晚上我要上网买书,打发她自己去看DVD《睡美人》。饭后读了两本纸板书挣了两元,睡前非要读《睡美人》,那本60多页真心长,婆婆说太累了,不要读了要睡觉了,萱哭着不依还说婆婆影响她学习进步了。只好让她读完,读了至少有半个多小时吧,实话说阅读确实有进步,比第一次读流畅好多,拼读也很有进步。这个难度的阅读我真不相信她能顺利读下来的,我感觉比FROG AND TOAD还要难一些,有机会要录下来。读完了,给她一块钱放进了储蓄罐,她说我挣到10块钱了!
周日早上萱拿了本书到我这儿说,这本DINOSAURS的书挺好看的,一看是牛津6一本故事书,我说这本书我们以前没看过嘛,问萱能看懂吗,萱说已经看过了能看懂。我说那你给我读一遍吧。题目“Land of the Dinosaurs\",问萱知道Land什么意思吗?萱说应该是“世界”的意思吧,“恐龙世界”。我说“Land\"好象是“陆地”的意思啊。后来文章里有句话“The magic took the children to the land of thd dinosours\",看样子“land\"在这里还真是“世界”的意思呢。除了个别长生词,萱比较流利地读了下来。
今天开始拿出国家地理儿童百科提高级来看了。这套书曾经在学完体验6后看过,我非常喜欢的一套书,但当时提高级对萱有些难,不仅是生词汇比较多,而且所表达的内容她有些也理解不了,所以读过几本后就停止了。今天重新拿出来看,喜欢仍旧,而且难度也觉得适中了。萱很喜欢,一连读了6本。分别是《I Can Breathe Underwater》、《What Color Is the Sky?》、《A Frog Has a Sticky Tongue》、《The Park》、《Mud,Mud,Mud》、《Cooking Dinner》
今天晚上做了一个实验,国家地理百科提高级看了四本。《Class Teddy Bear》、《A Good Place to Live》、《Seeds Grew into Plants》、《Jobs: Making and Helping》。我们是先给萱一边看一边听跟读一遍,然后自己看书读一遍。这套书属于百科类,内容是生活中的一些常识,但有些词汇故事中不常出现比较生辟。不过我和萱都很喜欢这套书,萱一连要求看了好几本。发现萱的听说比体验6的时候好了不少,课后的问题裸听不但全听懂了,而且能用完整的句子回答了。每天一点一点都没注意到,但和那时候一比立马感觉出来了。那时候还是进展太快没打好基础,最近几个月虽然慢慢悠悠的随便学学,但基础一点一点扎实起来了。
校长先用中文用了萱一些问题,像是入学考核似的。叫什么名字,多大了,在哪儿上幼儿园,知道妈妈的手机号码吗?是多少?等等,萱倒是挺落落大方地回答了,其中有个问题问萱,你最喜欢什么动物啊?萱说我最喜欢恐龙。校长问那你见过恐龙吗?萱说在博物馆见过的。校长又问那恐龙是大还是小呢?萱说有些大有些小。问哪些大哪些小呢?萱说腕龙大,似鸟龙小。中文问完以后开始问英文的,像聊天一样问,开始可能怕萱听不懂都问些简单的,叫什么名字啊,多大了,是男孩还是女孩啊,后来看她应付得很自如,开始问能告诉我几种水果的名称吗?你最喜欢的水果是什么啊?旁边坐的女士是你什么人啊?等等。萱都很轻松地回答出来了。然后让说个句子让萱翻译成中文,再说个中文翻译成英文。“我有两只小鸟”怎么说?萱说“I have two birds\"。哈哈,太小儿科了。然后还问我写个几个单词你能不能读出来,萱很轻松地就回答出来了。我说她简单的课文已经会自己读了。
5月14日
今天看了大家的日志反省了一下自己,正碰上回家早就抽查萱最近的英语学习,萱自己说最近忘了学了,还挺不好意思的。我翻了一下PHONICS的6A只剩下一单元了,还算没完全偷懒。6A一共有7个单元,饭前我们复习了四单元,饭后萱花5分钟把最后一单元学习了一下,然后把最前面两单元和最后一单元都复习了一下。发现萱掌握得很好,不仅每个单词都很熟悉地读出来了,下面的例句和每单元最后的小短文都读得非常熟练流利,毫不卡壳。因为萱的配合,整本书的学习应该不超过一个小时吧。6A结束了,把6B拿出来了,和萱说有空把6B看一下,这套PHONICS就能结束了。到时候我们再总复习一下。
学完英语经她要求做了一个实验,关于“弹力”,讲橡胶有恢复原状的特性,即弹性,弹性产生的力为弹力。
搞搞8点,陪她洗了个澡,和萱爸去看“致青春”了,赵薇在南京拍的,公司小姑娘们都看过了,我们也去看看。走的时候婆婆拿了不见不散给萱听粉猪故事了,是萱自己要听故事的。听说最近几天一有时间就要听这些个故事。