[方法探讨] 卡片可以玩出哪些花样（好方法有奖）

本帖最后由 雨点沙沙 于 2011-3-9 07:07 编辑

沙发啊……
贴两个之前整理的链接过来

6.【玩转英语词卡】转帖——玩转英语单词卡
http://www.ebama.net/forum.php?m ... id=7262&fromuid=181

7.【玩转英语词卡】转帖——英语单词卡片在教学中的应用
http://www.ebama.net/forum.php?m ... id=7257&fromuid=181

本帖最后由 shily 于 2011-3-10 02:37 编辑


1. 把卡片分成人物、时间、地点、干什么四堆，然后每一堆抽一张，连成一句话。这个我们主要拿来认汉字用。因为连的话一般都比较好笑，小朋友高高兴兴就把字认了。

2. 问问题猜卡片。可以是字，可以是画，一个人先抽一张卡片，另一个人可以问答案是Yes or No的问题，比如“卡片上是个动物吗？”，然后根据第一个人的回答在10个问题之内猜出答案。猜对了，就得卡片，没猜出来，卡片就是第一个人的。最后谁的卡片多谁赢。

3. Matching Game。卡片一式两份，一份中文一份英文，或者一份文字一份图片。可以玩明的match，就是字或者画都朝上的，也可以玩暗的，卡片都朝下，或一半朝上一半朝下。

边看其他同学的玩法边等Hi偶来发奖～～～

本帖最后由 synnri29 于 2011-3-9 08:04 编辑

本帖最后由 ymei 于 2011-3-9 10:43 编辑

       英语卡片
       解释下卡片来源：我确实记不清具体时间了，可能是他两周岁的时候，或者更小的时候我正好在书店看到有一套上海牛津的小卡片，于是就买了小学的全套，这套卡片从字母到日常的单词都有，由于他喜欢拿在手里看，并且问这是什么啊为什么啊等等，搞丢了一些，期间我还去补买了，发现有不同的版本，有的卡片是正面是图，背面是单词和中文意思；有的是正面有图有词的。
        玩法：
        1、看图片。他想知道这是什么，我就回答的相应的单词。他会喃喃跟着说一下或者重复几下的，觉得很有趣啊。我家的这个小小孩很好打发，看图片就能玩好一会儿。通常只要取出其中的一叠，就能玩好久好久的。也不需要新的。
        2、接卡片。从我的手里他一张张地拿过去，这是第一步的进展了，因为看图片当中他认识了一些，所以他自己能说出部分卡片了，反正就是说一下，然后从妈妈手里接过去，笑的咯咯咯咯的，开心极了。（这个过程也是很幼稚哈，那时我没有什么教育感想，就是跟他玩着，也没想着让他认字母）
        3、比卡片。在他进行了1/2之后，他觉得那是小case了，于是我们又换了玩的方式，就是他和我玩的时候每人分一半，通常他来分。然后我们各说各的，就好比玩牌一样。各自说着自己出的牌，使劲地甩在桌面上，有表情有动作的，宝宝觉得非常有趣，我倒是觉得他很搞笑，那个表情特别好玩，哈哈。他说不出的也就这样算了，我就替他说一遍。
             他自己还会将有些类似的卡片找出来，或者说道其中一张的时候提一下另一张，比如Mom，他也会想到Dad这样，有桌子的就配个椅子，或者b和d 长得很像啦，搞到现在读拼音的w，每次他要笑咪咪地来个“这是Double u”啊，紧接着他会无比认真地加以解释：“现在，在我们的拼音里，我必须要读它'呜‘！”甚至还会来个自问不需要回答的：“这是为什么呢？因为这是拼音啊！”
        4、那卡片都会了，小孩不肯玩了……他开始问“为什么”，无数个why扑面而来，我每次都累的要死，嘴巴跟他解释的累，于是这个时候就换成书了，你自己去看吧。提出要讲一讲的时候，我就跟他讲一遍故事，然后他自己去看看去。有时候他也能静静地在旁边翻翻书，不知道他在想些什么，但也能自得其乐。肥嘟嘟的脸颊上还满是笑意。

