2011-08-16

     结合英文故事亲子阅读和游戏，培养睿睿的英语耳朵

  2011年8月14日  星期日  晴

              睿宝宝35个月2天了

最近一直听妈妈们在提一本书汪培铤的《培养的孩子的英语耳朵》，花了一晚上通读了遍，其中的主要理念就是坚持与孩子念英文故事，培养孩子听英语的能力。早就买了一些英文绘本和《机灵狗故事乐园》ABC、一级和二级了，只是一直没有定个系统的计划去读这些书，而且一直享受着跟睿睿读中文绘本的那种快乐。

其实之前也接触过类似的理念，在平时的生活中也与睿睿在家里进行的英语单词和互动，从关键词入手，再带出一些短语和句型。在生活化的场景中渗透一些英语的元素，让宝宝在不知不觉中能听懂一些英语表达并且学着去用，达到学以致用的目的。出版社让我编写的英语早教书也是按照这个理念编写的，详见睿妈编写的英语早教书之初稿，希望大家多提宝贵意见！

但是对于英语绘本和故事的阅读也是有一搭没一搭的，没有形成系统的计划，今天拿出几本机灵狗中的书用汪培铤的读书方式来尝试下，再根据睿睿的反应加上些亲子阅读，竟然非常喜欢。

确定读英语故事的理念和行动

之前也听过一些专家的说法，从小给宝宝说英语不要用中文翻译，但是曾经尝试过种给睿睿读英语故事的方法，可是他的反应明显没有中文绘本那么喜欢和投入。平时在生活中结合情境和实物说时还可以，但是毕竟没有生活化的英语口语环境，充其量就是会几个英语单词。读了这本书之后，我也更加坚定了用英语故事本培养孩子的英语耳朵的理念，其实很简单：读英语故事一句英文一句中文，读三遍后（根据宝宝反应和接触程度，可以调整为两遍甚至一遍）就直接说英文版的，每天一本或者数本坚持地读下去。就像中文绘本这样跟宝宝看，享受这种亲子阅读。

亲子阅读与游戏结合印象深刻

一直以来，我都喜欢把亲子阅读和亲子游戏结合起来进行，读到兴起，动作、表情、甚至用道具跟睿睿演起来都可以。这也难怪睿睿这么喜欢跟妈妈看书了。大概半个月之前了吧，跟睿睿读过一次“A big big box”这本书，当时正好房间里有个a big box，立刻拿过来让睿睿感觉下有多big,然后又对比也一个a small box，睿睿一下子就记住了。本来对于big,small在之前的生活中也一直渗透的，这次加入box 这个单词结合实物更容易理解了，所以，睿睿的印象也特别深刻。所以今天一拿出来许多机灵狗的书，睿睿一眼就发现了这本，大喊着“A big big box”。

Umbrella的亲子游戏互动

今天的与睿睿读机灵狗小册子时也用了这个方法，比如”Umbrella”这本中有两页是“在伞下面”和“把伞倒过来了”两个动作。妈妈灵机一动，去拿了把雨伞来演示这两个动作under和upside down，妈妈先来演示一遍，睿睿就跟着会做了。

On off一起玩

另一本书中有个动作是把orange在上面，下来了。这时手边没有桔子，就用手中的这本书让睿睿试试，on,off。睿睿看妈妈玩了，自己也玩了下，on,off。

机灵狗主题分类，重新组合

虽然汪培铤列出了120本适合宝宝英文书单，但是我还是想从机灵狗尝试。在一次偶然的机会中，睿睿把家中三套机灵狗的教材全部打乱了，今天打开一盒一看都乱了，实在难以分出来，而且睿睿也要选自己喜欢看的书。按照我对睿睿的读书兴趣点的了解，于是妈妈索性就做出一个大胆的决定，索性把这些书按主题分开，比如

pig主题的

father主题的

wet主题的

hat主题的

bug主题的

box主题的

睿睿最爱的几本书

果然这样的分组让睿睿很喜欢，他喜欢把有同类主题的书合并起来看。机灵狗他本身也不排斥，今天按照一遍英文一遍中文的读法，再加上些亲子互动，睿睿一下子就爱上了，连续看了好多本。

“ A pig with a wig”

 这本书是睿睿再三要求讲了不下五遍的，内容真的挺有意思的，前两页几乎不用翻译中文，直接用英文开始，看睿睿没有特别的反应，继续讲下去。

（这一本书的照片忘拍了，明天一定补上，妈妈们先想象下哟！）

这页比较长了，妈妈翻译成：“一只戴假发的大猪。”……读了两遍后，妈妈尝试着只念英文，一边观察着睿睿的表现，当念到“A big pig in a red wig.”准备跳过中文时，睿睿补了句：“妈妈，还没有讲红假发呢。”睿睿帮妈妈加了啊，继续用英文读下去。后来睿睿还主动要妈妈加词，指着那只没有假发的猪要妈妈讲:“A big pig without a wig.”想起来了，家里还有假发呢，明天用这个假发再跟睿睿互动下。

 “Pink pig”

 这本书睿睿也是很喜欢的，有关粉红小猪的一个个小片段。当看到最后一个画面时，突然哈哈大笑起来，小猪弄得脏死了，都弄到脸上了。可能跟他今天画画的感觉联系起来了吧，这本书也看了不下三遍。

“All wet”

这本书也很喜欢，之前也读过几次，这本书读完后，妈妈带弄点水洒在睿睿的手上，胳膊上，让他感觉wet的感觉。Jerry is wet. 妈妈也wet的。

 

今天差不多断断续续地看了两个同主题的系列吧，睿睿的反应也不错，就像跟他读中文绘本那样投入和喜欢。看来妈妈找到合适的方法跟他互动了，本来也有所顾虑一遍英文一遍中文地会不太纯正。平时我们纯英文的互动仅限于单词或者动作类的表达，长句子的英文还是结合情景中文一起来理解，然后再甩掉中文，用英文来说，宝宝的接受度会更高些。不管什么方法，只要宝宝喜欢，又何必拘泥于那些既定的理论框框呢？后面会跟妈妈们继续分享与睿睿读英语故事的心得哟！

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