关于蒙氏课堂我就不多说，妈妈们在操作教具上最好语言要简短，动作要规范，尽量做到妈妈先在宝宝面前操作一遍，让宝宝坐在离妈妈2米左右的正前方（如果教具小，距离可以近一些），这样宝宝看会更直观一些，同时也让宝宝看到有趣的教具时学会等待。直入主题吧！
教具一
《粉红塔》：进行序列学习，从视觉的辨别感知大小的变化，培养逻辑思维能力，发展手眼协调，学习正方体的概念。
粉红塔是由10个从小到大粉红色正方体组成，妈妈先把教具整理好放在工作框里，拿到宝宝面前，依次从大到小排成两队把教具放在妈妈左手边，妈妈说：“宝宝看，粉红塔，粉红塔”“妈妈要在粉红塔中找出最大的”妈妈用双手感受一下最大的，并让宝宝能理解你的表情表示的是最大的，感受完命名“最大的”“妈妈要在粉红塔中找出最小的”妈妈用双手感受一下最小的，并让宝宝能理解你的表情表示的是最小的，感受完命名“最小的”。然后问宝宝最大的在哪里，最小的在哪里。妈妈指着最大的让宝宝用嘴说出来，最小的一样。把最大和最小归位。“妈妈要在粉红塔中依次找出最大的”把粉红塔从大到小摞起来，堆成一个宝塔形式，“妈妈搭好了，宝宝看觉得像什么呢”这时候好多答案都有，无关宝宝说像什么，妈妈都要说“宝宝很棒，我也觉得很像”“但妈妈觉得他像个宝塔，也像楼房”“妈妈来摸一摸宝塔”，从下往上摸“越来越小了”从上往下摸“越来越大了”“宝宝，要不要也来感受一下”让宝宝上来摸。“妈妈现在来变个魔术，宝宝看好了”最大的不动，把其他九个稍微转一下，“这个魔术呀，需要妈妈从粉红塔最上面往下看”妈妈看一遍，“宝宝也来看看”“你觉得像什么”宝宝说什么的都有，其实从上往下看像朵花“我觉得他像朵盛开的鲜花”这时候宝宝都玩的特别开心，也激发了宝宝的想象力。“接下来，妈妈再变个魔术”把粉红塔一个粘一个排成横排，“宝宝觉得像什么啊”让宝宝猜，“我觉得他像楼梯”用食指和中指在粉红塔上做出上楼和下楼。“宝宝把眼睛比起来，妈妈再来变个魔术”待宝宝闭起眼睛妈妈从粉红塔中抽出一个藏在身后，整理好剩下的粉红塔让宝宝睁开眼睛，“宝宝，有什么变化啊”一般宝宝都会看出粉红塔短了一截“是不是少了一个啊？”“哒哒，在这里”把抽出的粉红塔给宝宝，让宝宝把他归位，若归不了位，妈妈加以指导。然后再让宝宝闭上眼睛，多做几次，看宝宝是不是都能完成。结束后妈妈把收起来放在工作框让宝宝自己单独玩20分钟左右，妈妈只要做个旁观者，宝宝不需要帮忙的时候尽量让他自己玩。（我女儿在旁边闹，没法写了，写的有点乱，希望能给大家带来帮助。晚上再写啊）
