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本帖最后由 非常 于 2012-11-4 19:09 编辑

雾灵秋景》
                                                                          初一   吴天汉  2012年10月5日
【原文】
  十一假期,我们全家去密云雾灵山度假。
        在路上,我就已经感受到雾灵的美了,道路两旁的山脉从一座,几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。
        一进山口,雾灵的雄壮便让我震撼,它的主峰海拔2118米,其它侧峰也高耸入云,抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。
        我们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖,正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像一面面鲜艳的红旗,紧紧贴在崖壁上,走成笔直的线,给山体画上规范的线条。一些不知名的各色山野小花,在各种树木的缝隙中,顽强地伸展着她们的腰肢,展映着她们的笑脸。整个山体被绿色、黄色、红色、紫色、蓝色、粉色所掩盖,远远望去,五彩缤纷,深浅不一,一幅美丽的风景油画浑然天成,美不胜收,给人以强大的视觉冲击力,让人慨叹大自然的鬼斧神功!
        转过一个山脚,我看到一条长长的瀑布飞流而下,冲涮着古老的巨石,溅起的点点水珠在阳光的映照下折射出色彩斑斓的光晕,让人目眩。空气中满是清凉的水气,深吸一口,便觉得沁人心脾,甘甜如怡。湍急的水流沿着峭壁顺势而下,养育着雾灵的一草一木。忽然一阵风吹来,飘落而下的枫叶就像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,有的落在溪流上,像一叶叶扁舟,有的落在地面上,给大地罩上了一片金黄。红色的“爬墙虎”和黄色的枫叶形成了一片片美丽的渐变色彩,像是给大地盖上了一条条彩色的丝带。
走过一片香杨林,一股诱人的木香扑鼻而来,我不禁深吸几下,那迷人的香气深入骨髓,不觉让人精神一振。忽然,远方传来阵阵鸟鸣,清脆悦耳,我抬头寻觅,却不见它们的踪影,任我的视线在森林中搜巡。
        再往前走,我的目光被一片山楂林所吸引,一个个又红又大的山楂挂满枝头,像一棵棵圣诞树装上了红色的彩球,树下铺满了瓜熟蒂落的山楂,厚厚的一层,我不禁拾起一颗放入口中,果子酸中带甜,甜里含酸,让人垂涎。
        虽然因为时间的关系我们没有爬上主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我记住了你的伟岸,你的神秘,你的迷人,尤其是你的色彩,会为我的生活增添无限乐趣和回味,你让我思念……
           
【妈妈感言】
       北京嘟嘟妈:我是去年春季的时候同事推荐来的非常作文群,开始的时候非常不感冒,觉得我已经给孩子买了那么多书和VCD,听了那么多讲座,孩子的作文都没有什么起色,一个公益的群能把儿子的作文水平提高了?不可能吧!但碍于同事面子就记下了群号,在一个实在闲得没有什么事情的下午,我上了这个群。

        没想到,非常老师教的方法那么清新,那么易学,那么接地气,一下子就吸引了我,一学就是一年多,到现在还在继续坚持并且仍在精读“三本书”。这期间,经历了工作上调换科室的动荡不安,经历了儿子小升初的苦难折磨,但都没有放弃“非常学习”。我的儿子一年多以前,考作文的时候,还靠找一篇书上的所谓好作文背下来,考试时候换题目的方法来“佐文”,到现在写的时候已经收不住了,总是想办法如何删字,学校老师给他“十一”假期后写的《雾灵秋景》的作文的评语是:“如身临其境,我真想去一趟。期待继续精彩!”

