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2011-03-20

[其他] 如何学数数

儿子数数不太灵光，以前是数十以内的书，后来慢慢能数到20，现在每次到了29、39、49...这样的地方就数不下去了，我从123456789这样来启发他，于是他数到29就开始数123，知道了30，数到39就数1234,40，以此类推，总觉得这样效果不好，还挺累的。
今天有个妈妈教我说带他数台阶，第一个台阶数1-10的数，第二个台阶数11-20，第三个书21-30，决定以后试试看。有了效果再来汇报。

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tangodigo

2011-3-20 12:32:03 使用道具

我们家的到现在还常数错。。。

zhuwenting

2011-3-20 13:19:43 使用道具

这个慢慢来吧。大了自然就会了。

Jovin

2011-3-20 13:40:06 使用道具

每天教每天教，慢慢就会的，我家是这样每天数。

晨晨妈妈

2011-3-20 13:56:05 使用道具

时间长了，自然就好了。家长这么用心，孩子这么可爱，不会有问题的！

shunshunshun

2011-3-20 14:25:32 使用道具

有的孩子逻辑思维强，有的表达能力好，不要着急！

两只猪妈

2011-3-20 15:12:04 使用道具

我家也不会数呢我感觉顺其自然好了总有一天会数的

两只猪妈

2011-3-20 15:12:21 使用道具

我家也不会数呢我感觉顺其自然好了总有一天会数的

olivia_chen

2011-3-20 15:24:36 使用道具

我们每天上楼爬楼梯时数数，不到2岁就会数了。。。现在英语也能数到20左右了

diana_d

2011-3-20 21:32:47 使用道具

我们家跟楼主差不多，虽然同班的小朋友有数到100的，但似乎也不用特别去教吧，难道他以后不会数？

yueyue2008

2011-4-1 15:31:43 使用道具

我们家数数有时能顺利数，有时就乱了，用中文数的时候到了二十九，然以后就是二十十，用英文twenty nine之后是twenty ten。估计要到四岁以后才能真正数好。但据说用蒙台梭利的教具，孩子能更直观的懂得进位。

yueyue2008

2011-4-1 15:51:33 使用道具

你回复的速度好快啊。正在找以前看过的一篇有关数数的文章，准备发过来呢。

很久以前，孩子能从1数到50，那时候我们都好兴奋，觉得孩子有数字天赋。但实际上她并不是真正的会数数。比如看到数字30，她并不知道她念出来的三十就是“30”。而是完全凭她的记忆力背下来的。后来每次乘电梯时，一边指着显示屏一边读，慢慢才认得数字了。但是这也还不是会数数了。比如我们家住在16楼，我们问她楼下是几楼啊？她不知道。

告后来看到一篇文章：“数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：

　　①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；

　　②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；

　　③数单数，建立奇数概念；

　　④数双数，建立偶数概念；

　　⑤逢10数，建立进位概念；

　　⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。”

所以真正会数数还早这呢！

闹妈咪

2011-4-2 12:57:41 使用道具

其实哦，不断的重复最终就会了

雯雯-若愚妈

2011-4-5 21:03:11 使用道具

我数字也很不敏感~顺其自然了！

奈何

2011-4-8 21:13:28 使用道具

大一点自然会，呵呵，我们以前也很费劲，到一定年龄了就简单了

jsjyh

2011-4-13 12:35:34 使用道具

这个最好当爸的来，我们家有段时间，母女俩睡得早，我去关灯，道个晚安愿你做个好梦，然后我就开始数数，开始从一数到20，数完就关灯，用不了几天数到整数时小宝就会说关灯，坚持一个星期，下周开始数到30，之后就50 80 100的加，熟悉了之后可以用倒记时的方式来做准备关灯这事！一二岁的时候上楼梯时自己走我们跟着数。这事急不得换个方法试试，应该在游戏中学习哈！！

