看到妮子开的这个版,本来在儿教网潜水了几年都没有想过发贴,现在终于还是忍不住了。前段时间在英版请教学英语的方法时,有妈妈问我,宝宝三岁就认识了一两千字是怎么做到的,当时就想将学习的方法写出来,但感觉在英语版写中文的学习好像不太合适,刚好开新版可以在这里说了。
先介绍一个孩子的情况:我家是个男孩子,2006年出生。接触诵读是在他上幼儿园托班下学期,到现在已经有两年的时间了。目前已经读完的书有《论语》《道德经》《三字经》《弟子规》《百家姓》,现在正在读《孟子》和《诗经》。《苙翁对韵》也有读过一些,再就是背了几篇唐诗。诵读最大的副产品就是识字,几本书积累下来,孩子现在看一般的故事书已没有问题,前段时间他爸爸从图书馆借了一本大部头的《意大利童话》他也是照看不误。所以中文的识字能力就是这样培养起来的。
但说实话读经的过程是曲折的,其间曾经纠结了好几次。
《三字经》《弟子规》之类的还好,对于孩子没有什么困难,最早的《三字经》是我和毛毛在暑假每天晚上出去散步时就背会的,当时我带着个小的手抄本放在口袋里和他一边玩一起背,孩子会背得比你还要好。所以有心的妈妈如果想要带孩子读经可以试试这个方法。
《论语》用一年的时间,《道德经》用了半年。较之《论语》孩子更喜欢后者,原因我觉得有两条,道德经的篇章较短,并且字词优美比较押韵,所以在读《道德经》时孩子是快乐的,甚至是非常有表现欲,经常会和我说:“妈妈,我来给你背一章。”《论语》在末接触读经前其实是我这个做妈妈最希望孩子去读的内容,虽然毛毛也读完了,但就读过之后的感觉,我觉得类似于这种文章最好在上小学二年级以后再接触,一来各篇内容时有重复,不便于记忆,孩子的记忆曲线如果不及时的温习就会忘记,二来相关内容释意大人的解释容易误导孩子。如果一定要读最好选择部分章节有选择的进行。
无论做什么事都是贵在坚持,故请各位有心的妈妈在开读之前一定要问问你让孩子诵读的最终想法。您是想让他多认一些字或是想让他能够早些接触积累一些传统文化的底蕴?假如是这两个原因,我建议要慎之又慎。因为枯燥的诵读进门容易出门难,如果家长没有一颗坚持的心是无法长久做下去的。言传身教,如果是你自已都做不到或不喜欢的东西,又怎么能让孩子去自发的自主的学习。
如果你选择了,就请保持一颗充满激情的心,以平和的心态与孩子共同进步!毕竟,这种过程也是幸福的!