[其他] 我想发起一个这样的活动，希望大家都能来参加

好活动，支持！

支持哦！其实这些方面应该是公民素质教育的内容了

好提议，支持

好活动，顶一个！

有意义的活动，支持

言传身教吧。我觉得这些大人做的好，孩子自然会看到{:soso_e113:}

需要家长很有心的！
及时发现，及时总结，把无意识的活动提升成良好的习惯。
很有意义的事情

强烈支持！随时提醒自己，随时提醒孩子！

我们在这方面是做的不好，不知道还有机会参加吗？

这样的好活动一定要表示一下支持！

强烈支持。爱的教育、孩子品格、人格的教育其实应该是超越知识教育的。

对此，非常的认同。

支持小团团的活动，总是那么有爱

我的做法是，我自己做不到的事情不要求孩子一定做到。我自己能做到的，我只要稍微语言上再加强一下，孩子很快就会照着做。我做不到的，我会和孩子说哪些行为是好的行为礼貌的行为尊重他人的行为，我也会坦诚的告诉孩子，有些时候妈妈也会忘记，妈妈会尽量约束自己朝好的方向努力，我们一起努力吧。孩子有时候比我做的好，她可能会提醒我。

有意义,支持!

很有意义，一定要支持下

好建议！我们的一些德育教育过于格式化，不止雷锋日如此。像是今天重阳节，于是铺天盖地的重老。过去今天又如何呢？

本帖最后由 小璐菜菜子 于 2012-10-23 20:28 编辑

这个活动必须支持
我也有计划带孩子去参加公益活动。

支持，帅帅现在会把垃圾扔垃圾箱了，以后我也计划多带他参加这样的活动。
比起知识，品质真的更重要。

你很有爱心,向你学习!

我也全力支持，前段时间看了《大国崛起》和余世维的《家庭教育和社会竞争力》中国的国人素质提高了才可以被别人称为是大国强国！

好主意，支持。

支持小团团妈妈  {:soso_e179:}  我们是基督徒家庭，关于爱的教育会跟随我们每一天，因为神就是爱。虽然信仰有别，但也希望所有的家庭孩子和大人能够一同学习成长。

引一段圣经里的话：哥林多前书第十三章第四节中关于爱的描写:

爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒；爱是不自夸；爱是不狂妄，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算他人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

现在我家Po每次去超市购物后，做购物车下扶梯时都会对帮助拉车的商场阿姨说：Thank you  坐公车当别人给让座位的时候也不会忘记说：Thank you  虽然事情小小，但知道感谢很重要。做妈妈的很开心他从感恩开始学习爱。

又：有一次公车上来一位老奶奶，很大年纪了。车上人多一时竟没人起身让座。我跟Po说：给奶奶让个座吧。Po竟然毫不犹豫的起身拉着我的手走到后车门口拉栏杆站好。虽然没有跟奶奶说请坐什么的。但孩子用行动来诠释他的长大。为一个3岁多的孩子，做妈妈的很骄傲。

要怎么才能评分呢？

这个活动还在继续吗？怎么参加？回帖记录自己和宝宝说过的话或做得事就可以吗？还是要重新开贴？

小博奶奶帮小博换出来的纸尿片没有放在垃圾桶里，小博就自己拿着纸尿片爬到垃圾桶并放入垃圾桶里，真棒!有次在地铁上喝了一瓶益力多，喝完了他手里一直拿着瓶子，出地铁站了就指着我要走到垃圾桶那方向并将喝完的瓶子放进垃圾桶里；嘻嘻！

过马路的时候，我会坚持等绿灯亮起再走，并告诉孩子：红灯停，绿灯行。我会和孩子一起给孩子的爸爸拿拖鞋，并放好鞋子。当孩子将东西分给家人的时候，都对她说“谢谢”。当孩子对我们说“谢谢”的时候，我们对她说“不用谢”。到公园里，告诉她“公园的花草是大家的，要好好保护”。当排队玩摇摆车的时候，告诉她耐心等候，当被插队的时候，告诉她，这是不对的。

扔垃圾这件事我们做得比较好。我本来就不喜欢乱扔垃圾，有了孩子后更加注意，还提醒家人不能当着宝宝的面乱扔东西。现在孩子有非常好的习惯，用完的纸巾、空瓶子什么的会一直拿在手上，找垃圾桶扔进去。

本帖最后由 lqkcrrc 于 2012-11-7 21:41 编辑

真的是很好的活动，壮壮和我们差不多大，小团团版版的帖子我基本上篇篇细读，我也来冒个泡泡以表支持。

英语、数学的启蒙有意义，而品格教育人格教育更是为孩子打好基础的基础；其实大家重视的亲子阅读很重要的意义之一，也是从故事中学习如何作人。
作人啦品格啦人格啦等等，概念有点大，能不能具体到培养好的习惯。

品格教育、关爱教育是在生活的点滴细微中影响孩子，帮助孩子形成好的习惯，比如好的生活习惯，好的学习习惯，好的与人交往习惯，把这些变成孩子的一种内在的能力，有了好的习惯，具备学习

