我们这一代英语学习的顺序一开始就是读写，不管听说的事，然后到了大学学口语课，发现凡是不认识的单词肯定不会说也听不懂，输入的途径只有读，根本不管听的事，听力课上是一定要把生词背熟了才行，然后恶补听说。这一路都是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”靠意志力坚持的过程。
再看看我们的孩子，（由于我们自己对英语学习认识的改变，首先提高了自己的认识，然后提供了符合年龄符合兴趣的资源，话说我们还是很努力的哈）读写最初不涉及，听说的习得全凭兴趣，说不说的也是听多了很自然的输出，哪里会有痛苦的过程？
感叹学了那么多的二语习得的理论知识，等有了孩子真正实施的时候才真正有所理解，一个是理论和理想，一个是现实和现状，课堂教我学理论，孩子让我联系实际。喜欢爸妈网，不再需要理由。
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再看看我们的孩子，（由于我们自己对英语学习认识的改变，首先提高了自己的认识，然后提供了符合年龄符合兴趣的资源，话说我们还是很努力的哈）读写最初不涉及，听说的习得全凭兴趣，说不说的也是听多了很自然的输出，哪里会有痛苦的过程？
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