       在群里,我看非常老师讲评的基本是低年级孩子的作文,但是我想说,中学生也同样适用这样的方法来作文,老师讲的都是作文的基础方法,是根。并且妈妈真的要先吃透书中的内容,才能来辅导孩子,不能只把书给孩子,让他自己来消化,这样是没有效果的。
        另外,记得有句话是这么说的:成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成的。在这里,我还想讲一个有趣的小故事,一次,有学生问哲学家苏格拉底,怎样才能学到他那博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答,只是说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人尽量把胳膊往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“哪些人坚持了?”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?”这时,只有一人举起了手。他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图! 其实如果我们每个人踏下心来都想想自己,是不是有很多踌躇满志、信誓旦旦的时候,有许多美好的设想和计划,许下很多做什么什么事的决心,可清点自己的收获时,往往更多的是遗憾和悔意,因为都不知道在什么时候忘记了自己的初衷,弄得一事无成。

        唉,跑题了,呵呵。我只是想呼吁一下天底下所有爱自己孩子的想让自己孩子不再对作文犯难的妈妈们,坚持一下,再坚持一下,你会看到成功的曙光的!相信自己!
【未完待续】
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  • chenlei

    2012-11-1 18:59:02 使用道具

    今天入手了非常老师的三本书,准备研读。
  • ponymom

    2012-11-1 19:06:30 使用道具

    好想跟着学,怎么才能加入呢?在哪儿能买到书?
  • 可欣妈

    2012-11-2 09:34:30 使用道具

    向这位妈妈学习,坚持再坚持!
  • 非常

    楼主 2012-11-2 09:54:55 使用道具

    dmgywto 发表于 2012-11-1 19:06
    好想跟着学,怎么才能加入呢?在哪儿能买到书?

    卓越 当当  都有吧
  • wudanling

    2012-11-2 10:32:40 使用道具

    昨天收到书了,正准备好好学习。女儿二年级了,希望还来得及开始。
  • wangjieh1666

    2012-11-2 10:41:33 使用道具

    是哪三本书?求教


    wangjieh1666于2012-11-2 10:41补充以下内容:
    是哪三本书?求教


    wangjieh1666于2012-11-2 10:41补充以下内容:
    是哪三本书?求教


    wangjieh1666于2012-11-2 10:41补充以下内容:
    是哪三本书?求教


    wangjieh1666于2012-11-2 10:42补充以下内容:
    是那三本书?求教
  • 非常

    楼主 2012-11-2 12:15:30 使用道具

    wangjieh1666 发表于 2012-11-2 10:41
    是哪三本书?求教

    《作文多大点事儿》
  • 左海

    2012-11-2 13:19:12 使用道具

    关注,等我需要时也用的上


    左海于2012-11-2 13:19补充以下内容:
    关注,等我需要时也用的上
  • enancy

    2012-11-2 14:24:38 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • blueflare

    2012-11-2 14:32:36 使用道具

    我也想知道群号。小二男生。
  • 为了女儿们

    2012-11-2 16:41:05 使用道具

    我也买书了,准备研究{:soso_e113:}
  • 非常

    楼主 2012-11-4 18:58:49 使用道具

    本帖最后由 非常 于 2012-11-4 19:03 编辑

    【点评感言】

            一个问题:什么叫坚持?坚持就是“有如初心”。什么叫有如初心?比如,当初打算学作文时的那一颗心,就是初心。用嘟嘟妈的话来讲,就是苏格拉底让大家第一次挥手的那颗心,就是初心。但那颗初心百分之九十的人保持了一个月,而只有柏拉图一个人把这颗心保持了一年。佛家讲:制心一处,无事不办;老子在《道德经》里也讲:慎终如始,则无败事。

          有一位妈妈她跟孩子讲:聪明的智慧,就是坚持!体会相当精准。社会上,所谓的聪明者比比皆是,而有成就者却廖廖无几。区别就在于是否能坚持,而不在于智商的高低。禅宗,有顿悟与渐悟之分,顿悟者是根器好的,但顿悟的有成者却微乎其微、少之又少;渐悟者则是根器差一些的,但渐悟的成就者却非常之多。希望大家明白,智慧,就是坚持!无论是在工作上、学习上、生活上,还是在教育孩子上。

          什么说“坚持,就是智慧”?这又要说到“知识”与“知道”的关系,这也是大家需要掌握的读书方法。如果只想获取知识,只需浅读。而欲想知“道”,把知识转化成能力,则需精读。有妈妈问:如何精读?精读的要领就在于多读。多读,就是坚持。坚持了,就会把知识转化为知道。知“道”了,得“道”了,就是得“智慧”了。

            什么叫知识?比如,学游泳,从知识的层面来讲,极为简单,三分钟就可以明白:划手、蹬腿、换气。但要把它转化为有效的行动,学会真正的游泳,非坚持不可,非重复训练不可。

            再比如,学开车,就开车的知识来讲,无非也就是点火、松手刹、挂档这些简单的动作。但如若没有一个相对时间内的坚持与训练,怎么能学会开车,怎么能明白开车之“道”呢?

