自从看了巧虎，宝宝学会用“好”表达自己的意见。 以前我们征询宝宝意见时，她总是用沉默表达同意，用肢体表达不同意。可是自从看了巧虎，宝宝会使用“好”了。看来，情景学习很有效。

从1.5岁开始，宝宝就进入了叛逆期，爱说不。到了2岁，不怎么说不了，进而说一些反义词了。 刚开始，我还未宝宝不听话头疼，现在反而觉得这是教宝宝学反义词的机会。带孩子挺辛苦了，换个心态，换个心情，亲子关系也会更紧密，你说呢？

忘记从哪里看的，对于宝宝的无理要求可以进行冷处理。但是，有时我又担心，自己这样做，会不会让宝宝觉得她的这种情绪不被妈妈接受了。不是有书说，父母应该接受宝宝的各种情绪，但是要管制它的不合理行为吗？ 我想主要是“无理”怎么界定了。我的冷处理，通常就是任其哭闹，不为所动。或者找其他东西吸引她的注意 ...

陪宝宝看得第一本英文绘本是触摸绘本。没有太多的情节，就是各个小动物的一点皮毛。宝宝也很少有兴趣把每个小动物抹一遍。 第二本是Spot's toy. 故事讲的是小狗点点和朋友一起玩具。因为宝宝喜欢小狗，又都有绘本上那些玩具，很容易产生共情。接受的比较快，也看了好几次。按此思路，我还得带她看能引起共鸣的绘 ...

妞子的英文学习进度一直比较缓慢，重点在于培养兴趣。 尝试过给宝宝看过不少英文资源，比如英语启蒙、baby sign, classical baby, peppa pig, little bear等，宝宝最感兴趣的就是巧虎和KID'S ABC。 仔细琢磨了一下才想明白，其实宝宝喜欢真人秀+喜欢的玩偶，纯粹的动画很难让她有亲近感。

妞子很聪明，知道如何能说服大人，达成她的小九九。 因为之前把爸爸的手机摔坏了。我们给她立下规矩，不许玩大人的手机，可以玩自己的玩具手机和废旧的大人手机。 前几天，妞子发现原来大人的手机可以照相，而且手机里还有她的照片。她就以“看看我照片”为借口，打上了新手机的主意。这下，爸妈可难办了，妞子终 ...

妞子马上就2岁了。 受歪歪兔的启发，我们有意识锻炼她的自理能力。在帮助宝宝前，特意加一句“宝宝长大了，可以自己干”。就这样，妞子能自己做很多事情了：穿袜子、穿裤子、穿鞋子、自己吃饭、自己喝水、自己做饭（游戏），等等。有时候。老人要喂宝宝，宝宝不同意，还会说，”我长大了，自己做。“

《大卫，不可以》是知名度相当高的一本绘本。我虽还没有入手，但对其中的情节，已耳熟能详。“不可以”也成为了我和宝宝每日沟通中必不可少的用语。 忘了哪本教育书中提及，每天对宝宝说不控制在两次以内。而且，只说“不可以”，而不是“不可以XXXX”。不可以的内容不要说出来。 我正在朝此方向努力。

伴随妞子的成长，越来越发现，其实给宝宝立规矩还是比较容易的。特别是新事物。但是，宝宝一旦熟悉起来，就想试探一下规矩是否可以破坏，或者改变。 比如，1岁左右时，我们是不让宝宝进入厨房的。厨房里的东西不是容易损坏就是对宝宝来说有些危险。刚建立时，宝宝也欣然接受和遵守。不记得什么时候，宝宝已经开始自由进 ...