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2010-08-31

[中文俱乐部] 【讨论】如何给孩子讲《庄子》

每次我给孩子讲大部头的书之前，都要做很多的准备，首先自己要通读这本书，从讲完《老子》之后，我一有空就可以听《庄子》的录音了，家里的有关庄子的书也已经整理好了。

然后就是讲的方法问题，我都会在一些论坛发帖，看大家有没有好的想法。这次是在妈网首发哈。

还有，有没有兴趣一起备课的？

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annfield

2010-8-31 22:10:48 使用道具

版主,我都不知说啥好了. 学习,学习.
巍巍除了英文,老子,还学了啥?

同样六岁,我看到了很大的差距啊.

还有为啥要学老子和庄子?
老子是怎么讲的?

备课主要准备什么?

感觉差距不是一点点.

巍巍

楼主 2010-8-31 22:17:01 使用道具

为啥要学老子和庄子? =====讲讲人生啊，处世之道啊。古典文学里真的有很多精华。
老子是怎么讲的?======基本就是讲故事啊。读一遍，每句话详细讲解，还要举例，参见第一课的模式。
备课主要准备什么?========我会把《庄子》备课过程写在这个贴。目前我还在思考当中。

Jean

2010-9-1 11:01:56 使用道具

呵呵，感觉有点跟不上嘞~~~
自己得加油了，大步快跑阿！

巍巍

楼主 2010-9-1 16:03:49 使用道具

刚打印了些庄子的寓言和故事，回头再贴上。
铺垫之一：先用现代文的故事了解书里故事的大意。

peterpan

2010-9-3 23:56:38 使用道具

等着听解读庄子。
要是能够把老子都讲了些啥也大概的给我们说说就好了

，我们把老子背的滚瓜烂熟，可一句还没讲解呢。

巍巍

楼主 2010-9-4 13:57:00 使用道具

我一天打一些字吧，哈，最近忙着备课加州GRADE ONE 第三单元。

巍巍

楼主 2010-9-4 14:31:34 使用道具

本帖最后由巍巍于 2010-9-4 14:32 编辑

2010-9-1
上学路上，讲了三个故事。

故事一：视权贵如腐鼠
参考文本如下：
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓刍鸟，你知道吗 ? 鹓刍鸟从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓刍鸟，发出 ‘ 吓 ’ 的怒斥声。现在你也想用你梁国宰相的身份来吓我吧 ? ”

原文　　《庄子·秋水篇》：惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以梁国而吓我耶？”

《山海经》
　　原文　　《南山经》之南次三经中也曾提到鹓雏。　　"又东五百八十里，曰南禺之山，其上多金玉，其下多水……而东南流注于海，有凤凰、鹓雏。" 　　译文　　　南禺山中有凤凰和鹓雏，而凤凰与鹓雏同属一类鸟，鹓雏从南海起飞，往北海飞去，沿途不是梧桐树不歇止，不是甘泉不饮。　　

巍巍

楼主 2010-9-4 14:33:42 使用道具

本帖最后由巍巍于 2010-9-4 14:36 编辑

拓展：
鹓雏(yuānchú)
　　古书上指凤凰一类的鸟。在传说中都是瑞鸟。用以比喻贤才或高贵的人。

巍巍

楼主 2010-9-6 19:23:49 使用道具

故事二：
宁做自由之龟
　　一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”

原文：
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？”
二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

巍巍

楼主 2010-9-6 19:30:23 使用道具

对话：
M：庄子问两个大夫这龟是宁愿活在泥土中还是死后尊贵呢？他们怎么回答？
W：当然是活着了。
M：庄子说，他也象乌龟一样曳尾而行呢。说明他不想做官，不想被束缚，他喜欢自由，逍遥。
W：那他也很潇洒喽。

巍巍

楼主 2010-9-6 19:32:06 使用道具

故事三：
知鱼之乐
庄子和惠子在桥上游玩，庄子说：“鲦鱼游得从容自在，这是鱼的快乐呀。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，本来就不知道你快乐。而你也不是鱼，那你肯定不知道鱼的快乐。”庄子说：“从最初的话题说起。你说‘你在哪里（安：一意为如何，怎么;一意为在哪里）知道鱼的快乐呢’，既然你知道我知道鱼的快乐还问我？我是在桥上知道的。”

原文：
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

巍巍

楼主 2010-9-6 19:35:32 使用道具

M：这个辩论是相当好玩的，你看惠子就被庄子绕进去了。
W：是啊，太好玩了。
M：我们以前讲道德经的时候也讲过一个诡辩的，你还记得吗？
W：白马非马。

千千妈

2010-9-12 14:15:51 使用道具

原文也给孩子读吗？
首先是给讲的哪个版本的，我想试试，看孩子喜欢听不。
比起那些绘本，孩子会不会不喜欢这？
还有音频？

巍巍

楼主 2010-9-13 13:45:25 使用道具

回复千千妈的帖子

我手头用的书如下：

北京燕山出版社《庄子》，语文新课标指定书目，觉得校订会严谨些。你选书的时候注意看有些版本是不是33篇全的，有些的是节选。

一本注音版《庄子》，北师大出版社，给孩子自己读。

一本《白话庄子》，是现代文的，并加赏析。

还有《图说庄子100名言》，里面拓展的故事较多，每天讲2个。

以及网上打印的一些资料。

原文要读的，有些是先讲故事再读原文，如果简单的，反之。

巍巍

楼主 2010-9-13 13:47:35 使用道具

音频，我这育心版和育灵童的都有，个人倾向于用后者。
还有，这点可能跟你们不大一样，我只讲解，并不要求背诵内容。《老子》全都讲完了，孩子大概只会背前15章。

千眠

2010-11-23 10:55:37 使用道具

我只给女儿见过一个庄子的故事，还是她去年做环保专题的手抄报的时候，我顺嘴讲的：

古时候有个王，他有一棵大树，可他不知道可以拿这棵树干吗用，于是他请教很有学问很有思想的庄子，这位国王说：我的殿前有棵很大的香椿树，我发现这棵树的纹路扭曲，很难锯开，而且大的树干太大，小的树枝太小，不能成为好的木材，请教先生，我可以拿它做什么用呢？

庄子说：你看这棵树生长在这里好好的，你高兴的时候可以坐在下面乘凉，看看它也赏心悦目，为什么一定要砍掉它，才觉得它有用呢？

庄子的回答体现了一种关爱自然，不破化自然之美的心态，用自然中看到生命之美，也看到了一棵树其他的用途，后来的人用科学的方式还发现了生存的树木能带给大家的更多的好处，可中国的思想家，唯有庄子的思想是最能体会自然之美的，是中国环保的第一人。

……

我讲的有点，太脱原文了。