请教樱桃老师，五岁半的孩子，学习字母时，小写的b和d放在一起时会混，分不清。孩子很喜欢写字母，但是偶尔会把一个字母写颠倒，自己能立刻发现写倒了并修改过来。看一些育儿书，好像这个年龄段的孩子会出现镜像书写的情况。不知道这样的情况会不会影响自然拼读的学习，是否适合从这个时候开始学习自然拼读。
相信很多家长在陪伴孩子学习英语或者拼音的过程中会遇到如上的情况：b 和d颠倒写！ 幸运的是，在26个英文字母中，除了这两个字母，很多孩子一不小心就将b写成d！大部分字母形状差别很大。
其实，对于3-7岁刚接触英语或拼音的孩子，将b 和d混淆起来的现象很正常，家长不要道听途说马上给自己的孩子下诊断：阅读障碍！ 我常这样告诉这些孩子的家长们： No worries！ Make a gentle correction and move on! 因此，这里可以回答上述家长的问题：将字母b和d写反了，不会影响自然拼读的学习，应该说系统性的自然拼读中关于字母的正确写法对于这个问题还有较大的帮助呢！
但是，如果你的孩子已经8岁多了，有了一定的英语阅读基础了，仍然经常性地将这两个字母写反了，那就有必要采取措施，尽快将这个问题改正过来。
在混淆产生之前扼杀在摇篮内: prevent confusion；一旦出现混淆，立即解决: resolve confusion是解决这个问题的根本。
阻止混淆概念 prevent confusion:
要想让孩子从一开始就不会对着两个字母产生混淆，我们在教习字母的时候就要避开它们！传统的a b c d顺序中b和 d这两个字母距离很近，如果按这个顺序教，因为靠的太近的缘故，令孩子造成混淆的概率大大增加，因此，这两个字母的教学最好分开一段时间来教，一次完全掌握一个字母！
其次，让孩子铭记这两个字母的正确书写顺序是避免混淆的最佳保证，字母b和d的正确写法如下（起始笔画不同时关键）：
在孩子刚开始练习书写字母时，最好为孩子提供专门书写字母的横线纸张，并且让孩子知道，书写这两个字母时必须一笔完成！
解决混淆概念resolve confusion:
对于大一些的孩子对这两个字母的错误已经深入人心，按照上面简单教习字母的正确拼写顺序来改正错误难度更大，因此，老师和家长有必要采取更进一步的措施，即多感官教学Multisensory teaching（其实这个教学方法同样也适用于刚开始接触这两个字母的孩子），通过眼睛看，嘴巴说，手触碰的形式从根本改变已经内化的恶习。根据系统学习自然拼读的顺序，我们先教字母d，一段时间以后再教字母b。
多感官教学字母d:
展示字母‘d’卡片，引导孩子想像字母‘d’就像一个门把（doorknob) 靠在一扇门（door）上；书写这个字母时，从门把开始饶圈，笔不离纸往门上走再顺着原来的位置直线往下走在右边轻轻弯勾，孩子用手在空中比划，边写边说“doorknob—door--/d/”。因为对头脑的研究表示，当‘说’和‘做’两个不同的概念同时进行，那么它们更容易在脑海里留下永久性的记忆！
为了让孩子更形象地理解书写这个字母‘d’时要从圆圈开始书写，告诉孩子，我们在开门的时候必须要先握住圆圆的门把才能开门：“First you grab the round doorknob, then you open the door”，一天之内不断重复这个概念。
在空中多次比划之后，准备纸笔让孩子写在纸张上，可以先描红再独立书写，让孩子印象更深刻，很多对这两个字母混淆的孩子，不仅写的时候混淆，读的时候也混淆，因此边写边读d-d-d---doorknob能够很快改正读混淆的问题。根据孩子的实际情况，经常测试，直到孩子完全掌握！
多感官教学字母b:
字母‘b’教学卡片，向孩子解释字母‘b’由一个球杆（bat)和一个球（ball）组成（最好有道具，孩子看了更一目了然），书写这个字母时，从直直的球杆开始，从上往下，笔不离纸，再往上到中间位置饶圈与球杆的末端结合；让孩子用手指顺着球杆和球的位置书写，边写边说：bat-ball-/b/。再次重申：对头脑的研究表示，当‘说’和‘做’两个不同的概念如果同时进行，那么它们更容易在脑海里留下永久性的记忆！
为了让孩子对字母‘b’肚子朝哪个方向有更深的记忆，不断地告诉孩子，打球的时候，我们要先拿球杆再来击球“First you grab the bat, then you hit the ball”，一天之内不断重复这个概念。
在空中多次比划之后，准备纸笔让孩子写在纸张上，可以先描红再独立书写，让孩子印象更深刻，很多对这两个字母混淆的孩子，不仅写的时候混淆，读的时候也混淆，因此边写边读b-b-b---bat能够很快改正读混淆的问题。根据孩子的实际情况，经常测试，直到孩子完全掌握！
关于这两个字母读的时候容易混淆的问题，家长/老师可以提醒孩子观察大人的嘴型，说字母b的时候，我们的嘴唇合起来成一条直线，而当我们说字母d的时候，我们的嘴唇必须张开；让孩子对着镜子观察自己的嘴唇发音。
最后，当这两个字母全部教完，确信孩子掌握的差不多，可以将这两个字母混淆起来让孩子辨认，每天坚持训练1-2分钟，直到这个问题完全解决。
