[Phonics] 怎么让小孩从PHONICS读字转变为读句？

有听力基础吗？那会省心的多。
我家的读出来就知道了，基本不需要解释。
Phonics之后就是大量的分级读物了。

难道是直接开始phonics的,能介绍下经验不?

更正一下，我说的PHONICS学好，说的是我们基本把PHONICS的一般规则都告诉了小孩，基本小孩有时候也会用了，仅此而已！！真的过关，这要在以后的学习中慢慢来的，国外PHONICS要学到小学二年级呢，

我之前还在考虑是否开始phoncis呢，现在看来要推后了，我不知道女儿的词汇量是多少，不知道该如何计算，但肯定没有2000了

过一段时间也打算让孩子学phonics呢，大家都是用的哪套教材？在哪里下载或买的呢？非常感谢！

请问你是如何大概测出小朋友的词汇量的呢？谢谢

我们是到培训机构去学了，那里每次上6个单词，一段5句的段子，一首英语歌，一段2句的对话。然后我看了课本大致算了一下。还有你可以用DK 的MY FIRST WORD BOOK这本书，指着图片看看小孩自己说出来多少。这个我也试过的。DK的这本书坛子里有下载的，你可以搜索一下。

还是想请有经验的来回答一下我的问题啊！

回答一下楼主的问题哈，
1， PHONICS基本都学完了，现在让她读陌生的绘本她会一个个字读出来，可不会练成整句句子读，
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看你后面的解释， 是说孩子phonics的规则和读音基本学完了。 phonics这个东西， 学起来需要分几步走， 或者说是几个阶段。 第一， 就像你说的， 该学的学完了。 下面就是第二步， 让孩子熟练掌握， 就是看到印刷体的字母， 能反应出来读音（包括一些读音规则的使用）， 第三， 就是要用分级读物（最开始是decodable books 的大量拼读练习）。
那么， 不要着急让孩子读绘本， 建议用decodable books来练习。 孩子在这个阶段都是从拼读一个字一个字开始的， 慢慢的才过渡到句子。
哈考特， a to z reading 都有decodable books

2 有时候读着也不知道什么意思，
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这个可能有两个原因， 一是前期的听力基础不够扎实。 这个可以在一边学phonics的同时, 听力不要放手， 继续加强。
还有一个原因是不是你要求孩子读的绘本难了些。 让孩子从简单的分级读物开始吧。

H版说的真好。我们也在慢慢接触PHONICS

谢谢HIGH5了啊，在学PHONICS的时候也读了decodable books,只是没有读全，看来还是要从读阅读开始多读。看了您的汇总贴，昨天读了I CAN READ的Biscuit的书，大多都能读出来，只是还是字，不能连成句子读，意思有些还不是十分懂，我现在不知道是不是要继续下去？

回复 ROSY妈妈 的帖子

我觉得是不是孩子太小了，即使是读中文的书，这会儿也是一个字一个字蹦的。有些事情，早两年晚两年，难度大不一样。

还是，读单个的词和读成句子的区别是什么？是同一个句子里两个单词之间的时间间隔太长了吗？还是句子通顺，但是语调没表现出句子的感觉呢？
可能是规则掌握得不太熟练，这需要多练习，需要花时间巩固。去年我们学习汉语拼音，每个拼音都会读，但拼在一起读的速度慢的惊人，天天读一页拼音组合读三遍，直读了两个月才快起来。我想Phonics的学习也类似，所以这次教Phonics就心态平衡多了。

建议用GK级别的分级读物多练习，论坛里能找到的资料很多。Harcourt，Houghton-Mifflin，ScottForesman和RAZ的加起来300多本，都是极好的Decodable的材料。我们元旦开始学Phonics，每天读6本（3本电子书，3本纸质的），感觉现在已经流利多了，还能跟着模仿语调。

你可能给她读的太难了是不？先从一些非常简单的开始。慢慢来

支持一下，我也想知道