耐心等待，防止意外
这是一个下雨天，下了一整天，早上出门的时候下雨，去接孩子放学的时候依然没有停下来。这就给出行带来了些许麻烦，但最麻烦的不是这个，而是在校门口时的那种混乱。
校门口有积水，约有五公分高，普通的鞋子肯定是不行的，这个时候学校打开了大门。但是家长门基本上都是拿着雨伞的，后面的人看不到是哪个班出来了，于是就往前挤，不是自己班的孩子出来也不会往后退，于是雨伞交错，那雨伞的边缘就成了杀器。非常容易造成伤眼，或者伤脸，如果不是拥挤或者急躁，平时这个事情根本不算事，但是因为下雨，因为担心孩子不好出来，家长们疯狂了，纷纷涌进去，找到自己的孩子以后，或夹或背或抱，各显神通，行进过程当中更是横冲直撞，仿佛是抢孩子一般。
只能感叹！
我的原则是不着急，人流终会散去，只要孩子不往外出我就不会冲到里面去，孩子的原则是没看到妈妈就不往校门外走，看到她们班其他的孩子被弄出来以后，我感叹了一声，这才是我的孩子。各个年级的孩子都有，和高年级身高马大的孩子根本没办法比，加上各色拿着雨伞的大人，在这种混乱的情况下不出现意外就很难得了，为啥只为抢那几分钟呢。于是和孩子再次约定，下雨天的时候就是这样安排，彼此都不着急，这样可以有效的防止出意外。
等我接到孩子并上车之后，也就两分钟左右的功夫，校门口已经空无一人！
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问题多多，融汇贯通
9月23日
1. 数口11，12页，家长批。
2.预习8课（预习包括：（1）读熟课文（2）标出自然段（3）圈出生字（4）画出不理解的词，查字典或问家长了解意思）。家长签字（写上“已预习完。”）
这是作业，老师打在家长群里面的。回来看了下，第8课是《朱德的扁担》
谈的是当年井冈山会师之后，在生存条件艰苦的条件下，朱德同战士们一起下山来回五六十里挑粮食的故事。
我与孩子一起预习，孩子问出来很多问题：
扁担长啥样？斗笠长啥样？一担粮食是多少？一里是多长？红军为啥叫红军，什么是会师？ 草鞋是什么样的？ 井岗山在哪里？
哇塞！呵呵。孩子问出这些问题我很开心！这说明孩子认真思考了。
上网查扁担和斗笠，草鞋的图片，解释一担是多少。
说明一里是500米，五六十里的距离算出来是我远约25到35公里，用自己家里到姥姥家的距离来换算，为了更形象更接近孩子的生活，让她理解有多远，用校园跑道来说明。一个四百米的跑道要跑六七十圈。
谈到会师，找到了当年井岗山红军和折军对峙的军事行动图片。孩子理解了，还用她明白的围棋对战的黑白棋布局来解释。哈，相当出色。
除此以外，帮孩子把生字圈出来，熟悉了多音字，相近字等，五六十里的换算等等，都写在纸上，收拾书包的时候，孩子主动要将这张纸拿到学校去。
这学习的主动性让很开心!
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中间还有件有意思的图片，因为查草鞋嘛。
看看耐克牌草鞋吧。
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