Hi5的P学习计划涉及每周的大目标，我来这里讲讲大家开展P的那30分钟或者一个小时的必备五大要素，我个人建议正式的教P一次不要超过1个小时。当然以下只是我个人的教学经验，有没有可复制性，就仁者见仁，智者见智了！
第一、 letter sound
第一步就是要让学生对这个字母音敏感，可以借助手势和动作，Jolly有手势，还有一套，我不记得名字了，改天找出来分享给大家，是个视频的Letter 手势，另外还有一套舞蹈式的全身动作。也是我们习惯称呼的TPR-TOTAL PHYSICAL RESPONSE.全身肢体反应法，这个不仅适合小童，对大童理解快速记忆LETTER SOUND也是很有帮助
第二、Formation书写
教孩子书写正确的字母格式。对于小童而言，格式占第二位，第一位是正确的书写姿势。三个一 我就不多说了 用英语教孩子比划吧。如大写的A slant down, go back to the top, slant down , staight across the dotted line！ 如果大家感兴趣，我会贴给大家。
第三、Blending拼读
拼读是P的一个最重要的组成部分，一堂课没有Blending不能称之为P课。为了帮助更好地拼读，建议各位家长引导孩子把首字母略微读重一点，每个音读出来之后，快速地将这几个音读出来，速度越来越快，孩子就读出这个单词了。快速、清晰、有重有轻，初学者建议2个字母、三个字母过渡到四个字母或者更多的字母组成的单词。
在学习到digraph即字母组合如ai, ng，sh要有意引导孩子区分decode与blend的区别。
第四、Identify the sound听辨音
这个环节就是训练孩子的单词里的音的敏感性，如cat读出来孩子能知道里面有三个音 c -a--t，这个对孩子的听力提高有很大的帮助，有时那些发音相近的单词，可以拍手或者跺脚的方式让孩子把音表示出来，有多少个音拍多少下，单词里面的几个音边拍边说出来！
第五、Sight words高频不规律词
这个也有的书上写着是tricky words，意思是一样的。是常见词，尤其是阅读中出现频率非常高，但是不符合P的发音规律，这个要不要背？我个人不建议背，但是作为引路人，家长可以打印出来（安妮鲜花的路线图里有），出现的时候，尤其是在拼读读物上时多加以引导，直接让孩子读出来，不要再去让孩子去拼读了，因为不合规律啊，也拼不对。但是这个sight words在每节P课都要涉及，如何出现？很简单，拼读书，自编句子等等都SIGHT WORDS自然学了进去。如 here is a cat/here is a dog/here is..../i am running/i am swimming/...既练习了sight words也为阅读做准备，更是无形中将语法融人，一举三得啊！
亲，你们做到了以上五点，再配以每天的坚持有效输入，相信你的孩子会爱上P，P为孩子的英语学习助上一臂之力！
喜欢的就顶一顶啊，不枉我死了那么多细胞，吼吼！
补充：http://www.ebama.net/thread-90719-1-1.html 学P五大要素之letter sound舞蹈视频和手势视频教学资源下载链接
http://www.ebama.net/thread-91801-1-1.html 学P五大要素之二formation字母书写格式英文版
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