        
        有可能我们的做法是特别幼稚的，但属于我们的特别的简单的法子，也陪伴我们度过了特别的快乐时光。此景可待成追忆了。当时孩子确实让我们惊讶地发现可以会那么多，现在大部分都遗忘了……

       由于时间少（总是觉得和孩子聚一起的时间少啊），我发现无论跟他说什么，哪怕是蹦个词儿，他都会笑点很低，一个人乐的前仰后合的。现在几乎不碰英语卡了，都放在那边。因为紧跟幼儿园的节奏，我们每天看拼音卡。一天一个，偶尔会有间歇。
      这个过程是连带识字过程在内的，每天30分钟这样子。
      1、识字过程是先读诵读书、其次认识字卡，这个字卡非常小，就是单纯打印的黑体字。每天读相同的篇章，比如P6-P21，这些天我们读的都是这么多页。要求将这些页的字词每天至少10个。他每天也都达到的。已经跟他讲清楚了，如果没有10个词，他就自己再将书上的内容看一遍这样。
     2、接着就是拼音卡。如上所述的过程。
     3、儿歌书。以上都是我在附近书店买的。有什么就用什么，正好我也看得到的书，好挑选。每天一首儿歌。读出来就行。读好了认识其中的两个字就可以。

       拼音卡是我在附近小摊上买的，发现非常漂亮的一套，有图有词的。觉得这个卡非常好用，这个进行的时候偏侧重于教他掌握了，也留有时间让他领悟。毕竟我不是专门的拼音老师，但有足够的耐心，且不惧教错。
      每天1个字母的进度，偶有断续，哪天来不及就复习熟悉字母。
      背面就是单纯的大字母，首先读一下，用小手指沿着描一下写法。
      接着正面读，读完词儿，他有兴趣的解释下。有疑难的带动拼一下。
      随后他自己读一遍，会读的就过。

      

就是这样子的拼音卡，很常见的

  
      没有试过他究竟是如何的样子，甚至近些天都来不及记录什么。今天凑巧看到了版版这里，既是支持版版，交份自己的作业，也是与大家交流啦！

      需要说明的是：他并非特别乐意做这些，但是我事先跟他讲了，这些是他必须做的事儿，每天这30分钟和妈妈一起完成了该做的事情，其它的他可以自由安排。好在今年开学后进行的这些还可以，而且他学拼音的时候也是笑声不断，觉得有趣。
      作为妈妈我的想法是：看到邻居家的小孩是大班现在学了好多，速算舞蹈跆拳道绘画拼音讲故事，还有见到周围有小孩中就自主阅读了拼音什么的都会，我们家的中班还是很懵懂的，可以展开家庭学习的话，就展开，这也不是苦事，他还是快乐的，作为妈妈，尽力做到自己想做的，目前只问耕耘，随时思考，选择适合自己孩子的。

本帖最后由 猴妈 于 2011-3-10 09:44 编辑

shilly大人的召唤呀，千里传音，直震昏聩

刚看了各位的卡片游戏，深深为之叹服，唉，俺家的是野路子，乱来的

小猴更小的时候也玩过许多卡片的，总的分，就是三类：英语字母卡片、汉字卡片、扑克牌和数字卡片
这三者里面，以汉字卡片和扑克牌用得最多

汉字卡片是小猴认字阶段用得非常频繁的，而且猴妈我，为了让我自己能够不再整天给他念书，想了不少稀奇古怪的方法
一、用汉字卡片做迷宫
      先挑选一组词性相同，词义接近的卡片，随意扔在地上，开玩。比如 动作类 有跳 跑 走 说 …… 跟小朋友石头剪刀布，谁赢了走一格，看地上是啥字，要认出来，还要做相应的动作；地名就“开火车”，动物名就探险……
    这个，学英文拼读时也用过，效果同样好，不过用上了色子，汉字卡片都变成了英文字母，扔到几，走几个字母，停在字母上，要说出含有这个字母的单词，或者这个字母开头的单词，或者规定，只能说一个种类，比如 今天说物品类、明天说动物类；或者规定一个发音，比如 at的音，有时候明明没这个单词，也要拼起来，特别搞笑:$
二、给汉字卡片分类，排序
    拿一堆卡片来，让小朋友自己挑一个类别，比如动物，然后让他按动物的大小排序；或者地名，或者动作，或者物品，看谁排得又长又多    这个游戏小猴总是乐此不疲，呵呵，小朋友都很喜欢排序的。

