本帖最后由 bsi13485 于 2012-8-8 09:24 编辑
听了就忘了，看了才知道，做了才理解
• 精确的建立起来的心智就叫数学心智，即思维有条理、清晰且有很好的判断力。
• 数学是培养思维的科学，是系列的概念、原理、运行方式。它是一种能力，是处理问题的过程，是一种思考方法，总之数学是研究现实世界的数量关系和空间形式，也是创造过程中的一门试验性、归纳性的科学
• 幼儿阶段是人的思维发展最迅速的时期，而数学教育的过程就是启发幼儿心智的最有效的方法之一。
• 1\直接目的：透过幼儿期的生活经验，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并进行有系统的学习
• 2、间接目的：培养幼儿对整体文化的吸收、学习，以及形成人格时所需要的抽象力、想象力和判断力。
• 蒙台梭利数学要在日常生活和感官的基础上进行。它有许多工作都延展于感官教育，同时也为下一步发展做好完全的准备而进行了循序渐进的设计，具有极强的秩序感。
• 蒙台梭利认为，数学应该是一连串的逻辑性思考与串联，经过比较、分类、归纳，找出其间的相关性，并借着计算方法得到理想的答案。蒙氏数学注重的是思考过程和方式，而传统的理念认为数学教育应注重的是运算速度和计算能力。
这是一套1-100的积木拼图,有很多玩法(孩子很开心玩)
可以从1-100排序,也可以上下排序,从100-1排序,拿积木进行填充等,充分掌握1-100之间的关系.(表示真正掌握)
