事例一
“当当，你铅笔盒里不是有个小星星的，怎么不见了？”（小星星是老师奖励的，累计几个可以换奖励）
“额……我跟人家换了。 我实在想看同学的《红楼梦》。她说要拿星星来换，我就跟她换了。”——看来阅读的魅力大过名誉，嘿嘿。
“你觉得这个交换划算吗？”
“我现在觉得亏了， 可是当时真的很想很想看，《红楼梦》太好看了。姐姐，我去把星星要回来吧。”——小妞敢情是书看到了就不认账了啊。
“那不成，这是你自愿交换的，而且你也看到书了，她就应该得到星星。”
“那我撕一半回来，这样她星星也有。”
“那不是言而无信的小人了？如果你觉得后悔了，那下次不换就是了。好了，姐姐给你买本红楼梦吧，最好是等几年再看。”
——关于过几年再看红楼梦沟通无效后， 给当小妞买了本少儿版的，周五放学后一个晚上加周六一个上午，很欢的看完了，之后给她那本公主涂色书里的每个公主安排了一个大观园里的角色。翻了下，分配的人物气质到是都挺配。特意讨论了一个为啥这个是宝钗不是黛玉，答曰：“黛玉应该再瘦一点，头上的花再少一点。”
事例二
小妞很费心思的涂了好几副公主涂色，满意的自己左欣赏右欣赏。然后毅然决然的跟偶说：“姐姐，我要做生意，把这几副画卖给人家，我涂的这么好看，肯定能卖很多钱。”
“你准备放哪儿卖呀？”
“街角！”
“就是摆地摊儿咯？”
“差不多。”
“准备卖多少钱？”
“我准备卖很贵很贵，让买的人把他所有的钱都给我。”
“ 那么贵人家不愿意买呢？”——这不等于抢劫呢吗？
“那也没事，他不买，我就正好保留了自己的画！”
—— 这小屁孩，你到底是卖呢？还是卖呢？还是卖呢？还是卖呢？……
“当当，你铅笔盒里不是有个小星星的，怎么不见了？”（小星星是老师奖励的，累计几个可以换奖励）
“额……我跟人家换了。 我实在想看同学的《红楼梦》。她说要拿星星来换，我就跟她换了。”——看来阅读的魅力大过名誉，嘿嘿。
“你觉得这个交换划算吗？”
“我现在觉得亏了， 可是当时真的很想很想看，《红楼梦》太好看了。姐姐，我去把星星要回来吧。”——小妞敢情是书看到了就不认账了啊。
“那不成，这是你自愿交换的，而且你也看到书了，她就应该得到星星。”
“那我撕一半回来，这样她星星也有。”
“那不是言而无信的小人了？如果你觉得后悔了，那下次不换就是了。好了，姐姐给你买本红楼梦吧，最好是等几年再看。”
——关于过几年再看红楼梦沟通无效后， 给当小妞买了本少儿版的，周五放学后一个晚上加周六一个上午，很欢的看完了，之后给她那本公主涂色书里的每个公主安排了一个大观园里的角色。翻了下，分配的人物气质到是都挺配。特意讨论了一个为啥这个是宝钗不是黛玉，答曰：“黛玉应该再瘦一点，头上的花再少一点。”
事例二
小妞很费心思的涂了好几副公主涂色，满意的自己左欣赏右欣赏。然后毅然决然的跟偶说：“姐姐，我要做生意，把这几副画卖给人家，我涂的这么好看，肯定能卖很多钱。”
“你准备放哪儿卖呀？”
“街角！”
“就是摆地摊儿咯？”
“差不多。”
“准备卖多少钱？”
“我准备卖很贵很贵，让买的人把他所有的钱都给我。”
“ 那么贵人家不愿意买呢？”——这不等于抢劫呢吗？
“那也没事，他不买，我就正好保留了自己的画！”
—— 这小屁孩，你到底是卖呢？还是卖呢？还是卖呢？还是卖呢？……
