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2010-09-02

[家庭辅教] 闲话“作文”

本帖最后由巍巍于 2010-9-17 07:56 编辑

刚在想，“作文”这劳什子是谁最先发明的？“作文”2字的典又出在哪里？

查了下《说文解字》，没有注明，只有分别的意思。“作”，从头。“文”，错画也，象交文。

不管它的出处了，只说如今，作文已经是小学生必备的语文技能之一，甚至在考试题中占据重要的一块，于是很多的作文培训班象雨后春笋一样的冒出来。

不知各位怎么注重这个技能，又是怎么培养的呢？

接9楼~

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liushengli9595

2010-9-2 11:25:06 使用道具

就是多阅读，我认识的一个小学教师，他陪孩子（9岁）读了七年书，孩子的作文写得很出彩，我问他怎么写的？他说就是怎么想就怎么写，怎么说就怎么写。说的很轻松，首先是想，如果脑子里什么没有，想什么。以前看过一篇北京一个语文教师典型叫韩军写的"语文教育的路上我们失落了什么？"手边没有，回头发上来大家看看。我外甥女10岁，四书五经今本读完，目前在读史记，原版的四大名著在读最后的半本水浒传。姐姐是深信要将国学进行到底，但好像读了那么多书还没有我们预期的效果，她学的东西太多了，孩子年龄小，还有待消化吸收乃至融会贯通，我们都在等待，用我们的话叫做“我们准备盖的是二百米的高楼，地基一定要打牢。”

巍巍

楼主 2010-9-2 13:55:56 使用道具

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嗯，我非常赞同。我也是沿着这方向走。像楼上问好，我可以少打好多字，偷笑下。

小米2008

2010-9-15 10:49:07 使用道具

只是读么？似乎还缺点什么，怎么穿起来？请教高人解说

peterpan

2010-9-15 11:02:29 使用道具

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我们家也是读了很多书没有看到效果这一组的，继续读，等待花开。

milkrabbit

2010-9-15 12:00:58 使用道具

我家也是只进不出
看了那么多的书，但真让他看着图说几句，那是一句也说不上来了

我家还小，暂时还不到“作文”，但口头作文也不行

明明妈

2010-9-15 12:05:26 使用道具

是啊,看了很多书,作文成绩不见起色

mingming_liu

2010-9-16 08:54:48 使用道具

我儿子也是看书不少，但还是不会写，不过才刚开始学，我相信语文这东西一定要积累的。

巍巍

楼主 2010-9-16 11:16:34 使用道具

本帖最后由巍巍于 2010-9-16 11:54 编辑

原是我开的头，又撂下了，这会子有人，再来说说。

一、阅读与写作的关系

上面的问题我看见了：为什么读了很多书，作文不见提高？

那我们必须要追究追究，到底是怎么读的？读的目的是什么？

首先我不赞成功利性的读。我觉得读书是为了愉悦，这一点起码要认同。然后所读的书要形成一个画面感或者一个体系，我们这里先说故事类的，文学类的书，举一本书作例子，就《小王子》吧，读了之后，我觉得应该合上书本，能在大脑里有各个星球的立体图案，这样复述故事就没有问题了。

复述，其实是很浅显的阅读，那么还有什么？对，挖掘主题。小王子里有很多值得深思的东西，而这些，孩子自己未必能体察，需要家长引导，比如，小王子星球上的那朵玫瑰，为什么与地球上众多的玫瑰都不一样？狐狸说的征服是什么意思？万事万物是怎么联系的？朋友为什么象天上的星星。

关于画面感，再说到写作的运用，随便举个作文的题目，比如《秋》，你准备怎么写？现在正是秋天，出去走走，把所听所闻写下来，把秋天的色彩画下来，这是最好的办法。

但是我现在没办法出去，只能呆在家，窗外望不到什么？我怎么办？但读过相关的秋天的文章，那能不能为我所用？当然可以，这就是所谓的改写。

也举个例子，禹阳同学的作品。根据课文编一个秋天的童话。他是这么写的：

秋姑娘来了，苹果说：“梨姐姐，你真漂亮。”稻子说：“高梁，你的火把真鲜艳。”高梁说：“你的波浪也很耀眼。”一行雁子从天上飞过，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。”苹果、梨、稻子、高粱齐声说：“我们很同意。”