fxjessica

楼主 2011-4-13 12:38:17 使用道具

本帖最后由 fxjessica 于 2011-4-13 12:38 编辑

逻辑观念的重要性远甚于数字的记忆。不必担心幼儿不会数数、不会计算，这都
是由于他们还没有获得相应的逻辑观念。家长与其让幼儿死记硬背那些无法理解的数学，不
如给幼儿提供有价值的逻辑经验。如，配对的活动可以发展幼儿的对应观念，排序的活动可
以发展幼儿的序列观念，分类的活动可以发展幼儿的包含观念，等等。这些看起来和数学无
关，却是幼儿学习数学所必备的基础。

fxjessica

楼主 2011-4-13 12:40:36 使用道具

放到这里一起学习，转自《儿童数学教育书稿》，也是来自论坛里的。
第二，立足具体经验，指向抽象概念。数学的本质在于抽象。但是幼儿的抽象数学概念
不是凭空而来的，它必须建立在具体的经验基础之上。所以不要急于让幼儿进行抽象的符号
化的数学运算，而要充分利用具体的实物，让幼儿获取数学经验。当幼儿有了丰富的数学经
验之后，即便大人不教，他们也会举一反三。如幼儿经常有平分物体的经验（分蛋糕、分糖
块、分苹果……等），他就很容易理解数学中的“二等分”的概念。遇到其它类似的问题，他
也会主动迁移自己的知识。在幼儿阶段，不应强求计算的速度，而要注重给幼儿丰富的经验。

fxjessica

楼主 2011-4-13 12:40:57 使用道具

第三，生活是幼儿数学知识的源泉。幼儿的数学知识来源于他的实际生活。幼儿在生活
中遇到的是真实、具体的问题，真正是他“自己”的问题，因而最容易被幼儿所理解，解决
起来也比大人给他的那些问题容易得多。同时，当幼儿真正有意识地用数学方法解决生活中
的问题时，他们对数学的应用性也会有更直接的体验，从而真正理解数学和生活的关系。例
如，数字可以表示什么意思？面对抽象的数字符号，幼儿很难理解“数字就是表示多少”。
但我们可以和孩子一起去寻找：生活中哪里有数字？它们表示什么？这样幼儿就很会得到很
多具体而丰富的认识。

peony

2011-4-13 12:57:14 使用道具

呵呵，家长每个阶段总是担心不同的事情。不过数数多练练，是好事，儿子从扑克牌中学会顺子拖拉机，还有单双数，相邻数。所以游戏游戏戏中学最好的。

maggie201

2011-5-4 11:45:35 使用道具

我们也是100之内还出错呢

依依妈妈

2011-5-5 21:57:12 使用道具

我每天带依依去幼儿园就数数，走一步说一个数，
用英语说，说了一个星期。
然后买了100层房子回来，
讲了故事以后看着数字数数，
才发现她已经能从1数到100了。
小孩子不用刻意，多教几次就会了。

澈天澈地

2011-5-6 10:48:50 使用道具

我家也不行从1-10 可以数但如果1-20 就会漏掉10 而且现在1-10还认不全

小甜甜

2011-5-6 11:19:55 使用道具

我家数数的时候也是这样，到9的时候就会出错，每天从幼儿园回家的路上，我们俩个就一起数数。不会的时候我就提一下，那段时间超喜欢数数。一段时间后就会数了。到现在还是超喜欢数数，每天回家路上不停的数着。

轩轩妈妈

2011-5-6 13:51:42 使用道具

我家的数数基本上没什么问题

tonyyang

2011-5-12 21:55:49 使用道具

数数一开始我没刻意教过，好像也不急。后来慢慢他自己数着，十以上就乱了。看他有兴趣，我就写了两套0-9的卡片。
很简单的，随便找几张废纸，弄成一样大小，写上数字就行了。一套当个位一套当十位，他一边数我就一边翻给他看。
感觉直观些，他也能理解。几次后就越数越流畅了。
不过这是基础数数。像楼上某位说的，还有双数，单数啥的。
启发数学启蒙里有初步涉及。跳跳蜥蜴那本，说的是5个一数。手套不见了，说的是奇数偶数。都可以参考。