本帖最后由 jjmonkey 于 2012-11-20 13:56 编辑
在高中同学的建议下，两个人一起拼外教，一番努力后总算找到了一个既有责任心，又能带动宝宝们的学习情绪的老师。至今，外教上课已经5次了，我家Sara的英文基础还不错，但是老师一直都在纠正一件事情：说整句。比如老师问What colour do you want? Sara一般都会回答“Red”，老师会要求回答“I want red." 或者是老师问What is this? Sara会回答“Spoon"，老师则要求回答“This is a spoon."
其实在日常生活中，我一直和Sara说英语，但是根本没有注意过说整句这回事，一直觉得小孩子还小，能够肯说英语已经很好了。现在在外教的提醒下，我已经注意让Sara回答问题的时候要说整句，但是要改变一个习惯真的很难，纠正的过程估计需要很长时间。
所以今天我发帖，也是为了提醒一下大家，注意学英语的时候要注意让孩子说整句。
看了大家的回复，发现对外教的事情比较感兴趣，我也有些感触和大家分享一下。
1、建议上幼儿园或托班后再请外教。我这次请外教是因为同学找我一起拼，我自己也想试试所以就答应了。其实本来没有这么早想请外教，总觉得孩子还小，没有什么定力。结果果然是我预料的那样，同学的女儿虽然只上了小班2个月，但是已经比较适应课堂的氛围了，而我家女儿每次课程前半段还能集中注意力，后半段就开始状况频出，老师要求回答问题或者大家一起做动作，女儿就开始赖在地上，拒绝回答提问等等，我只能抱在手上让老师以同学的女儿为主，我们在旁边听着。
2、外教课需要磨合期，家长要有耐心。我陆续面试过三个外教，现在这个是第三个，目前非常满意。第一个外教是个纽约女郎，在上海浦东的一个国际幼儿园做老师，我和同学面试的时候就觉得她很冷漠，不是真心喜欢孩子。第二个外教也是美国女郎，在大学教英语，有过给幼儿早教的经验，人非常和善，也很喜欢孩子，但是第一次正式上课的时候我们就发现她压不住两个小朋友，什么教学都是家长说什么她做什么。第三个外教是个男滴，黑白混血，也是在上海做老师，他非常有责任心，能带动气氛，有教学经验。但是就是这样，外教、家长、孩子也是将近磨合了四节课，才逐渐步入正轨。所以，不要以为请外教了就万事大吉，需要家长和外教不断的沟通，给外教明确的要求，让孩子逐渐适应外教的上课风格。
3、建议家长稍稍启蒙过英语后，再上外教课，效果更佳。因为面对的是个陌生人，说的又是陌生语言，孩子可能会有抵触情绪，特别是2岁以后的孩子，犟起来家长真是没有办法。而且如果外教说什么孩子都不懂，需要从头开始启蒙，作为家长还要在旁边给孩子翻译，这样课程的性价比就太低了。同学的女儿小时候一直有听英语童谣，上幼儿园二个月里每周也会有外教课，所以对英语不排斥，我家女儿更是从6个月开始就看英文绘本，听音频，所以两个孩子对于外教老师简单的指令性语言都能听懂，上课起来就比较顺利。
4、家长要坚持给孩子复习，不能什么都靠着外教。记得有一节课外教教了how's the weather，第二次上课的时候女儿回答地很好，老师非常开心的问我们是不是平时给她practise，我们说是的。老师说他以前就碰到一个中国家长，以为就靠每周一、二次的课就能让孩子的英文说好，平时也不复习，孩子的进步就非常缓慢。对于教育我一直认为家长是最重要的，师傅领进门，修行靠个人。所以学好英语的大业，还是主要靠家长来引导孩子啊！
以上只是我个人请外教的一些感受，仅供大家参考。
