2012-07-04
【课前准备】：有几个朋友家的孩子过来我家，一起玩玩，顺便学点英语和笠翁对韵。之前我和巍巍把所要用到的书和练习都整理了出来，还自己制作了一些word wall，打印了一些Docode book和super star软件里的歌词，买了一套词汇与语音练习册，然后把一些练习流利程度的文章也准备好。还设计了一个竞争机制，给每个孩子画一个花盆，写上自己的名字，奖励种子，然后种子多了后就长成小苗，再节节长高，最后成参天大树，接着就奖励在树上挂果子，看谁最后硕果累累。
【第一课时】：
第一天是相互熟悉的过程，几个孩子都还比较害羞，尤其是女孩子。课程内容我本来是想拿下letter sound和short a，但是发现孩子们26个字母还认不大全，随机抽出几张，不一定都能答对，于是改变了原先的课程安排，要多加点基础的东西，前三天用来做启蒙的功课，从ABC SONG开始唱起，然后发音只从A唱到H，增加了书写字母的作业，在写的过程中再多熟悉字母。
【第二课时】：
用了拼读卡和自制的单词墙进行巩固，学唱twinkle,twinkle,little star，孩子们还是挺喜欢唱歌的。
今天课程结束后，每人奖励2颗种子。
2012-07-05
【作业批改】：这个交给助教巍巍童鞋负责，他有给一颗星的，又给两颗星的，还有打1.5，1.9的，不知道啥规律，啥评判标准。
【第三课时】：
复习letter sound：A-H，巍巍领唱，一遍，第二遍，无提示无领唱。
继续学习I--N，单词详解，中英文解释，猜词。贯以日常对话，比如教字母I，学会两个表达法，I am Davy. I'm ten. 再比如：What's this? It's a key.两人搭档练习（很古老的pairwork吧，依然适用哦，木有办法，从本地的教学体制考虑，必须要与应试教育接点轨）。
词汇拓展：1、身体各个部位。2、认识国王一家。3、各种动物的称呼和小名。
【第四课时】：
继续学习o--qu， 日常对话：What's your phone number? It's......，同时复习numbers。用了拼读卡和自制的单词墙进行巩固，学唱baa，baa,black sheep。
一对一检查今天所学。
课后观看word world3集，第二天课程结束后，每人奖励2颗种子。
后续：
http://www.ebama.net/blog-754-107927.html
【课前准备】：有几个朋友家的孩子过来我家，一起玩玩，顺便学点英语和笠翁对韵。之前我和巍巍把所要用到的书和练习都整理了出来，还自己制作了一些word wall，打印了一些Docode book和super star软件里的歌词，买了一套词汇与语音练习册，然后把一些练习流利程度的文章也准备好。还设计了一个竞争机制，给每个孩子画一个花盆，写上自己的名字，奖励种子，然后种子多了后就长成小苗，再节节长高，最后成参天大树，接着就奖励在树上挂果子，看谁最后硕果累累。
【第一课时】：
第一天是相互熟悉的过程，几个孩子都还比较害羞，尤其是女孩子。课程内容我本来是想拿下letter sound和short a，但是发现孩子们26个字母还认不大全，随机抽出几张，不一定都能答对，于是改变了原先的课程安排，要多加点基础的东西，前三天用来做启蒙的功课，从ABC SONG开始唱起，然后发音只从A唱到H，增加了书写字母的作业，在写的过程中再多熟悉字母。
【第二课时】：
用了拼读卡和自制的单词墙进行巩固，学唱twinkle,twinkle,little star，孩子们还是挺喜欢唱歌的。
今天课程结束后，每人奖励2颗种子。
2012-07-05
【作业批改】：这个交给助教巍巍童鞋负责，他有给一颗星的，又给两颗星的，还有打1.5，1.9的，不知道啥规律，啥评判标准。
【第三课时】：
复习letter sound：A-H，巍巍领唱，一遍，第二遍，无提示无领唱。
继续学习I--N，单词详解，中英文解释，猜词。贯以日常对话，比如教字母I，学会两个表达法，I am Davy. I'm ten. 再比如：What's this? It's a key.两人搭档练习（很古老的pairwork吧，依然适用哦，木有办法，从本地的教学体制考虑，必须要与应试教育接点轨）。
词汇拓展：1、身体各个部位。2、认识国王一家。3、各种动物的称呼和小名。
【第四课时】：
继续学习o--qu， 日常对话：What's your phone number? It's......，同时复习numbers。用了拼读卡和自制的单词墙进行巩固，学唱baa，baa,black sheep。
一对一检查今天所学。
课后观看word world3集，第二天课程结束后，每人奖励2颗种子。
后续：
http://www.ebama.net/blog-754-107927.html
