记录/整理/豆爸
以下是本人在现场用电脑记录，也没有经过认真核对，最后附有录音MP3，各位可以参考阅读。
李俊杰简介：学前教育硕士，深圳一杰早期教育研究室主任，中国园长发展论坛主席，深圳电台《走近孩子》、《教育面对面》节目主持人。应邀在全国各地举行多场千人讲座，深受好评。
前言：
全球一体化；国际竞争；20年以后的世界
6岁以前怎么培养他，6岁以后大人都轻松。怎么样不要输在起跑线上。
在竞争激烈的社会，要用全球视野来培养我们的孩子，不能停留在传统方式。孩子3－6岁，作为家长要多陪他玩，满足他的要求，如买玩具，出去玩。
一、我们究竟应该培养孩子哪些素质
人才分为：头脑型人才、躯干型人才。
我们国家是躯干型国家，我们要建立头脑型国家，孩子同样要这样，6岁以前已经定型了，这是潜移默化的影响，家庭要和谐、乐观，孩子生活会积极乐观、阳光、向上。
1、乐观积极的人生态度：（最重要）
6岁前要让孩子过得开心、阳光，态度很重要，注意积极与消极的区分，6岁前培养的非阳光心态，心态不好会影响消化、身体、精神。
但是在育儿过程中，很多育儿方式是不科学的，从文化人类学研究，如抱孩子就很有学问，要向前抱，这样越往前走让孩子越感觉有希望，如果是向后抱，则会离目标越来越远，左顾右盼，没有精神。尽管这只是一个小小的问题，却影响着民族的个性。
用阳光心态来对待各种问题，孩子从小会越来越健康。
让孩子开心、快乐，要吃就让他吃，要玩就让他玩。他会觉得很舒服，如果现在不让，他以后会想抽烟，会干坏事，叛逆举动。如果他想淋雨，就让他去，这是热爱生活、热爱生命。
父母对孩子不合适的问话：
A、今天在幼儿园哭了没有？
B、今天有没有小朋友欺负你？
C、老师喜欢你吗？
D、明天想不想去幼儿园了？
大家注意：说话时尽量把 “还可以”改成 “很好”，多些鼓励与肯定。
2、独立自主的个性：
在家靠父母，出门靠朋友。从小培养他独立自主的个性。脖子以上歇着，脖子以下动着，这是躯干型，是要不得的，这在6岁以前基本去确定了。
A、独立性：给孩子更多的自由空间，应该培养自律的人，这而不是培养他律的人，不要和他人多比较。只要孩子愿意做的事情，在安全的前提下，尽量放手让孩子去做。如果18岁以前不让做，18岁以后就不会做。
B、自信心：教给他方法，让他自己去探索，自己去做。孩子说：我想过去？ 那就不要过。后来自己试，成功了，有自信。
C、上进心：6岁以前没有教育好，父母总是拿孩子与他人比较，大人心理很重要，如果大人都这样，那小孩心理会埋下仇恨、嫉妒的心理。
没有上进心会导致：自尊心会特别的强（会容易走极端，如自杀）；自尊心特别弱
小时候要培养抗挫折性，
D、意志力：又称毅力，坚持做，做一件事情，如果是对的，就要坚持做。认准的事情，就要坚持做，执着的人才容易成功。自己觉得聪明的人，总是一辈子一事无成。
孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包办，这样的孩子则容易被耽误。
3、社会性：人际沟通和交往能力、语言能力、责任感、规则意识、爱心、合作意识；
只生一个孩子，对于孩子发展不利。让孩子有更多的空间，与更多的人际交往，会成为国际性人才。这是当前教育独生子的主要。。
A、人际交往能力和沟通能力：培养性格内向的孩子，慢慢培养，不要急切。
口头语言、身体语言，多与孩子交往。孩子被人打，有了挫折经历，恭喜你啊。但是经常被人打，就不好了，孩子你想被他打吗？不想，那就来练，自己解决，切记：真没有用，你不会打他，这是最大的忌讳。
B、责任感：自己的事情自己做，多关心、帮助别人，培养孩子的责任感，承担责任，做什么事情就把他做好。父母要尽到自己的责任、领导、员工，每个角色的人都要有责任感。从小培养，自己刷牙、自己背书包上学、自己穿鞋，耐心等待，让他自己来做。
C．秩序感 （规则意识）
当代人没有秩序感，会死人，如重庆家乐福事件，这就是从小没有培养好秩序感。
D、合作意识：龙 和虫
一起去做一件事情，团队合作
E、节约意识（成本意识）：不要浪费，要从小节约……
4、智力：运用知识的能力，不要把孩子当成优盘，来塞知识，要培养孩子掌握知识的能力与方法，有智慧的人。想象和创新能力；
A、观察： 让孩子多去观察，善于观察，
B、想象力：给孩子更多的想象空间，只有想不到的，没有做不到的，要培养孩子的想象空间，其发展不可限量。
C、创造力：是一个民族的灵魂，成为精英型人才，头脑型人才。
D、记忆力：6岁以前，让孩子多去接触大自然。孩子的记忆力是
5、行动力：敢于做、坚持做。没有想不到，只怕做不到。