和爱的能力，知识的积累只是一个简单的过程而矣。


赞成小团团的话“我想，爱的教育、孩子品格、人格的教育其实应该是超越知识教育的。”这句话是孩子上了幼儿园后，我才深有体会。上了两个月的幼儿园，老师反映孩子问题多多，我仔细地尽可能

客观地分析了老师描述的问题，有些我觉得是年龄的问题，有些真的是由于我的忽视而在孩子身上反映出来。我想只有我自己有了“爱的教育、孩子品格、人格的教育其实应该是超越知识教育的”这样的理念，脑子里能时刻有这根弦，才能尽可能地在生活的点滴中先要求自己做好，再渗透给孩子。还有就是有了想法不能操之过急，要慢慢来。


好习惯形成好品格。

我现在的做法是，不需要刻意教育，遇到机会就下手，话说孩子小，父母更容易得手，呵呵。在这个过程中常常发现自己身上有很多坏毛病啊。

孩子不到3岁，而且他属于发育慢的，所以我的这些注重点是对小孩子的，我觉得有句话说得很好“培养好习惯比改掉坏习惯容易得多。”

我的体会主要是在以下几个方面：其实都是小事啦，不过古人说的好“不以善小而不为，不以恶小而为之即”，要是真能做到，别说孩子，就是我自己，那境界也够可以的了。
(注：写完后觉得要是照着“三大纪律八项注意”写更好，那可是毛主席他老人家总结的，那境界不是一般的高。)





一、生活习惯和与人交往习惯

1不乱扔东西，剥下的糖纸让孩子自己拿着，遇到垃圾桶，自己扔进去。

2不随地大小便，这个要求有点低啊。羞愧。孩子从小没在户外大便过，摘掉纸尿裤后，常常在小区里随地小便，目前孩子还不太会攒大尿泡，尿频，小区里没有公厕，不得已还得露天解决，现阶段是避开人，到隐秘的草丛里小便。(顺便说一句现在居民区里的垃圾桶和公厕还真是少啊。)

3爱护花草，孩子小时候大人常常掐朵花揪片叶子逗孩子，现在孩子看见花也要去掐，我开始注意告诉孩子不能掐花揪叶子，它们会疼的。

4不拿公物，有一次发现孩子的口袋里有一块幼儿园的积木，可能是无意中放口袋里的，也可能是因为喜欢放口袋里的，我想起曾经在书上看过类似的事情，只是平静地对孩子说，幼儿园的东西不能拿回

家。

5帮助他人，接孩子的时候，问孩子有没有帮老师做什么，有没有把桌椅摆好、帮老师拿东西发东西，有小朋友哭的时候抱抱他安慰安慰他，等等。这个我是用说的，不知道单口头上说说会不会太虚了啊？

6关心他人，周围的人生病时，把孩子当成大人跟他谈论。去看望家里的老人，即使不带他去，也告诉他老人年纪大了需要照顾需要多去看看。吃零食时想着周围的人，不能吃独食。开饭时由他叫全家人上桌。

7发现别人的优点，我常常当着孩子的面表扬别的小朋友，让孩子知道自己有长处，别人也有长处，既不要自卑，也不要自大


8有礼貌，主动打招呼。以前没孩子的时候，周围不太熟的人我经常是不打招呼的，现在，常碰面又脸熟的老人，或带孩子的，我会主动和他们打招呼，鼓励孩子叫人。孩子和周围的人关系很融洽。我会努力地记住幼儿园同班小朋友的名字，接送孩子时带着孩子一起主动先打招呼。



二、学习习惯

1专注力，孩子自己专心玩的时候，尽量不去干扰他。

2观察力，鼓励他观察周围的人与物，比如小区供暧的大烟囱冒烟的时候家里的暖气就变得烫手了；树叶掉光了天气变冷了冬天到了；大雨下过之后每天晚上看见的路灯上的蜘蛛网不见了；等等

3好奇心，小孩子的好奇特别强，总喜欢问为什么，怎么了，到哪里去了，为了保护他的好奇心，每次他问这些都认真如实地回答他，不烦不敷衍。

4自己的事情自己做，不会的事情学着做，这方面我要改的地方太多了，常常自己不自觉就替孩子做了。

5自控力，告诉孩子，有时候我们必须得做那些我们不想做的事情，顺便再温习一遍《The kissing hand》魔法亲亲中的一句话，“有时候，我们都必须做一些自己不想做的事情”， "Sometimes we all have to do things we don't want to do"


只是想到这些，先写上，我很少写东西，写这一点就用了一上午的时间，写这些的目的也是想向其它妈妈学习学习，特别是那些孩子大一点有过来经验的妈妈们。


现在孩子的问题：

1、孩子总是依赖别人，让他干什么事情，总说“让妈妈帮着干吧”，“老师帮着干”
  确实是我以前干预太多，总帮他干，这个我坚决改。
2、3岁的孩子，有些事情他明明会做，让他自己做，他就磨磨蹭蹭不去做，比如让他自己穿鞋。这种天天要做的事情，难道总得用夸奖、贴小红花、奖励等推着他去做吗？想让他自己做某件事，适不适合反复叨唠呢，这个年龄段的孩子会不会叨唠疲塌了，以后大了把家长的话当耳旁风呢？求教!