旧瓶装得几多新酒——漫谈《三只小猪》
虽然在我小的时候，物质上和精神上的匮乏一直让现在的我念念不忘，但不管怎样，父母还是通过各种方法来满足我们精神上的要求，这点让我深深地感动。在夏天的夜晚，父亲会讲一些故事给我们听，当时周围会聚集很多的孩子凝神细听。其中出现的最多的是《海的女儿》、《皇帝的新装》、《小红帽》，还有《三只小猪》。到了自己做母亲的时候，这些童话故事几乎是不假思索地冒了出来，于是这些故事又会一代一代地传下去。
到现在的书网里，随便一搜，这些耳熟能详的故事以各种各样的形式出现在童书里，丰富着童书市场。那么如何在这个“旧瓶”里装上“新酒”，想必也让童书作家们费了好大的功夫，下面我就来简单地说说关于“三只小猪”这个古老的童话是如何在那些作家的笔下焕发出新的魅力的。本主题会分三次贴出，请大家耐心等待。
到现在的书网里，随便一搜，这些耳熟能详的故事以各种各样的形式出现在童书里，丰富着童书市场。那么如何在这个“旧瓶”里装上“新酒”，想必也让童书作家们费了好大的功夫，下面我就来简单地说说关于“三只小猪”这个古老的童话是如何在那些作家的笔下焕发出新的魅力的。本主题会分三次贴出，请大家耐心等待。
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一杯糖引发的“血案”
世上的事，但凡与“真实”二字相关，就显得不真实，刻意强调的东西总是我们所或缺的。
这本《三只小猪的真实故事》从一开始就点明“真实”二字，从绘本的前几页口述者都不厌其烦地强调这二个字眼。其口述者为一只狼：阿力。这本书完全以第一人称的手法，讲述了另一个版本的三只小猪，可谓是：三只小猪的罗生门*。
这应该是我见过变形最厉害的狼，以前熟悉的凶恶的嘴脸为一个文质彬彬地形象所替代。他戴着眼镜、扎着领结、穿着条纹西服，这俨然就是一位风度翩翩的绅士，当他用第一人称的讲述手法娓娓而谈时，这样形象的狼说出来的话，应该是听之可亲、可信。可事实真的就是这样的吗？
如果我们仔细地观察细节，就会发现：小狼喜欢的汉堡里夹有各种各要的动物、他为自己奶奶做的蛋糕里也有小兔子的影子，但这些都不是狼的错，因为这只是他的本性。
为了给奶奶做蛋糕，狼向小猪借糖，可惜小猪的草房子经不起阿力的一敲，门掉下来了；阿力由于重感冒打了个大喷嚏，房子竟然垮了，房子的主人（一只不是很聪明的猪——阿力的原话）倒在地上，死了。为了不浪费食物，阿力吃掉了它。请注意，这个时候画面上阿力才露出了二颗尖尖的小牙。一切都是那么地自然，阿力又是那么地无辜，怪谁呢？浪费食物是要遭天遣的。
为了能再借到糖，阿力又走向了第二家，一只比较聪明的小猪家。这次，比较聪明的小猪很不客气地对待了阿力，于是第二个喷嚏出来了，主人和他的哥哥一样遭到了厄运。出于对食物尊重，阿力又一次吃掉了小猪。
到了最聪明的小猪家，阿力继续借糖，可是被小猪一眼穿：你那个又老又丑的奶奶不是只吃肉吗？吃什么蛋糕？你不要骗我啦！被人一语道破的感觉不好受，阿力觉得小猪侮辱了自己的家人，于是他不停地打着喷嚏，并且疯狂地想冲到小猪家里，这一切被警察和新闻记者所关注。
阿力的拼命解释被新闻记者所“歪曲”，小猪日报（这是一张适合猪阅读的新闻报纸）上出现的疯狂形象无法印证阿力的解释，于是一个十恶不赦的大野狼诞生了，阿力被“含冤”入狱。过了多年以后，阿力依然纠结地问：你也许可以借一杯糖！
这本绘本，相较于《三只小狼和大坏猪》来说又大大地进了一步，可以说，它并不是单纯给孩子看的，也是给大人看的。在现代社会，新闻媒体已渗入了我们的生活中。如何看待新闻里的新闻，如何看待新闻背后的新闻，也许我们大人会有着不同的想法和见解。
对于孩子来说，你会让他相信一只狼的话吗？为什么不？为什么会？也许这本绘本让我们有更大的阅读空间。请您在和孩子阅读时一定不要错过了封面和封底，里面透露出的不少的信息，绝对有助于您和孩子理解这本书。
我非专业人士，对绘本的表现技法说不出所以然，但这本绘本那种阴暗的色调，诡谲的氛围营造，让它在一片甜蜜的普通绘本里脱颖而出。往往这种类型的绘本会给孩子留下深刻的印象。
题外话：罗生门主要用法是指每个人为了自己的利益而编造自己的谎言，令事实真相不为人所知。经常用于各种新闻报纸标题，有小说、电影、音乐专辑等以此为名。最为著名的是日本导演黑泽明导演的《罗生门》
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穿越、穿越
1992年，当大卫威纳斯制作完《疯狂星期二》时，最后一页的画面上出现了几只凭风翱翔的猪，人们在猜测，下一本的主角会是谁？2002年，《三只小猪》横空出世，现在来看看，他又是如何将旧瓶里装上新酒的。