          精读的前提是多读。没有多读的前提,就是把眼睛瞪成老虎也没用。

         《语》讲:学而时习之,不亦悦乎。还有一句话:温故而知新。温故而知新,可以为师矣。

          有了坚持,有了多读,必然知新;能够知新,则可以为师了。所以,“坚持就是智慧”是真实不假的,“多读是精读的前提”也是真实不假的。知识转换为知“道”,前提是能否坚持,能否有如初心。什么叫功夫?什么叫知“道”?什么叫温故而知新?说到底就是一句话:简单的事情重复做。嘟嘟妈在分享中,提到了“四化”,哪四化?僵化、固化、强化、优化。可以说,任何一件事,都是由这四个过程组成的。

            可能有一举成名的事,一举成名的背后,一定有千锤百练的故事。千万别想着才吃三天素,就能上西天。正如学开车一样,一开始是僵化的模仿,然后通过模仿,形成较为固定的动作,再把这个固定的动作形成一个习惯的动作,最后这些习惯的动作组合在一起,就成了不用思考的自然而然的行为。

            作文的学习,大抵上也是如此。僵化、固化、强化、优化,也就是一个坚持的过程,也是一个从知识转化为知“道”的过程。这位妈妈带着小朋友学习了一年,坚持了一年,写出这样让人惊诧、赞叹的作文。

            说惊奇也惊奇,说不惊奇也不惊奇。浇水的最终,必定会开花结果。

    【未完待续】

  • 非常

    楼主 2012-11-5 14:52:29 使用道具

    本帖最后由 非常 于 2012-11-5 14:58 编辑

    【接上一讲】

            下来讲第二个问题,也就是小作者的妈妈在感言中帮我一同呼吁的问题,这位妈妈在感言中是这样讲的:在群里,我看非常老师讲评的基本是低年级孩子的作文,但是我想说,中学生也同样适用这样的方法来写作文,老师讲的都是作文的基础方法,是根。

            还有一位妈妈也发出了同样的呼声:我也有同感,认识非常老师的时候也是孩子刚上预初,带着将信将疑的态度学习,坚持一年,经历了欣喜、困惑、迷茫,到顿悟。如今孩子的阅读、写作收获成片,真的体会到了作文没有年龄、体裁之分,只有内容上的深浅偏圆之别。老师讲的是根上的东西,是精髓,是精华,是学习的大道。(上海-峨眉月)

           于作文没有年龄、体裁之分这个道理,让人遗憾的是,体会到的人并不多。很多妈妈时常问:有没有适合低年级的?有没有适合高年级的?有没有适合初中生的?有没有适合高中生的?这是一个让人苦笑的问题。沿用这样的思路,是不是还会有一年级作文?二年级作文......如此套用下去,是不是还会有一年级上学期作文?二年级上学期作文?如果再极端下去,是不是还会有三七二十一天作文?一百零八天作文?

          作文分年岁,是一个荒唐的逻辑。作文的内容,有深浅偏圆之分——表达的深入、肤浅、偏激、周全。但如若说作文的方法还要分个等级,那是荒唐的。

          作文的方法,犹如吃饭用筷子,会讲拿筷子要分出个三岁拿法、十岁拿法与百岁拿法吗?筷子的拿法,不论是小学生、初中生、还是高中生,或是青年、中年、老年,对一个人而言是不变的。但这双筷子夹什么菜,是蔬菜、荤菜,还是半素半荤的菜,那是不一样的。作文的内容、思想的程度,便也如这双筷子夹的菜一样,会随着年岁、阅历、心情的不同而不同。