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巍巍

楼主 2010-9-16 11:17:10 使用道具

本帖最后由巍巍于 2010-9-17 08:06 编辑

接着上面的说。

阅读还要注意的一个问题是字词句的积累。可让孩子备一个专门的本子，记录下平时阅读书目里他（她）认为优美生动的句子，或者纯粹TA喜欢的东西。

还有，家长怎么帮助孩子拓展词汇或语句？

首先要选一些合适的书，我就说一年级吧，我们的老师做的相当好，她选的书是生字卡（里面包括字的注音，书写顺序，词语，句子，诗词，谚语等，非常全面）、《词林采撷》、《日有所诵》，这些书都对孩子词汇量的扩展很有帮助，可以说从幼儿园到小学一年级的一个飞跃。

其次，要在生活中经常将这些词汇与句子运用起来。一些小情景能启发孩子想到他看到过的故事，他学过的成语。

再次，要认真地对待孩子的提问，鼓励孩子多多问为什么。看起来这好像是科学学科的事情，可是，谁又能说，科学和语文没有关系呢？

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巍巍

楼主 2010-9-17 08:13:02 使用道具

再讲阅读笔记怎么做的问题。

这个就根据每个家庭自身的情况来吧。孩子小的，可以家长代写，或者给孩子录音，我的意思就是一定要留下痕迹，但是不一定每个故事，或者每篇文章读完，我们必须要做一个记录，当时不记也无所谓，以后进行反刍。总结下，就是伟大的马列提到的 “联系”的哲学观点。

大耳人

2010-9-17 13:40:49 使用道具

学习了，我家就是看了书但还是写不错作文的

cloud

2010-9-17 14:15:46 使用道具

谢谢巍巍这作文还是有点犯愁的，自己想想孩子平时也挺爱看各种书籍的，怎么写作文还是很费劲，但有时只要打开一个缺口她还是思如泉涌的，因为她的确是个有心计观察敏锐的孩子。看来还得多积累一些语文知识和写作技巧。

如意腾宝

2010-9-20 11:56:59 使用道具

巍巍家的DAVY 6岁上两年级了？？

巍巍

楼主 2010-9-20 12:04:02 使用道具

如意腾宝发表于 2010-9-20 11:56
巍巍家的DAVY 6岁上两年级了？？

是滴。

如意腾宝

2010-9-20 12:40:06 使用道具

握手，我家也是二年级。

qinzhaohui

2010-9-21 13:43:19 使用道具

我家的也是不怎么会写,可书和故事听了不少

LYON

2010-9-23 13:40:26 使用道具

我们家的看书看了不少，写也不愁，哗哗一大篇，可惜就是具体的描写有些欠缺，看来弄个字词句的积累本子是迫不及待了。

hello

2010-9-23 18:18:56 使用道具

读的多如何才会应用？这点似乎很难

大耳人

2010-9-30 09:28:13 使用道具

我们2年级，看了几十本书，作文进步也不大。老师说现阶段的多这样，要多训练，现在比一年级是好多了

jwu2047

2010-9-30 10:03:08 使用道具

我对孩子的作文也是深感头痛,我家孩子作文经常写的前面和后面不是一件事,要命的是这样还写不出来,老师要求200-300个字,我家哥哥写几十个字就卡哪了,看看我姐的孩子,从小好像没怎么教过,幼儿园时口头表达就非常好,老师建议我见帮忙把孩子说的话写下来保留起来,那丫头二年级写的作文我都自叹不如,从三年级开始参加任何级别的作文比赛都是拿最高奖项 ,别人都在向我姐讨经验,其实我家人都知道,她们夫妻俩忙着赚钱真没什么时间管孩子,所以我相信作文好的孩子是有天分的,当然后天大量读书也很重要,但我看看我外甥女知道天分更重要,所以我不会逼太紧我孩子,物极必反