我们小的时候看啥书啊，语文课本，历史课本，小学生作文选，故事会，这就算是好书了。实在没的看了，端着饭碗听收音机里吱吱啦啦的评书。再后来学校图书馆借那种顶一脑袋灰的不记得名字的散文。记得初一报道，去学校的路上有家新华书店，报完到回来一头扎进去看到12:30，老爸指着我鼻子骂：要不是你去书店看书，今天这顿打你非得挨结实了。老爸给个几块买书的钱，也不舍得买闲书，能买着个题库做做，就能比别人高好几分。
大概就是小时候亏着了，女儿出生后，吃喝拉撒不用我，我把大部分钱都花给了女儿的智力投资，从玩具到各种教具，各种挂图，布书，无字书，绘本，百科。买的时候不觉得，不知不觉，女儿已经看过那么多书了。前几天做女儿房间里的书柜，人家来家量的时候，看见屋里无处落脚的满地书，果断的设计了带拐弯的一大排书柜。加起来长度超过大衣柜。
现在，女儿阅读逐渐上了轨道，我这买书的越来越犯难。来爸妈网的都知道，这里的亲子英语发展的如火如荼。英文？还是中文？故事？还是科普？每次买书，都在犹豫来犹豫去的。钞票有限，书海无涯啊。
3岁，咬牙做了决定，买绘本。哪怕贵，哪怕字少，我留着传宗接代。打着“多爬几天，晚点走路”的精神，把绘本贯彻到了5岁半。
4岁，咬牙做了第二个决定，以中文启蒙为先，英文暂时放后。不为别的，中文的书都看不过来了。再说原版书多贵啊，我的钱包还没鼓起来过呢。而且，我也想明白了，如果我的能力之能让我顾一头，我先顾中文，因为我相信，没有那个国家比中国人学中文的条件的更好。与其勉为其难的创造英文条件，不如在能力范围内利用手头资源。
5岁，不咬牙做了第三个决定，以故事书为主，科普书为辅。我俩都是理科生，常常拿着你会什么不会什么来判断一个人的能力。碰了N多钉子后，终于明白，一个人的能力不在于他会不会做某件事，而是怎样去做某件事。尤其是女孩，会做人，比会做事重要的多。
书山上的岔路口，我一次次的替女儿做出选择，不知道她长大了会不会怨我擅作主张。会不会埋怨我没有从小英文磨耳朵，没有娃娃小牛顿。也许，到了小学，英文比不上同学们，数学比不上同学们，甚至不知道同学们讨论的百科知识，但我相信，她早晚会学会那些的。我也相信，这些故事书带给她的，应该是她的同学们比不上的一笔财富。