           再来解决另一些妈妈提出的问题:教小朋友作文的方法,会不会禁锢住孩子的思维?有一位妈妈回答得好(长春-艺妈2年级):孩子小的时候,写作文有许多的童言。但随着年龄的增加,就用大人的语言了。也经常用学围棋来打比方。学围棋,要学习定式。但可以这样讲:学习定式,不一定能拿九段,但是不学习定式,连参加比赛的资格都没有。

           来说第三个问题:看书与写作的关系。从学习阶段来讲,看书是输入,是积累;写作是输出,是释放。没有输入,就没有输出;没有积累,也就没有释放。从学习的角度来讲,输入是过程,而输出是目的、是结果。如果输出有问题,那输入一定有问题。换句话来说,有些妈妈会讲:我家小朋友看了很多书,就是不会写东西——这种现象比较普遍。如果存在这样的现象:读了很多书,却写不出东西来,只能说明输入是有问题的,只能说明读书的方法是有问题的。

            不能否认一个现象:多读书的人,不一定会写作;但会写作的人,一定会读书。由此,我们要帮着小朋友自检自查一下,小朋友的读书是不是存在问题?从根本上来讲:读书、分析与写作,这是一回事。写作的时候,要讲思路,要知道一件事应如何表达的,表达出什么样的效果。同样,读书的时候,也要讲思路,要明白一个作者是如何表达的,表达出什么样的效果。而小朋友在读书的时候,往往只是零散地吸取了某一个片段、某一个情节、某一个结果,对于书中故事情节的发生、事件的来龙去脉,就囫囵过去了。这便是大多数小朋友读书时存在的问题:怱略了脉络,轻视了章法、思路和文理。

          所以,讲作文之道,其实也正是读书之道。作文表达出来,需要讲章法、思路、文理、脉络,读书同样也要读出文章的章法、思路、文理、脉络。讲写作、读书与分析,是一回事,道理就在这里。在辅导小朋友的时候,能够把写作当成一个法门,来促进读书、分析。

            在不少的喜报中,一些小朋友尝到了这样的甜头:写作水平提高了,阅读分析能力也就上来了。甚至,背诵的速度也快多了。前两天,也有一位妈妈分享说小朋友的政治考试也提高了。

           天,换一个思路来讲评作文。在原文中,小朋友的遣词造句具备了相当厚的功底。但有一些妈妈又产生了另一个困惑:要学会用这么美的词句,平时是不是要让孩子多抄一些词语、多背一些成语啊?那今天讲评的思路,不以提升为主——实话说,小朋友留给老夫提升的空间不太大了。所以不是提升,而是降标。在原文的基础上,尽可能用一些朴素常用的语言,来看不用好词是不是照样能把作文写好。

    【先来看“头”】

    十一假期,我们全家去密云雾灵山度假。

    这一句话,需要改动一点。不说是放眼全球,至少也要放眼全国。因为绝大部分人并不太知道密云在哪里,所以有必要老实交待:

    十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

    度假不度假的,就去掉吧,省得让人羡慕嫉妒恨。

    【再来看下一段】

           路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座,几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。

            在这一段中,尽可能省去了一些所谓的难字难词。同时,把最后一句变成:群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

             在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

            突出“雾灵”二字。降级,不是说文意的降级,而是文字的降级。

    【看下一段原文】

           进山口,雾灵的雄壮便让我震撼。它的主峰海拔2118米,其它侧峰也高耸入云。抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。

            文字降标了,但文章中的画面意境,并没有降标。

            一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

    【再来看下一段】

           们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船。

            在这里,继续借代,用“巨人”取代了“高峰”,所以“高峰的小路”,自然就借成了“巨人的小蛮腰”了。

             我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。由此还是想说明,不一定非要美词才能写出好文章,有了一定的技法,同样能用平凡的字组成美的文意。

