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巍巍

2012-11-02

[家庭辅教] 也说中文“阅读”

  前儿一个家长和我聊了关于中文阅读的话题,抄在这里大家也看看,多说说想法吧:


清风10M 13:14:38
请问怎么引导孩子精读?
  萧寒 13:15:06
英文?
清风10M 13:15:14
先中文吧
-清风10M 13:15:37
英语目前她还蛮有兴趣的,说不难
  萧寒 13:15:55
哦,你举一本书吧,目前在读什么书?
清风10M 13:16:22
这几天在看杨红樱的马小跳
-清风10M 13:16:41
贪玩老爸
清风10M 13:18:31
马小跳系列中的

  萧寒 13:19:19
多半就是让孩子说说读后感,给书中人物画肖像,看是否掌握了人物特征,问问他印象深刻的情节。
-清风10M 13:19:53
这就是精读吗?
  萧寒 13:20:45
file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\LY6DR3ISJE0)6K)L)]~VIZK.gif其实有些大部头的故事书并不适合精读啊。
清风10M 13:20:46
可有的人说精读是一本书至少读二遍以上
  萧寒 13:21:13
遍数不是精读泛读的标准。
清风10M 13:21:23
恩,上面这本书不适合精读,我是说象国际大奖的一些好书,该 怎么引导
  萧寒 13:24:07
我们先是让孩子听音频熟悉故事,读的时候,挑选写得非常好的段落跟孩子共读,分析下为什么这个部分写得特别好。是不是细节描写特别到位,还是感情非常真挚,还是作者写的事情引起了你的回忆和共鸣。或者有些悬疑类的,是否真的很吸引你继续读下去?作者又是怎样的写法。
  萧寒 13:25:06
精读其实是从一个段落,一篇文章开始,再推到整本书去。

清风10M 13:25:54
跟孩子作这些分析孩子高兴吗?
  萧寒 13:26:45
file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\LY6DR3ISJE0)6K)L)]~VIZK.gif有时候吧。
  萧寒 13:28:05
我等孩子看完后会问一些,他要是忘记了,说不上来,说明他没看进去,或者不感兴趣,我们再找来读读,家长引导下,或者看别的书。
清风10M 13:28:40
我等孩子看完后会问一些,  一般都问些什么?
清风10M 13:30:01
我真的不懂如何引导,急呀
  萧寒 13:30:16
先问:这本书是讲什么的?孩子回答就等于是把故事情节叙述一遍,把时间地点人物事情四要素都讲到。
  萧寒 13:30:46
再问:你印象最深刻的情节是什么?
清风10M 13:31:02
孩子愿意讲吗?
  萧寒 13:31:11
讲的。
清风10M 13:31:41
哦,还有呢,嘿嘿,还有要提些什么?
-清风10M 13:31:52
我今晚回家也试试
  萧寒 13:32:19
比如你可以问问孩子:你喜欢马小跳吗?
清风10M 13:32:25
恩,
  萧寒 13:32:34
他有什么地方跟你一样?那些不一样?
清风10M 13:32:39
恩,
  萧寒 13:33:06
他有什么优缺点?
  萧寒 13:33:55
马小跳这个人物栩栩如生,作者是怎么写的?是不是通过一些具体的事情来描写刻画?
清风10M 13:34:07
恩,
  萧寒 13:34:20
我们来一起再共读一个具体的事例,
  萧寒 13:34:36
注重看动作和语言描写
-清风10M 13:35:12
上面这个怎么做?
清风10M 13:35:57
我们来一起再共读一个具体的事例,
注重看动作和语言描写
这个要怎么做?


萧寒 13:36:07
拿书出来看段落啊
-清风10M 13:36:15
恩,
  萧寒 13:36:27
还有心理描写,也是儿童作品里运用比较多的。
清风10M 13:36:41
恩,我记下
  萧寒 13:36:58
精读就是往欣赏和写作方面引导,家长把握这2个大方向就行了。
  萧寒 13:38:45
贪玩老爸这本应该讲到爸爸的吧?可以跟现实中孩子的爸爸联系比较。
清风10M 13:38:48
谢谢您,让我苦苦的想呀想呀,想了好几个月也弄不懂的,神秘的精读,经您这么一破析,稍我点头绪了。
清风10M 13:39:23
应该是的,我还没看呢,昨晚她看完了,今晚我也回家去看看
清风10M 13:44:20
如果孩子长期在家长这样的引导下看书,就不愁不会写作文了,真是学习致用。
清风10M 13:47:19
象这样的话,在孩子要看某本课外书之前我最好能把那本书看一遍,这样在她看后我们再进行讨论,效果肯定也好。
  萧寒 13:47:47
自己也稍微翻一下,就可以更好地跟孩子交流了。

清风10M 13:48:33
以后,关于精读方面的事,我还要请教哦
  萧寒 13:50:20
我们在现代文方面没怎么做,目前主要在做文言文这块的。
清风10M 13:52:16
文言文二年级时我们有每天读一点,有的长诗她都会背的,但三年级一开学,发现三年级跟一二年级不同了,有些晕,所以目前暂停
清风10M 13:53:08
等一些问题调整好了,再继续




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参与人数 2 贝壳 +40 理由 收起
yanzi.wang + 20 我家也都泛读了,很少精读。
封疆大吏041010 + 20 感谢你!
1769 查看 12 收藏帖子 (10)

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  • 嫣然笑

    2012-11-2 15:51:52

    关注中,也为这事犯愁那
  • 封疆大吏041010

    2012-11-2 15:53:39

    我也有头绪了哈{:soso_e113:}
  • 蚂蚁爱豆

    2012-11-2 15:55:11

    嗯,确实应该引导下,我家娃看的不少,学到的描写不多,更多关注情节了,或者自己感兴趣的细节
  • maiduo

    2012-11-2 16:02:34

    本帖最后由 maiduo 于 2012-11-2 16:02 编辑

    对于孩子平时阅读的书真没有怎么帮她分析过。只是会引导她选择怎样的图书,从源头上帮她把关。看来做得还太不够了。平时阅读的短文,偶尔会引导她分析一下结构。
  • 为了女儿们

    2012-11-2 16:13:17

    我们家也需要精读,时间上太紧,现在,连泛读的时间都快没有了{:soso_e127:}
  • xiexiao0

    2012-11-2 19:11:50

    马小跳这种书不适合精读吧。精读应该读河塘月色,读背影,读我的母亲等等名家名篇。个人感觉。
  • shanljs

    2012-11-5 10:47:44

    孩子正在泛读中,家长应该学习如何引导孩子精读
  • 简单爱

    2012-11-5 11:46:44

    受教,目前都是泛读,学习
  • viney-coco

    2012-11-5 14:02:44

    进来学习。。。。。
  • lovespecial

    2012-11-5 14:35:36

    我们也都只是泛读,没有做过深入分析
  • windy0713

    2012-11-5 14:43:13

    三年级了,刚发现这个阅读分析真的很重要!
  • wm385882346

    2012-11-13 23:29:24

    说得好,其实多问问,孩子可能也知道看书的时候怎么去关注了