起这个题目，不知道是否贴切，最近有点苦恼，我改变不了什么，只能去适应了，在这里吐吐槽。
女儿不到七岁，现在刚上二年级，一年级成绩可以，能跟上。这学期换老师了，我们这里班主任教数学语文。作业量很大，总是课后字写一行两行的，词组写三遍五遍的。这一点我真反感，就注意量呢。{:soso_e118:}我仔细思考，也能理解，冲着大多数学生考虑，量大学生们才能都去学习，没空闲去玩，成绩自然会高。
最近英语又要会拼写单词，字母认识不几天，又不会音标和PHONICS，怎么拼呢？没办法，教吧，尽量按发音找规律，我可不想让死记硬背。
女儿识字量大，书读的很多，我们爱科学的杂志读了两年，纯文字的昆虫记读完，共三本，长袜子皮皮、淘气包埃米尔、窗边的小豆豆、均读过。绘本一百多本。洋葱头历险记刚一借来，读了五章。少儿百科全书很小就读过。彩乌鸦读了三四本，小屁孩日记快全读完，，英语学习新概念，成人版的，学到31课，能熟练朗读，绘本朗读，三字经通读，论语读到第五章。
但这样的孩子在学校却丝毫不能满足老师的要求。
矛盾，就要天天背诵那些课文，写好几遍组词吗，女儿组词是小菜一碟，会不会写那还等写字量。现在领着课外学习的时间越来越不够了。唉………………