    【修改文】

            十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山。

              在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

              一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

             我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。

    -----------------【未完待续】
  • 非常

    楼主 2012-11-5 16:34:36 使用道具

    本帖最后由 非常 于 2012-11-5 16:42 编辑

         先声明,对于这篇作文的点评,主要是降标。所谓降标,就文字而言,尽可能降成低年级小朋友大体能接受的文字。

       主要想说明一个道理:作文,不一定需要很生僻、很艰涩、很阴晦的字词才能写好;作文,用朴素、简单、常用的文字也同样可以表达出很美的意境。

    【先来回顾】

        文:十一假期,我们全家去密云雾灵山度假。

        修改文:十一假期,我们全家来到了位于京郊东北部的密云雾灵山

        文:在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座,几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。

        修改文:在路上,我就已经感受到雾灵的美了。道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。

        文:一进山口,雾灵的雄壮便让我震撼。它的主峰海拔 2118米,其它侧峰也高耸入云。抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。

        修改文:一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人,挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,它们有高大的身躯,却很羞涩地把头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘

         文:我们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船

         修改文:我们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。

    【来看新的原文】

           还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像一面面鲜艳的红旗,紧紧贴在崖壁上,走成笔直的线,给山体画上规范的线条。一些不知名的各色山野小花,在各种树木的缝隙中,顽强地伸展着她们的腰肢,展映着她们的笑脸。整个山体被绿色、黄色、红色、紫色、蓝色、粉色所掩盖,远远望去,五彩缤纷,深浅不一,一幅美丽的风景油画浑然天成,美不胜收,给人以强大的视觉冲击力,让人慨叹大自然的鬼斧神功!

    在本段中,依然沿袭前文的点评原则,同时在顺序上有所调整——先略后详,这样来修改:

          一些不知名的山野小花,在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染,感染成了一幅五彩缤纷的油画。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像涨红的小孩的脸,紧贴在崖壁上,慢慢地爬成一条笔直的线。一条条直线,又勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

    【来看下面原文】

           转过一个山脚,我看到一条长长的瀑布飞流而下,冲涮着古老的巨石,溅起的点点水珠在阳光的映照下折射出色彩斑斓的光晕,让人目眩。空气中满是清凉的水气,深吸一口,便觉得沁人心脾,甘甜如怡。湍急的水流沿着峭壁顺势而下,养育着雾灵的一草一木。忽然一阵风吹来,飘落而下的枫叶就像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,有的落在溪流上,像一叶叶扁舟,有的落在地面上,给大地罩上了一片金黄。红色的“爬墙虎”和黄色的枫叶形成了一片片美丽的渐变色彩,像是给大地盖上了一条条彩色的丝带。

    可以这样用简单些的文字:

            转过一个山脚,一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌,溅起水珠,水珠又腾起成为迷雾。迷雾在阳光的照射下,呈现七彩的图。深吸一口湿润润的空气,心里都像塞满了欢快的色彩一般。

            忽然一阵风吹来,吹落的枫叶在空中,像一只只蝴蝶翩翩起舞,落在溪流上,像一叶叶扁舟。湍急的水流沿着河谷顺势而下,弯弯曲曲地流到远方,流到我看不到的地方。雾灵山,有好多这样的瀑布、小溪、小流,它们滋养了这里的一草一木。

    【再接着看原文】

           走过一片香杨林,一股诱人的木香扑鼻而来,我不禁深吸几下,那迷人的香气深入骨髓,不觉让人精神一振。忽然,远方传来阵阵鸟鸣,清脆悦耳,我抬头寻觅,却不见它们的踪影,任我的视线在森林中搜巡。

    这样修改:

           走过一片香杨林,传来阵阵鸟鸣,我四处寻找,却不见它们的踪影。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音?我的视线在雾灵的森林中搜寻,能捕捉到的,只有一股股诱人的木香,把全身扑得满满盈盈。

    【接着看原文】

            再往前走,我的目光被一片山楂林所吸引,一个个又红又大的山楂挂满枝头,像一棵棵圣诞树装上了红色的彩球,树下铺满了瓜熟蒂落的山楂,厚厚的一层,我不禁拾起一颗放入口中,果子酸中带甜,甜里含酸,让人垂涎。

    这样修改:

            再往前走,是一片山楂林。又红又大的山楂压弯了枝头,像圣诞树上挂着的红色彩球。沉不住气的山楂,挣脱了枝头落得满地都是,铺了厚厚一层。我不禁拾起一颗放入口中,酸中带甜,甜里含酸,这可是雾灵的山水浸泡过的味道啊!

