儿童英语资源和资源利用之间的关系 - 启蒙理念方法

charlenedavid

2012-5-10 16:58:04

楼主说的现象很普遍，楼主不说，大家自己也清楚的。

主要还是资源太多的缘故，选择多了，人势必静不下心来，如故只此一个，也就死了心了，倒能安下心来琢磨下去。

可见，选择太多，也纷扰，这是人的本性，千万别太责怪自己，正常的。

charlenedavid

2012-5-10 17:06:17

就我来说，上爸妈网，遇见了加州教材，从G5开始起，一篇一篇，当时G5是点读版，但文字不能复制，我还每篇都自己TYPE在文档里，因为每篇我会标注一些词汇或句子，来问问儿子，PDF上，不能做标注，所以，只好用笨办法了，我觉得TYPE其实真是一个好办法，因为这样可以使你静下心来，琢磨琢磨，而不是眼花缭乱地随便看看，一篇一篇，G5和G6，每个PDF都是700多页，每篇我都是自己先看，再和儿子一起看一遍。

到了G6，没有点读的了，就儿子来读，G6的PDF倒是可以复制了，但复制粘贴后还需要整理。

总之，就这样一篇一篇，G5，G6都看完了，算起来有上千篇课文了，虽然谈不上精读，也没有很深入，但是，毕竟一篇篇是看过的，读过的，理解过的，我甚至觉得自己的阅读水平也提高不少。

我不问结果，只问完成了没有。

因为我的结果，现在还问不出来。

G5，G6看完了，我们现在使用的是glencoe的COURSE 1，也是从爸妈网上被人推荐的，说是可以当做G7教材用。

目前我们已经开始阅读了。

我是那种，能坚持的人，越琐碎，越能坚持，因为我习惯了这样的坚持。

可见，这是习惯，而非毅力之类。

charlenedavid

2012-5-10 17:15:02

本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-10 17:15 编辑

我的坚持习惯，来自于自己在加拿大教5岁多的儿子学中文（儿子当时是幼儿园大班孩子，没上过任何学前班），那时是真没有选择，资源又少，经验也少，而且无人可以交流经验，只有靠静下心来，不问结果的摸索前进，儿子5岁多去加拿大，10岁回国，直接上四年级（公立小学），一个月之后的区统考，语文是73。5，一年多后，现在我儿子的语文数学英语三科，在班里已经是前三，这次家长会，还专门被挑选出来，在家长会上做演讲，谈谈是怎么学好语文的。

其实，人跟人差别不是很大，差别大的是你的条件，当你的条件允许你可以浮躁时，你必然静不下心来，因为人的本性都是差不多的。

这就是为什么我一直支持悄悄的原因，你理论再多，再专家，但你孩子带不出来，一切都是空洞的，在国内进行英语启蒙，难度比我在加拿大启蒙儿子中文要难多了，悄悄的分级阅读，给大家带来了光明的希望，因为这条路是可以走出来的，至于其中还有这样那样的不足，这没关系，因为道路还要继续。