 ，B组椅子C组凳子和D组船；
(2).教师和小朋友讨论各组要搭建物品的样子，除了轻砖为主要材料外，还可能会用什么材料。为了幼儿有更清晰的表现，可进行以下活动内容：
A. 绘制设计图：现在我们一起来说一说，画一画。老师一边提问孩子一边在白板上或纸上画出船，桌，椅，凳的外形和轮廓，让孩子在搭建物品时有一个整体的图景轮廓和结构特征。
B.出示轻砖搭建的船桌椅凳的图例。
C.明确小组分工：引导小朋友按意愿分组。
（1）请小朋友按照自己的意愿寻找同伴，分成4个组，其中搭船组的人数可以多几个。
（2）每一组推选一名小朋友任组长，和组员商量准备如何建构。搭建出多大的物品。如果 材料不够老师可以做适当的调节，选择主要的搭建物。
备注：教师在游戏中是引导者，协助者， 观察者，记录者，为幼儿搭建的作品用照片的形式拍摄保存下来。
2. 我们搭我们建
1) A组：桌子-----小组一起搭建桌子 ，幼儿可以运用其他辅助材料来完成整体搭建，在搭建过程中运用到叠高，对称，延伸等技巧
B组：椅子----小组一起搭建椅子，幼儿可以利用其他辅助材料或者美术创意来完成作品的搭建，增加作品的真实表现性。
C组：凳子---小组一起搭建凳子。
D组：船---小组一起搭建船。
2）建构要求：
（1）请小朋友大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。
（2）搭建时要检查轻砖拼搭是否牢固。
（3）注意提醒小朋友在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。
（4）听到收放信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。
3. 交流分享
让小朋友围坐一起，请各组分享自己搭建的场景， 介绍使用了哪些材料， 主体部分分别用了什么材料等。对照设计图纸， 观察建构作品是否将建筑物的主体部分表现了出来等。
A. 说说你们是怎么搭建的？
B. 在搭建过程中 遇到了什么问题？
C. 你们是怎么解决的？
D. 谁有更好的办法？
4. 戏剧表演活动
1）《和甘伯伯去划船》：搭好船后，请小朋友分角色扮演故事中的人物，对故事对话进行表演并鼓励小朋友们创编故事情景；（剧本附后）
2）欢乐下午茶：搭好喝茶的桌椅凳后，请小朋友即兴表演，鼓励小朋友们大胆创编故事情景。
3）画一画我们的搭建作品
鼓励小朋友用画一幅欢乐下午茶的图景。
5. 结束游戏：小朋友将材料归类后整齐摆放收纳
绘本剧《和甘伯伯去游河》剧本角色扮演：甘伯伯， 小女孩，小男孩，猫，狗，牛，羊，猪，鸡，兔。
道具：
① 搭建轻砖船；
② 面具：猫，狗，牛，羊，猪，鸡，兔；
③ 搭建轻砖喝茶桌椅凳。
音乐：Row Your Boat
场景一： 和甘伯伯去游船
甘：（从小房子里走出来）我就是甘伯伯。我有一条船，我的家就在河边。瞧！（手势）今天的天气真是好。太阳当空照，风儿吹，树枝把手招，甘伯伯我要下河把船摇，嘿呦，嘿呦，把船儿摇。去游船咯！（上船，拿起竹竿，佯装划船。）
（小男孩和小女孩上）
两个小孩儿：（一起大声）我们跟你去好不好？
甘伯伯：好是好，只要你们不乱吵不乱闹。
（小男孩和小女孩答应后上船，小野兔蹦跳上）
野兔：（诚恳地，面对甘伯伯说）甘伯伯，我也一起去行不行？（老师引导）
甘伯伯（拿着竹竿站定）：行是行，但是你不能乱蹦乱跳。
（小野兔答应后上船，船开，甘伯伯划，其他站定。
猫：（急匆匆跑上场）喵喵，甘伯伯，甘伯伯，我很想坐一回船。
甘：好吧，但是你不能追兔子。
猫：一定一定。（边说便上船）
船开，甘伯伯划，其他站定。
狗：（走上场）咦，那不是甘伯伯吗？（跑向甘伯伯）甘伯伯，让我也一起去吧，拜托拜托。
甘：可是你不能招惹猫。
狗：（兴奋地）好的，好的。
船开，甘伯伯划，其他站定。
（小猪“哼哼”叫着上）
猪：（左右摇晃着）甘伯伯，我能去吗？拜托拜托。
甘：来吧，但是你不能来回晃。
（小猪答应后上船，小绵羊“咩咩”叫着上）
羊：（咩咩叫着上场）（大声）甘伯伯，我也想去游河，还有空位让我坐吗？
甘：空位有，但是你不能咩咩叫。
羊：没问题，没问题。（上船）
船开，甘伯伯划，其他站定。
鸡：（边叨小虫便上场）这里的小虫可真好吃。咦，甘伯伯。（大声）甘伯伯，我也去行不行？
甘：行是行，但是你不能扇翅膀。
鸡，记住了，记住了。（上船）
牛：（跺着脚）：能腾出个位子给我吗？
甘：可以啊，只要你不乱踩东西。
教师旁白：一开始，大家都很高兴。（音乐起：row your boat，所有角色一起划船。）
教师旁白：过了一小会儿——山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪来回晃，狗招惹了猫，猫去追兔子，兔子乱蹦乱跳，小孩大吵大闹。（所有角色发出相应的声音，做相应的动作）
所有人：哎呀，船摇翻了。（船翻，全作摔倒样。）
甘：大家一起游到岸边！来，我们一起让太阳把身子晒晒干。（甘伯伯带领大家仰卧先晒干肚皮，再翻过身趴着晒干屁股，然后一起懒洋洋的站起来）。
甘：我们只好穿过这片草地，走路回家了，我请你们到我家喝喝茶。（音乐起：The ants go marching ，大家开始在场地内踏步绕圈，到甘伯伯家后到桌旁坐下喝水）
甘：今天我们去游河好玩吗？
众：好玩！
甘：好吧！不早了，再见啦，下次再来游河。
（角色们和甘伯伯道别）
情景表演二：欢乐下午茶 （请小朋友们就搭好的喝茶桌椅进行自由的情景创编，即兴表演）
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