    【看最后一段】

           虽然因为时间的关系我们没有爬上主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我记住了你的伟岸,你的神秘,你的迷人,尤其是你的色彩,会为我的生活增添无限乐趣和回味,你让我思念……

    这样修改:

            雾灵,虽然我没有爬上你的主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我看到了你的高大,聆听了你的脆鸣,熟悉了你的气味,迷恋上了你的色彩,体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?

    【原文】
        一假期,我们全家去密云雾灵山度假。
        在路上,我就已经感受到雾灵的美了,道路两旁的山脉从一座,几座到连成一片,最后是层峦叠嶂,连绵起伏。巍峨的群山在一片雾霭的笼罩下,幽静神秘,像一幅洒脱的水墨画。
        一进山口,雾灵的雄壮便让我震撼,它的主峰海拔2118米,其它侧峰也高耸入云,抬头向上望去,奇峰突兀,在蔚蓝天空的映衬下,愈发显得威武雄伟,仿佛是一个高大的巨人站在我的面前,向我诉说着它的历史。

         们沿着蜿蜒的小路,慢慢向上攀登。放眼望去,整座山体被五颜六色的植物所覆盖,正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但是枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上飘浮着一只只金黄色的帆船。
        还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像一面面鲜艳的红旗,紧紧贴在崖壁上,走成笔直的线,给山体画上规范的线条。一些不知名的各色山野小花,在各种树木的缝隙中,顽强地伸展着她们的腰肢,展映着她们的笑脸。整个山体被绿色、黄色、红色、紫色、蓝色、粉色所掩盖,远远望去,五彩缤纷,深浅不一,一幅美丽的风景油画浑然天成,美不胜收,给人以强大的视觉冲击力,让人慨叹大自然的鬼斧神功!

         过一个山脚,我看到一条长长的瀑布飞流而下,冲涮着古老的巨石,溅起的点点水珠在阳光的映照下折射出色彩斑斓的光晕,让人目眩。空气中满是清凉的水气,深吸一口,便觉得沁人心脾,甘甜如怡。湍急的水流沿着峭壁顺势而下,养育着雾灵的一草一木。忽然一阵风吹来,飘落而下的枫叶就像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,有的落在溪流上,像一叶叶扁舟,有的落在地面上,给大地罩上了一片金黄。红色的“爬墙虎”和黄色的枫叶形成了一片片美丽的渐变色彩,像是给大地盖上了一条条彩色的丝带。

         过一片香杨林,一股诱人的木香扑鼻而来,我不禁深吸几下,那迷人的香气深入骨髓,不觉让人精神一振。忽然,远方传来阵阵鸟鸣,清脆悦耳,我抬头寻觅,却不见它们的踪影,任我的视线在森林中搜巡。
        再往前走,我的目光被一片山楂林所吸引,一个个又红又大的山楂挂满枝头,像一棵棵圣诞树装上了红色的彩球,树下铺满了瓜熟蒂落的山楂,厚厚的一层,我不禁拾起一颗放入口中,果子酸中带甜,甜里含酸,让人垂涎。

        虽然因为时间的关系我们没有爬上主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我记住了你的伟岸,你的神秘,你的迷人,尤其是你的色彩,会为我的生活增添无限乐趣和回味,你让我思念……

    【点评文】
        一假期,我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。
        在路上,我就已经感受到雾灵的美了,道路两旁的山脉从一座连成了几座,从几座又连成了一片,随后就如波峰谷底一样起伏起来。群山在雾霭的笼罩下,像一幅水墨画,幽静空灵。
        一进山口,雾灵的主峰,仿佛一个高大的巨人挡住了我的去路。其它侧峰,也如这位巨人的子孙一样站在周围。我抬头上望,他们有高大的身躯,却很羞涩地把山头藏进了云雾中。这一群巨人,在蓝天的映衬下,既高大,又神秘。

