[方法探讨] 钟婉婷英语教学法探讨

很赞同版主说的---他们的成功是孩子的因素和爸爸的因素的综合体。

我觉得，如果钟父当年有我们现在用的材料，他一定会做得更好。非常佩服他，可惜我意志力不行，学不来。

二个字,佩服

不是所有父母都有时间精力来教孩子的，在英语方面还只能起到辅助作用

回复 mingming2005 的帖子


    想听听您对新概念四的看法，为何一二三都只是骨骼（我赞同），到了四却是真实的？

其实不管什么方法，都得家长和孩子坚持下去！

听说过，没看过，听听大家的发言

这样的讨论好！感谢各位！

他最吸引我的是  家长和孩子的毅力，这就是我和孩子缺乏的

天下优秀的爸妈很多

本帖最后由 zku010219 于 2010-12-12 11:51 编辑

网上有心香的博客。她女儿就是通过学习婉婷的方法，几年内学成英语，先在美国留学，有兴趣的可以看看她的博客，http://blog.sina.com.cn/xinxiangxiaoping

本帖最后由 lucylily 于 2010-12-12 21:41 编辑

hi版的帖子我也来丢块砖。
我在接触儿教、爸妈网之前，在开始亲子教学之前，就认真学习了钟婉婷的神奇英语教学法
觉得她的方法很好，但是自己小孩还小（只有4岁），让她们背诵英语900句、NCE是不可能的
我曾经想：难道非要到小孩7岁才能开始亲子教学吗？
后来，接触儿教、爸妈网，在HI5、元元妈妈、袖子等老师指导下开始亲子教学，感觉有了些收获，关键是小孩一直对英语抱有兴趣、不反感。
我对钟婉婷教学法的意见是：
1.她总结出的一些英语学习方法、理念非常好，值得借鉴。例如： 大量阅读是提高孩子英语水平的必由之路、学会用英语去思惟等等。这些理念实际上是和hi5等专家的观点是一致的。
2.钟婉婷学习最成功的地方是：将英语能力培养与应试教育良好地结合起来了。例如学英语3年后就通过“全国公共英语四级考试”。
3.钟婉婷是由大量的复述、背诵入门的，所以太小的小孩是不适合的。这个方法适合偏大一点的小孩（至少6、7岁），并且小孩的学习习惯培养得很好、父母具有化枯燥为有趣的神奇力量。不可否认，大量的复述、背诵，在语言环境不足的情况下，是学习英语的捷径。不是还有人声称背诵NCE使其英语达到了××水平吗？

我觉得钟婉婷听力精听的学习方法对提高听力还是很有用的。但是，我们家在学习他的方法时只要求了精听、跟读和复述，没有要求背诵。

听说钟已经很久了，今天终于在这有了初步的了解。
对这些方法都有了解，然后选择适合自己的。

很好的探讨。钟婉婷的成功主要在于1.钟爸本身英语就很好2.钟爸非常聪明，能够想方设法调动孩子的积极性，这些都是我缺乏的。

我觉得小朋友的毅力也很重要。我女儿肯定不肯这样配合的。

不管什么方法，坚持很重要呀，当然可能这样效率更高一些

曾从博客上读过钟婉婷的学习的文章，给我印象深刻的（同时也吸引我的）是：
      一方面钟婉婷有绘画与讲故事天赋，她能把所学的东西，通过画画，编小故事来吸纳为自己的东西；用表演把所学的英语融入情景中；孩子本身发展就很全面。看她后来去香港上大学时写的英文文章，对英语的驾驭能力非同寻常。
     另一方面家长站的角度高，脱离了学校的传统教学模式：以记单词、语法为主的学习。开始时学的就是900句，让孩子直接进入英语思维。
     

     赞同老师的话，其实钟的书我没有看过，只是听别人说过，我想这于大人于孩子的要求都是极高的，像我们上班族无法坚持做到，何况我们又有多少家长会有钟父母的水平呀，只是另一方面现在学校的老师认真教学的太少了，为了赶进度要荣誉，一味的督促家长，要求孩子，根本不管小孩子们是否可以承受。
     有条件的家长可以取其长补己短

赞同h5，为了一个英语把孩子逼的那么辛苦，有必要吗？再厉害的英语也是一门语言，工具而已，其实我们讨论的不仅仅是方法问题，深层次的挖掘一下，是我们教授孩子英语的目的是什么？是为了让他考GRE/托福或者雅思全国第一吗？至少我不是这样的目的，相信大多数爸妈也不会存有这样的目的。所以回到这个方法上，我是不太赞同的。当然我很钦佩钟爸的做法，如果钟以后的职业是翻译，那么这些苦是必需的，否则花了那么大的力气，放弃了很多其他的东西，似乎有些得不偿失。其实我们都知道没有绝对的错或者对，同样的方法也未必适合每个孩子，我们取其精华去其糟粕即可。