扑克牌也是我们常用的卡片之一，不用自己做，还随地取材，非常实用。
一、小猴最小的时候玩的是“牵牛皮”，这个应该很多人都玩过，俺就不献丑了:$
二、十点半，呃，这个也有许多人玩的吧
三，比大小
就是每人抓5张牌。
开始游戏时，我先出牌，他从他的手里找比我出的牌大的牌。可以相加，也就是可以用两张或三张或更多牌来赢我出的一张牌，规则是相加的得数要比我的牌大。到后来，还要算比我的大多少
如果算对了，牌就被他赢走了；如果他做错了，那就轮到他先出了。
每玩一次，抓一下牌，手里保持5张。
最后，谁吃的牌多，谁算赢

三、钓鱼
    这个游戏可以分成两种阶段。
    小的小朋友去掉花牌玩，大点的加上花牌玩
可以算是前一种的升级版{:1_1:}
还是数字牌。首先翻出5张牌到桌面，然后每人抓5张。
这一次是轮流来。每人每次只能出一张牌，来赢翻开的5张。
翻开的5张可以相加，也可以单张牌；可以赢多张。
规则是牌的点数要和手上出的牌是一样的。比如翻开的是13592，如果你拿出一张10来，就能全部收走，因为1+9=2+3+5=10。
收走多少牌，就要重新翻出多少。出牌的人自己也要抓牌。
如果手上的牌跟翻开的牌不能成为相等的，那可以“买牌”，就是用一对来买，比如手上有两个8，就能买
如果既不能赢，又不能买，那就只能重新翻一张牌了
到最后谁得到的牌多，谁就算赢

得分还可以按花色来算分，更复杂。红色的算一分，黑色的算0.5分，这样就牵涉到小朋友的选择，取舍，计算了，非常锻炼人的

我们经常用扑克牌玩24点，孩子很喜欢这种。
在家里学英语，自己用手写了一些卡片，我们拿着根据字母的个数打扑克牌，一边打牌一边读音。比如“cow”和“cat”是一对三，“goat”和“duck”是一对四能管住他们，一边出一边读。还有全部将卡片翻过来，一边翻卡片一边读，读不出这个卡片给对方，最后看谁手术那个的卡片多。我经常装作读错，孩子会纠正，她很有成就感

本帖最后由 yangtth 于 2011-3-9 08:18 编辑

我们只有字卡，一种是把全部卡片一排排放好，然后把认识的拿到自己手中。另一种是手上拿一叠卡片，露出一点点来让对方猜是什么字，家长要时不时的猜错孩子兴趣更高。

我们没有玩过，来学习学习大家的方法。。

出去转一圈大有被挤出第一页的架势。

我们用卡片玩过很多东西。
1， 上面同学说的记忆翻卡。一边翻， 一边要将看见的东西读出来
一般需要两套卡， 背面冲上， 翻出一样的， 就归谁。

又来就延伸成， 反义词配对（弄出好多这样的卡片， 让孩子给他们配对）
数学上是： 分数和小数配对 比如 1/8 和 0.125 配对
当然还有 文字和单词的图片配对