        们顺着“巨人”的腰,向上攀登。正值中秋,虽然绿色还是山脉的主基调,但五颜六色的植物,也开始抢风头了。枫树的叶子已经黄了,点缀在其中,仿佛绿色的河流上扬着一只只金黄色的帆。
        一些不知名的山野小花,在树木的缝隙中,伸出腰肢,展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑,还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。感染成了一幅五彩缤纷油画。还有一些“爬墙虎”,叶子通红通红的,像胀红的小孩的脸,紧贴在崖壁上,慢慢地爬成一条笔直的线。一条条直线,又勾出了石的轮廓、岩的轮廓,崖的轮廓。
          转过一个山脚,一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌,溅起水珠,水珠又腾起成为迷雾。迷雾在阳光下照射,呈现七彩的图。深吸一口湿润润的空气,心里都想塞满了欢快的色彩一般。

         然一阵风吹来,吹落的枫叶在空中,像一只只蝴蝶,起舞;落在溪流上,像一叶叶扁舟。湍急的水流沿着河谷顺势而下。弯弯曲曲地流到远方,流到我看不到的地方。雾灵山,有好多这样的瀑布、小溪、小流,它们滋养了这里的一草一木。

          走过一片香杨林,传来阵阵鸟鸣,我四处寻找,却不见它们的踪影。清脆声,是来自于小鸟的舌尖?还是来自于山林的回音?我的视线在雾灵的森林中搜寻。能捕捉到的,只有一股股诱人的木香,把全身扑得满满盈盈。
          再往前走,是一片山楂林。又红又大的山楂压弯了枝头,像圣诞树挂着的红色的彩球。沉不住气的山楂,挣脱了枝头落地满地都是,铺了厚厚一层。我不禁拾起一颗放入口中,酸中带甜,甜里含酸。这可是雾灵的山水浸泡过的味啊!

         灵,虽然我没有爬上您主峰,但我的心已经到了美的顶峰。雾灵,我看到了您的高大,聆听了您的脆鸣,熟悉了您的气味,迷恋上了您的色彩,体会到了您的神秘与灵秀。没有爬上顶峰,又有什么遗憾呢?

    【未完待续】
  • 意外的礼物

    2012-11-8 12:19:24 使用道具

    好老师,继续关注~~~


    意外的礼物于2012-11-8 12:19补充以下内容:
    还要光明正大的混一次贝壳{:soso_e110:}
  • happysophie

    2012-11-9 11:43:02 使用道具

    看过原文,感慨,用词那么丰富,自己都写不出初一的孩子写的文章
    但是,怎么就看不进去呢
    看过非常老师点评后,明白了
    小作者辞藻太华丽,有些华而不实
    可是,就是我,一个大人,深明老师讲得六根六尘法,也写不出这么多的意境呢
    这个是怎么培养呢?
  • 非常

    楼主 2012-11-9 11:57:43 使用道具

    happysophie 发表于 2012-11-9 11:43
    看过原文,感慨,用词那么丰富,自己都写不出初一的孩子写的文章
    但是,怎么就看不进去呢
    看过非常老师点 ...

    光是明白道理,但不适当训练也是不行的啊。游泳的道理,简单不?划手,瞪腿,换气。但不训练怎么学会真的游泳呢?
  • happysophie

    2012-11-9 13:45:27 使用道具

    非常 发表于 2012-11-9 11:57
    光是明白道理,但不适当训练也是不行的啊。游泳的道理,简单不?划手,瞪腿,换气。但不训练怎么学会真的 ...

    也知道要训练,可是,写得时候,脑袋空空如也,怎么能想出贴切的语言,贴切的意境
    看别人写,哦,怎么写啊,恍然大悟,可是,真真换了一个环境,让我来说,突然,又没词来描述了
    真的是特别想写好
    可是,真的是到时候脑袋空的
    平时也积累,真正操练是,什么都想不出来了,全留在本子上
    所以,多年来,写作就是我的噩梦
    附带说明,我还是愿意阅读的,阅读量也不少,可能读书就是看情节看热闹了,没有注重意境及语言的描写
  • 非常

    楼主 2012-11-9 17:42:41 使用道具

    那就多来几次恍然大悟,说不定就悟开了{:soso_e113:}