9.19 幼儿学英语的一点心得

 

       一开始对木子的英语没有重视，只是送到外教带班的幼儿园，主教老师是老外，助教是留学回来的中国人，还有生活老师。班上有17个小孩，其中小老外8个。本以为在这种环境中，英语听说应该很快，但是效果不太理想。木子基本不肯说英语，在幼儿园有事就找助教老师，在家里也没人说英语。一年半过去了，我一筹莫展。这时有个论坛的成长日记给了我很大启发。这位妈妈不懂英语，但有头脑。她在她儿子大约9个月时，就请了人用英语在旁边说话。说什么都行，闲聊，唱歌，讲故事，每天大约一个半小时。两岁半就送到纯外教幼儿园，全是英语环境。现在快5岁了，英语好得不得了。母语也不差，普通话，上海话，一样不拉。那时木子快五岁了，事不宜迟，我马上行动起来。立刻请了位英语老师每天来讲英语故事，翻来覆去的讲，复习以前的故事，提问题回答。在幼儿园，升上大班，只有8个小孩，可以多和主教老师交流了。助教老师也基本不和他们说中文了。我们家是没有电视的，IPDA也不许用，只好用我的NOTE看看英语动画片了。半年功夫，已经感觉明显变化了。阅读水平上升很快，平时嘴里时不时冒出英语，有时我用英语回答他，他就改用英语和我继续交流。（可惜往往我继续不下去了，没办法就这点水平，哑巴英语。）甚至有时纠正我的发音，毕竟人家的老师是爱尔兰的，不好比，害得我现在经常用手机查发音。进步是有了，但还要加强，离上小学还有一年时间，我希望他在上小学前能流利的听说，有比较高阅读能力，这样就不会在全是中文环境下，英语能力再次退化。我打算周末请个老外，不讲故事，就是陪他玩，练习下日常英语。还买了小达人点读笔，学着平时自己看和听英语书，出去旅游时英语也不会落下。

        其实幼儿学习英语，没有什么诀窍，就是要尽量创造英语小环境。在这个环境里，能接触大量的英语要素，包括大量的阅读，听说，和英语交流机会。这期间中文的学习不要着急，不要过早教孩子学汉字，否则他认得中文，对英文阅读兴趣就会下降。现在小孩很聪明的，我们从没教过他汉字，只是从小就念故事给他听，汉字就已经会了不少，但是平时还是强调不许学汉字，他也知道重点在英语。