2， 抽卡片编故事
随便抽出几张卡片， 用卡片上的字任意组合， 编故事。 孩子最会偷懒， 往往是编成一个长句子完事。

3， 找关联
随便抽出两张卡片， 将这两张卡片上面的词或是字， 找上关系

4， 找同一个类型的卡片
比如， 都是水果， 或者都是蔬菜。。。可以有几种玩法啦

5， 看看少了谁
拿出几张卡片， 然后让孩子把眼睛闭上， 悄悄拿走一张， 让孩子说， 少的是哪一张。

目前自家的玩法：
1.钓鱼：自制的英文图卡订上订书钉，用以前钓鱼的鱼竿去掉，妈妈说单词，宝宝吊相应的内容，或换角色进行。
2.五点法：摆五张卡片，宝宝分别用四肢和头去点触，每触及一张卡时要念出卡的内容。（床上进行）
3.猜猜看：摆上3张以上的卡，看一遍后拿走其中的一张，猜猜拿走的是哪张。
4.排图形：让宝宝自己用图卡排出喜欢的形状，用的图卡要说出内容是什么？
5.猜猜看2：宝宝说出图卡的相关内容，由妈妈猜猜是什么，可以锻炼孩子的描述能力。

我家的识字兴趣不高，要好好取取经才行

占 个 位 子 .

没有买过卡片，孩子学phonics的时候有自己做过类似卡片的东西，她自己想出以正在学的字母开头的单词，画出来，我帮她写上英文，然后她剪下来贴在对应字母的大卡纸上。。。

我们因为剑桥课老师每学一课，都会针对课文要求背诵，我一般把背诵的课文分段抄在小卡片上，每天早上上学路上等公交车时，带着孩子读读、背背，虽然不能叫“玩”，但每周下来，老师要求背诵的课文我们都是班上背的好的。
总结一下：
1、节省了很多时间，利用等公交车的时间，站着也是站着，读读、背背，车也来了，句子也记下了；
2、不会给孩子形成压力，如果特别正式的背，一般孩子一听“背”，心里上不自觉就有了压力，可等车的时候，我拿着卡片，把段分成句子，把句子分成短语，一点点串，很快就能串下来。
3、重复。等晚上到家了，再让孩子把早上串的顺一遍，熟能生巧， 你不用强调“背”，可孩子已经背下来了。

本帖最后由 flow_huar 于 2011-3-9 09:28 编辑

我们最近用扑克牌玩钓鱼，两张牌加起来等于5（小于等于5的牌，王相当于零）或10 ，就赢走，最后看谁赢的牌多。这样可以让孩子熟练凑5和凑10，还可以延伸到凑任意数字。

我和宝贝玩跳格子的游戏，在地板上每个格子放一张卡片，然后我和宝贝从起点出发，爸爸当裁判，认识的就捡起来，边读边跳，最后看谁捡的多，当宝贝不会的情况下，我假装发字母的音引诱他最后说出答案，当然大多数情况下都是他冠军，呵呵
我家也玩过钓鱼的游戏

曾经做过汉字的卡片，我们叫它“字宝宝”，幼儿园也发过卡片。我和儿子经常玩，所以儿子在不知不觉中就认识了好多字。上面的方法，我们都用过。还有一种儿子最喜欢的，就是我将“字宝宝”拿出四、五张，儿子闭上眼，我分别把它们藏在家里不同的地方，有的露出一点点，好能让他找到，藏好后让儿子找，找到每一个都让他读出来，全找到之后，再由儿子藏，我来找，我们经常找很久。

我家卡片，给她认字，自己把认识的找出来。不认识的找出来。单独记不认识的，有时候用识字卡片自己组成句子。玩句子变化，孩子很喜欢，有时候也用偏旁组字，我家主要用来学汉语了。