非常赞同，字不够

我觉得要找到适合孩子的方法。如果这个孩子喜欢东和喜欢静，他们学习方法是不同的。

差距是现实的{:soso_e110:}

钟的方法中，兼顾兴趣、大量原版阅读、游戏中学，这点和hi5是相似的，也是其方法中的精华。但是其游戏的设定对父母的英语水平有一定的要求，很多哑巴英语的父母难以效仿。
大量的背诵、枯燥的跟读、复述，很多家长津津乐道的高效的精读精学，是其糟粕。主要原因就是这种方法不是儿童的需求，不以儿童为主体，是强加到儿童身上的一种方法。
各种比赛、应试的参与也是家长虚荣心的驱使，或是为了证明孩子的英语水平而进行的。
所以综合看来，这种神奇英语学习法80%是糟粕。钟爸选择的经典教材《英语900句》，7岁的小孩会喜欢？才怪呢！
有一个问题我搞不懂，钟爸总是强调孩子的自主学习、强调兴趣，而他的方法中很多是有悖兴趣、有悖儿童自发学习的，那么，他是如何把二律背反的东西结合起来的呢？

钟家推崇海伦凯勒，其实也没推崇到点上。成就海伦凯勒的是她的老师安妮莎莉文，没有安妮就没有名人凯勒。
我认真读过安妮的教育手记，摘录一些给大家看看，以正教书匠与教育大家之区别。
1.有时，我不得不对那些精心制定和设计的教育方法产生怀疑，这些俗套的教育方法似乎把孩子们都当成白痴，一定得你教给他，他才懂得思考。而事实上，我觉得多给孩子一些自由的空间，让他们自己感受，你只要稍加引导，就一定会产生奇异的效果。当然，这种效果是需要一定时间才能显现的。
2.我越发感觉让孩子自由地走动，接触所有真实的东西，自己将印象组合起来，从而让他们在实际经验中产生出自己特有的感觉和思想，是我们的教育应该探索的一条路。那些充满生机、充满情趣、充满想象力的生活、游戏、教学方式，能让我们的教学活动更顺利地进行，孩子们会开心地接受一切。这样做的效果，我想一定远远胜过那些俗套的、僵化的关门教学。
3.我从不喜欢把她圈在房间里被动地接受我教给她的单词。我认为让孩子接受最自然的教育，从兴趣引导，让她亲自感受、亲身体会事物后再教给她，孩子才更乐于接受。所以我们学习的场所从不固定，只要有趣的地方都能留下我们的足迹。
4.每个儿童出生时都具有学习的本能，只要能够给他提供足够的外界刺激，他就会主动学习。看到别人做什么事情，他会学着去做；听到别人说的话，他也会学着去说。
5.我开始相信，不要试图浪费大量的时间去考察你的学生是否牢固地掌握已学的东西；只要在他最感兴趣时，采用最自然的方式教他，那么你播下的种子总有一天会发芽开花。
6.一步到位是不可能的，这必须是一个联系实际、启发联想、反复强化、逐渐理解的过程。
7.海伦总能在我们的阅读课上找到乐趣。我们会花一两个小时在课本中找出海伦熟悉的单词。我们会比赛，看谁找的更快，这种游戏总令海伦乐此不疲。我会利用海伦已经熟悉的单词解释新单词给她听，她也总能学的又快又好。
8.引导孩子天性的自由发挥，在最自然的环境里启发他的智慧，通过可以感知的真实世界打开通往他心灵的大门，这样的教育才会让孩子更有发展，更有创造性。

想想，安妮凭着这样的理念，能把海伦这样聋哑瞎的残疾孩子教育得这么好，那么，健康的孩子受到尊重天性的教育，更有潜力吧！
所以，英语、音乐、美术等等，都是家长教育孩子的一个载体，关键看家长秉持什么样的教育理念，不要把路走歪歪啦！

我觉得钟爸爸的方法是值得借鉴的，特别是对于大孩子而说。他能把英语900句等本来枯燥的教材用孩子感兴趣的方式去教授，仅凭在激发孩子学习兴趣这一点，我觉得值得所有家长和老师学习，而我们的资源如此的丰富生动，原汁原味，但是有时候孩子还是不感兴趣，我们可以反思一下不是因为所学内容枯燥，而是教学方式的问题。而且他抓住了重复对语言学习非常重要性这一点，也许钟爸爸让孩子反复听读的做法对孩子而言是枯燥了些，但是在没有语言环境，孩子不再是幼童的前提下，况且面临着大孩子时间精力有限，学习压力大这个不能回避的事实，没有精听精学，而只是泛泛地听读，英语学习效率和效果肯定会大大降低，虽说我们一直都强调家长的心态要好，要淡定，不要太急躁，但是哪位家长不希望自己的孩子在有限的学习时间取得最佳的学习效果？！

所以我觉得亲子教育对家长的挑战还是不小的，要想取得好的效果，家长需要不断的学习，提升自己的英语水平和教学方法，这是对英语老师的要求，而且要非常注重培养孩子良好的学习习惯，记忆力，专注力，意志力的培养，特别是在孩子幼年的时候。

我觉得他的理念很好，当然婷爸的水平也不是一般人具有的，我们现在学了一点皮毛

只能对钟爸佩服，但自己做不到，就像楼上说的英语只是一种工具而已，孩子还是应该全面发展的