成功靠的是10%的决策、10%的方法、80%的行动，不成功的原因有三个：不想、不做、不坚持。
“有三分把握我就去做”敢于冒险，从小培养他自己做事。
据说只有做到以上五点，就可以培养出国际性人才。
二、我们应该注意的问题
核心误区：不要太看重知识技能，把孩子当成优盘来存储知识。
1、淡化知识技能的学习；
耐人寻味的“第十名现象”，在社会上，不管是从政、经商等领域取得突出成绩的杰出人才学习成绩一般都在第十名。（
第十名左右的学生虽然成绩不是优秀的，但是他们大都比较活泼，灵活性强，学得较为轻松，兴趣广泛，老师不大注意这些学生，因此其学习的独立能力较强，有很大的潜力。另外，这些学生没有保住“前三名”的心理压力，使他们在健康的心态中学习。这是他们有“后劲”，进步和成才概率较高的主要原因。）
如果在6岁前太强调知识的学习，后果：很可能导致孩子上小学以后厌学
我们应该做的：
开拓孩子视野，增长见识，多一些亲子活动，多陪陪孩子，享受亲情好时光。
2、过度保护：
A、身体和心理的过度保护，造成孩子的恐惧
会导致身心很脆弱，长大后没有抗挫折能力。不怕困难、不怕失败的人，容易成功。正确理解“赏识教育”和“挫折教育”，对孩子的过度保护，特别是对三岁前的幼儿过度保护，将影响孩子的身体素质、平衡性及心理素质。小孩学走路，就要让他摔倒，他才会掌握方法。如果过度保护，他会丧失自我保护的能力，人是社会的人。
B、必要时坚决说“不”
要讲究拒绝艺术，任何人都有“利己”趋势，要拒绝时告诉孩子这对孩子有何不良影响。不要做“骗子”，
也不要带给孩子消极情绪。
李老师用他和儿子之间的一件事情来解释：孩子看中了一个钢盔，让爸爸给他买，爸爸没有说“我没钱”
（这是不诚实），也没有说“钢盔太重，我们得千里迢迢地从外地带回家，太不容易”（这种怕吃苦的行
为会给孩子带来负面影响），而是告诉孩子“这个钢盔太重了，戴的时间长了会变成这样”，说着把头一
缩、肩一耸，“不过如果只戴五分钟的话应该没问题”，于是孩子接受了这个建议，戴了五分钟后取下了
钢盔。
3、过度鼓励： 危害：降低孩子做事的动力
4、比较的伤害：
“我的孩子最棒！”家长的这种心态并不好，不自觉地就拿孩子与别人比较。
后果：伤害自尊心，打击自信心。
5、多陪孩子玩玩：6岁以前如果不陪他玩，那么这辈子基本没有机会和时间，孩子上小学后基本没有时间。要让孩子独立、自信。爱他，让他健康、快乐成长。对于孩子该花的钱就去花，该玩的时间就去玩。
婴儿期父亲尽职，孩子更容易成功，犯罪率更低。
0－6岁是最好的亲子时光。
6、支持老师：如果选择了老师，就支持他，老师也会越来越阳光，对你孩子的成长就更有利，会把阳光、自信传递给你的孩子。
三、专家的建议与忠告
1、给孩子自由
A、给孩子自由的身体、自由的思想，无限的发展；
B、给孩子提问的自由，我们自然、真诚地去回答他，孩子提问有2种，一种是疑问、一种纯粹扯淡（就是想和你说话、聊天），你都要不厌其烦去回答他。
2、保护好孩子的完全
A、身心方面：从小培养孩子的秩序感，家庭的冷暴力
B、意外伤害：交通安全、水、电安全
C、心理环境：家庭氛围
教育孩子的秘诀：对孩子的妈妈好一点。对她好，慢慢来，不要一次性，可以买花、拥抱、微笑。
3、进行科学的引导
玩水、看电视、玩大脑游戏、
吃手指？如果你发现了，孩子会感觉做错了，觉得很羞怯。其实我们每个人都吃过手指，这没有什么大不了的，无需大声呵斥，你只需转移孩子的注意力。
主张“有时候要看着孩子出错”，让他去探索，让他去出错，这是成长的代价。
不知在座的各位谁能够看着自己孩子的眼睛说：“爸爸/妈妈什么时候骗过你？”，如果大家都这样，那么我们这个社会就是诚信社会，就不会出现三鹿了。
结语：
请大家不要只盯住眼前小利、眼前工作，多多陪陪你的孩子，享受亲情。
教育孩子是一件快乐的事情，要保持平常心，不急功近利，相信自己、相信我们的孩子；尊重孩子，也尊
重我们自己，支持那些帮助我们孩子成长的人，相信我们的孩子能成为一个快乐的人，也很有可能成为一个成功的人，我们也会是快乐的、成功的父母！
二八定律，20%的人身上集中了人类80%的智慧，20％的人管理着80％的人；20%的人成功而-80%的人不成功。希望你的孩子是那20％，成为精英人才。
值得记住的几句话：
1、孩子不是用来担心的，而是用来关心的。
2、孩子不是用来责骂的，而是用来理解的。
3、孩子不是用来说教的，而是用来分享的。
4、孩子不是用来考验的，而是用来分担的。
5、孩子不是用来冷落的，而是用来疼爱的。
6、孩子不是用来寄予希望的，而是他本身就是希望