这本书的开头依然沿用旧的故事情节，三只小猪做房子，并且房子落成。大灰狼就来打主意了，就连文字也了无新意。从大灰狼开始吹房子开始，故事的发展就走上了另一条轨迹。大灰狼吹垮了房子，可他并没有找到小猪，小猪到哪里去了？小猪被吹到画面之外了。
狼在没有找到小猪的情况又来到第二座房子前，如法炮制，吹垮了第二座房子，结果二只小猪同进被吹到画面之外，只留下莫名其妙的狼在那里发愣。
当大灰狼跑到第三家小猪的房子前时，所有的小猪都从画面里逃离，而大灰狼所在的画面则有如风中的树叶，在书页上飘浮这些画页纸也成了小猪们的游戏工具，被折成飞机，带着小猪们来到另一个故事里。书本里的主角们从平面画面变成了立体真实的动物，从二维世界进入到了三维世界。在二维世界里，小猪们和大灰狼的形象全部是用线描来表现的；在立体世界里，小猪们的表现手法用的近乎于工笔细描的手法来体现，他们身上的毛发纤毫毕现，细腻传神、极具立体感。
小猪们在现实世界里自在地畅游，他们经过《鹅妈妈童谣》、来到了《武士屠龙》的画面里，三只小猪将几个西方观众熟知的故事串联起来，他们不断地在画面里跳进跳出，引导我们观众的视线，挑战着我们观众的阅读习惯。
书本里偶尔出现了几个熟悉的画面，我好像看到在《7号梦工厂》里出现过的鱼、《海底的秘密》里出现过的飞行场景，大卫透过这本书，将自己的作品也有机地串联起来。
当小猪再次跳进画面，回到自己的家门前时，故事又回到了原来开始的地方，但结局有了小小地改动，狼被龙和小猪们吓跑了，三只小猪和他的朋友们幸福地生活在一起。旧瓶里重新装上了酒，但我们这次品尝起来却有不同的滋味。
对于这本书，我猜中了开头，猜中了结果，却没有猜中过程，而乐趣却恰恰在于这个过程。大卫天马行空的想像力，将《三只小猪》这个古老的题材赋于了新的色彩，让我们觉得阅读是件赏心乐事，我们不仅仅是观赏者，有可能还是参与者。
下一个旧瓶里又会装上怎样的新酒，我们拭目以待。
（全篇完）
当三只小狼准备共建家园时（请注意：此时是三只小狼一起共建家园，而不是以往我们所知的各自建设自己的家），就得到了母亲的警示和提醒：小心大坏猪。这个提醒仅仅只是口头提醒，并未引起三只小狼的注意。
它们从袋鼠那里得到红砖，做成了漂亮的房子。画面里小狼认真的做成自己的房子，而且作者还画出很多的建筑工具，很有生活气息。他们在漂亮的花园里玩门球，这种惬意的生活一下子就引起了大坏猪的注意，于是斗争开始了。要知道，红砖房并不是一口气就能吹垮的，于是大坏猪用起了铁锤，房子垮了。
失去家园的小狼们开始寻找更为坚固的材料做房子，它们得到了海狸的帮助，用又稠又滑的水泥做成了水泥房子，房子的外貌像一个堡垒。这一切，大坏猪在冷眼旁观。在小狼们在快乐地玩羽毛球时，大坏猪又发动了攻击，用力地吸气，用力吹是不行了，于是它用上了电钻，房子被钻垮了，三只小狼落荒而逃。
它们在犀牛的帮助下做成了一个最为坚固的房子，有铁丝网、有可视对讲机，可这一切都抵挡不住大坏猪的破坏，再一次用力吸气、在用力吹，房子巍然不动，大坏猪竟然动用了炸药。看到画面上爆炸的场面，不禁为三只小狠悬了一颗心：武力在升级，武器在升级、破坏性也在升级，三只小狼究竟该如何对面大坏猪的挑战？
三只小狼也在困惑：看来出了问题。可问题出在哪儿呢？
当他们看到火烈鸟的鲜花车时，一下子豁然开朗了。于是，一座鲜花房子赫然出现在画面上，小狼在飘着荷花的澡盆里沐浴、在芳草地上喝茶（似乎很有点小资情调）。可这时对头又出现了，三只小狼吓得抱在一起，惊恐地看着大坏猪。大坏猪在深吸一口气准备再次破坏掉小狼们的美好生活时，奇迹出现了：他沉浸在浓浓地花香里、他在鲜花里翩翩起舞。（这是出人意料的一笔，但又那么顺理成章）到最后，他和三只小狼成了朋友，和他们生活在一起。
这个故事完全颠覆我们童年的记忆，以前的你死我活的对立关系，在这本书里也曾出现，但这种“斗争”的主题，并不是作者所要表达的全部，最重要的是如何来化解这种剑拔弩张局面，用什么样的方式来化解才是作者要表达的。
书里的大坏猪，有点像一个任性的孩子，外部环境的不同投射，在他内心激起不同的反应。这本书似乎在有意与无意之前提醒着我们：如何教会孩子处理矛盾。孩子在童年时，我们大人要教会他们处理各种各样的“关系”，个人内心与外部环境的关系；个人与他人的关系；小团体与大团体的环境；如何与他人沟通；如何做到与他人“有效地”沟通，这本绘本就是这样一位聪明地老师。
题外话：
我把这本书借给同事，让她读给自己的孩子听，六岁的孩子听完了哈哈大笑地说：反的，反的，全是反的。太有意思了。听完此话，不禁让我深思：什么是反？什么是正？为什么孩子会认定猪就只能是弱小的，狼就是一定是坏的？童年是认识世界、感知世界的重要时期，如果我们让他们认定事物“非黑即白”，那么他们又如何有一颗包容的心？