方法真多，打印下来了。

介绍下女儿外教班玩过的几个单词卡片游戏
1,“GO FISH”
这个跟前面提的钓鱼游戏不同，除了孩子认单词外，还强调交流互动以及记忆，这个游戏要3个人以上参与，单词卡是成对的，数量不限（根据孩子掌握的单词定）。每个人手上先发5张牌（也可以多点，看情况定），其它的牌叠成一堆。随便挑一个孩子当第一个发问的人（可以扔骰子或者其它方法确定），这个孩子可以问玩游戏的其它任何一个人“Do you have a ***”，这个“***”就是他手上有的单词卡片名称，他要寻找到配对的就可以把卡片拿出来。如果被问到的人有那张提到单词卡就递给问话的人说“Yes, here you are”，如果没有要求，就说“GO FISH”，问话的人就要从其它牌中抽取一张，手上的牌变成6张。谁手上的牌先出完谁就赢。这个游戏还考大家的记忆，要学会记住别人问的是什么牌，如果自己手上有那张牌，而问话的人问的是别人不是自己，下次轮到自己问话的时候就可以把牌出掉。
2.送信游戏
这个游戏是复习26个字母用的。
老师做了26个字母信箱(可以是用鞋盒做，也可以用透明的文件袋做好贴在墙上），把一堆的单词卡片散落地上，让孩子根据单词的首个字母把每个单词送到对应的信箱里面。因为是几个孩子一起玩，所以孩子玩起来气氛很热烈。

本帖最后由 jessiecoming 于 2011-3-9 14:14 编辑

还有一个要求孩子有一定的英语理解能力的游戏。
道具：1，几顶类似肯德基那种生日皇冠一样可以围在头上戴起来的“帽子”，每顶帽子上前方做一个可以插单词卡的套子（可以用透明的卡证套子）；2，一堆单词卡
每个孩子头上戴一顶帽子，给每顶帽子插上一张单词卡（不能让孩子看到他头上插的是哪个单词）。刚开始是由老师或家长用英语向孩子形容他头上的单词有什么特征。比如说，COW这个词，可以说“it gives us milk. it likes grass”,孩子根据描述猜他头上是什么单词，猜对了奖励一颗星并换其它单词。游戏到后面，当孩子都比较熟悉词语的特征时，可以换由孩子去向形容其他孩子形容别人头上戴的单词卡的特征（因为他可以看到其他人头上的单词卡），这样就锻炼了孩子说的能力。

很好的方法，学习了

大家的方法真多啊
我们还没玩过卡片呢
好好学习一下

我来学习一下，家里的杜曼卡基本上都闲置了，学习一些小游戏回家给孩子玩去，呵~

我们家现在主要是识字卡。有阵子，melissa对卡片不是很感兴趣。和上面一位妈妈一样，我也跟她说这些是字宝宝，又找了个盒子，把卡片放在里面睡觉。差不多每天中午，我都带着她看看字宝宝醒了没有，然后和字宝宝玩一会。玩好立马放回去，说字宝宝又睡觉了。她很感兴趣。此外踩字宝宝的游戏她也很喜欢，边踩边笑。

大家的方法真好，学习了好多东西，看样子要好好利用家里的卡片了

我们家没买过卡片，原来都是买空白名片回来自制的，玩法也比较简单

1.比较简单的找卡片，把卡片铺出来，一个人来点一个人来找，有点I SPY的感觉，如果有3人，可以2个人来比赛谁先拿到

2.在第一的基础上增加难度，卡片上显示英语的图片（无单词），然后一个人来提要求，比如“找出第一个字母是F开头的”等等，到了学拼读的时候就可以提出以某个发音开始某个发音结尾或者带哪个发音

3.练拼读的时候，元音和辅音分开，一个人来说单词，另外一个人把那个单词的元音和辅音找出来

4.英语加数学，把数字用英语写在卡片上，然后每次抽2张，组合成加减式，用英语表达，练英语的同时也练了口算

卡片是非常好用的一种教学工具， 很多幼儿需要掌握的技能技巧， 都可以通过玩卡片的形式完成。 感谢楼上每一位分享方法的家长。

这个活动没有结束吧？看到29#high5的总结性发言。我也来设想一下汉字卡片的玩法，昨天和COCO商量过。就是根据小学一年级的语文课本上的生字，将偏旁部首和另外一半分开分别制作卡片，可能偏旁部首要多做几张。然后，各自取一半，组成字。谁组的字多就获胜，有些像钓鱼。COCO说，还可以设计一种，是组词的玩法。写好字，然后各自出手上的字，依次组词，谁组的词多就获胜。今天准备试试看。这是我们设计游戏的开始。昨天看到一位妈妈说在加拿大小学生要设计游戏，觉得这很好。