最近她的英语输出还是蛮多的,比较习惯用一些英语来表达了,有时候急起来一些句子也会脱口而出。下班回来萱到路上来接我了,我们跑在前面,她和爸爸开玩笑不让他进来,说“KEEP OUT!”吃饭的时候她要喝水说“ I want to drink the water." 我说“The soup is better than water." 她说“No! Water is the best of all." 不好好吃饭,我们说她,她说“I don't fell well." 把菜瞎捣在一起说“I can make the salad." 最后终于把饭吃完了,说“Finished." 她说得很自然,好象是随口说的,当然也没啥语法,可能也会有很多错误,但她能这样说我已经很高兴了。
2012年12月1日。每天都进行差不多的学习内容,所以记日记有些懈怠了。今天带萱上午去上了英语课,问老师她学得怎么样,有没有需要加强注意的地方?老师说她各方面都挺好,今天学习的单词没教前她就都读出来了,我说她可能在机灵狗里看到过,有些简单的可能是自己拼的了。最近对英语的兴趣倒是越来越浓了。
下午带她去上了画画课,画画她喜欢得很,但她拿笔方法不对,手部也没力量,所以画得比较糟糕。我只当培养兴趣吧。
课后老师对我说萱一直说耳朵疼,我们带萱去儿童医院看了一下,可能是感冒引起的轻微中耳炎,配了些药就回家了。今天她困得很,我们就没有学习英语了,早点上床睡觉吧。睡前她非要读一个故事再睡,我们读了FIVE LITTLE MONKEYS BAKE A BIRTHDAY CAKE,后来又多读了一个FIVE LITTLE MONKEYS WASH THE CAR。现在萱对中英文故事都挺喜欢的了,不像以前还要指定中文的。
机灵狗后我们一共读了体验英语A1-3级30本,培生2级16本,攀登3级2本,零星几本牛津阅读和国家地理儿百初级。萱的阅读进步挺大,听力进步还是缓慢,看来要给她买新的英语碟片了。倒是听FIVE LITTLE MONKEYS的时候问她基本能听懂什么意思,也算有点小进步。
还有发现英语动画对她的影响不小,昨天突然和我说HELP YOURSELF,我在剪指甲说的,用法不对,她以为是自己小心的意思。我告诉她是自便的意思,自己小心应该是TAKE CARE OF YOUERSELF。她说那句是听小猪里说的。还有看书的时候有句我以为她听不懂的,她居然翻译成中文是对的,也说是小猪里听过。说明动画片对她的影响不错啊,话说我家看得并不多的。我们要继续努力把听力搞上去,加油!
12月2日,周日一天在家时间很多啊,看了好一会儿的电视。然后以读10本体验书奖一朵小红花,哄萱读了20本。把体验1、2级复习了一下,这些书都读得很流利了。下面我就同级别的学一下,暂时不往上读了。
今天听了FIVE LITTLE MONKEYS几个故事,很喜欢呢。视频看的是卡由,萱自己说比以前能听懂一些了,不知道是不是真的,继续加油吧。
1月5日。读了两本体验5,今天她挑的是Lollipop,the old car 和 Little Chimp and the Termites.可能因为爸爸小朋友没有一块陪她上课,也可能新课的难度增加了,她有点心不在焉,听听玩玩,读读玩玩,平时半个小时就能搞定的,今天搞了快一个小时,真被她打败了。
第一遍阅读还是让她自己看书然后我一页一页点读,每页基本给她听两遍,她有听不懂的问我,一课听完回答问题。最后自己拿书读一遍。中间穿插无数跑来跑去,拿玩具玩,开小差,捣乱等等。我这个妈妈老师真不好当啊,等两本书搞完,我都累死了。
1月7日,今天重新回归体验5。今天我们读了Three Little Mice in Trouble和The Crow and the Pot两个新故事,第一个故事比较有趣,第二个就是大家熟知的乌鸦喝水的故事。为了调动萱的积极性,让爸爸小朋友一块来听课,一块发言,谁表现好奖励小红花贴纸。今天我换了一种阅读方式,不看书裸听,然后跟读音频,一句听完后让两人抢答复述,目前最需要的是提高她的听力。没想到萱跟读得还不错,一句一句80%能不看书跟下来,挺出乎我的意料之外的,这毕竟是她第一次听。听完之后萱抢着阅读。爸爸推波助澜的工作做得很好,抢不到回答问题时懊恼也表现得恰如其分,哈哈!