上周日兴冲冲的跑到某机构去做测试，想去上wonder G1.机构要求测试通过才能上，了解了我们的情况后建议先上自然拼读再衔接WONDER.试听了45分钟的自然拼读课后老师拿出了一张试卷让小朋友去做测试。A4的纸共3面，小朋友连题也读不懂，后来老师把题目要求大致说了下让她们开始做。不过很遗憾小朋友只蒙对2题，另外一个二年级的小朋友也好不到哪里去。考的都是辨音题，还有一些对话选择。然后老师要求我们从零基础开始学。鉴于二年级的小朋友年龄比我们大让她插班2级。我考虑了下找了个理由先撤了，我可不想让小朋友跟幼儿园小中班的一起从零基础开始，浪费时间，二来年龄大那么多能愉快的玩耍吗？我们可以在家读体验7级，I CAN READ 2级别的书还从零基础开始学2年自然拼读，想想就觉得不合适。
一同测试的二年级小朋友马上安排了插班上课让我家小朋友很不爽，她不愿意回家表示要继续在那里上课的，哭了很久，唉..........一直在问为什么那个姐姐马上能上课了她没得上。任何安慰都让我觉得很无力。
回家痛定思痛准备把囤了很久的phonics kids找出来马上开始学习，外加训练做题。小朋友从开始接触英文以来都不知道做题为何物。跟学校教材配套的一课一练每次都能做对但是到外面一试就露馅了，学的不扎实。听，说，读已经启蒙很久了，但是写目前是零。每天预定背诵5个单词，小朋友表示接受。我家小朋友是个配合度很高的孩子，目前的困境主要是我这个当妈的目标不明确，方向有偏差导致的。所以我首先要检讨自己，学完phonics应该对背诵默写单词有帮助的，还是抓紧时间把这个漏洞补上；同步做些英语听力练习；每天的阅读不能落下，要适度精度，以前都是她跟着音频泛读，认识了不少高频词，很多低幼绘本都会读了给我一个英语还蛮好的假象，以后重点抓精读，训练词汇，对话，单词拼写。
