本帖最后由 非常 于 2012-11-18 12:18 编辑
作文讲评《秋天来了》（一）
讲的作文，是一位二年级的小朋友写的应景作文，关于秋天的。
这篇作文，是一位妈妈进群听课并看书一个月后，辅导小朋友写出来。说明了一个问题：妈妈们认真学习、细心体会、精心辅导小朋友，作文就那么点事！作文并非像大家想象得那么难！小朋友不会写、写得难、写不好，不是小朋友肚子里没货，而是没有掌握适当的方法。明确地讲，只要是会说话的小朋友，就能写一手好作文！小朋友现在在肚子里的“货”，足以写出一篇好作文。
【原文展示】
秋天来了（51群-江苏-靖雯妈妈 二年级）
盼望着，盼望着，秋姑娘终于来到了我身边。
秋姑娘是个神奇的小画家。她用水彩笔轻轻一挥，枫叶变得火红火红的，像一个个红彤彤的小手掌；她用颜料微微一染，梧桐树上，绿色的树叶有的被染成了黄色，黄夹着绿，绿夹着黄；她再用蜡笔稍稍一点，鸡冠花开了，发出“喔喔喔”的叫声。月季花也开了，粉的像霞，红的像火，散发出淡淡的清香，好像在说“中秋节快到了，回家吃月饼喽！”。哦，原来秋姑娘是马良变的，她手中的笔是神笔啊！
秋姑娘还是个粉刷匠。清晨，她把蓝天刷得碧蓝碧蓝的，蓝得让人心醉；她把白云刷得白茫茫的，白的像雪；傍晚，她请夕阳把湖面刷成了五彩色，有蓝色、黄色、红色、绿色、粉色。蓝天衬着白云，白云点缀着蓝天，夕阳映着湖面，像是画家画出来的一幅水粉画，名叫“天空美景”。
秋姑娘把大自然变得如此美丽，她聪明能干、心灵手巧，我喜欢秋姑娘。
【妈妈感言】
非常老师好，我是51群-江苏-靖雯妈妈，进群学习有1个多月，每天坚持听课、看博客、看书，收获颇多，我把我和孩子的亲子作文发在QQ日志上，很多同学的妈妈看到了，很惊叹！说你家女儿作文这么牛啊，我特别欣慰，觉得跟着您学习，有效果，有成绩了，孩子和我都特别开心。我也向那些妈妈们推荐了你的博客、语音课堂，还有书。她们都说一定要好好拜读。
我们的亲子作文是从口说开始的。一开始，一篇作文里她只说几个字，甚至一句话，到现在，她能说上一小段，女儿的成长与进步，我是看在眼里，喜在心里。到今天为止，我一共辅导了8篇作文。开学写了2篇周记，一篇《剥鸡蛋》老师评价：写得很精彩，实践出真知。另一篇《秋天来了》，老师打了2颗星，我也不知道2颗星代表啥，但这篇作文大部分的句子是孩子说的，我就发上来给老师和妈妈们看看。能点评，算是幸运；不能点评，也没关系，算是给我和孩子的一个鼓励。
辅导的过程：
本篇文章仍然是女儿口说，妈妈在电脑上记录，然后再一起修改，用了2个多小时。
星期六的上午，女儿和我在小区附近转了一圈，我们一起去找了找秋天。回来后，开始口说。
开头：开门见山的方法，防止走题，偏题。她说把秋天比喻成秋姑娘，我就依她了。
第一段：在路上，我们看到了好多树，有梧桐树，枫叶树，还有些叫不出名的树，有的叶子黄了，有的还红的。在小区里，我们找到了好多的鸡冠花，还有月季花，颜色也是非常的鲜艳。刚好女儿昨晚学画画，画里也是有很多种颜色的，于是并引导她把秋天想成是一个小画家，这样，神奇的小画家就画了一幅有树有花的画。
光画不动的不行，显得不够生动，画里也要带声音，香味啊，于是就提醒她鸡冠花代表什么，她说代表公鸡，那就“喔喔叫”，月季花呢，她说代表月亮，中秋节“吃月饼”。最后一句套鞋，我提示“你知道哪个故事有神笔？”她马上想起来“神笔马良”，然后就引用了下。
第二段：写了树和花，也要写写蓝天、白云呀，蓝天白云这是白天的风景。那就再来个傍晚的吧，写啥呢？女儿说写夕阳，好，就夕阳。前面秋姑娘是小画家，那第二段要对称呀，刚好前几天读了张秋生的《小巴掌童话》，有一篇《太阳，你是粉刷匠吗？》，于是提醒女儿借用，把秋姑娘想成是粉刷匠，然后文中就开始刷蓝天、刷白云；刷夕阳，好像不合适，那就请夕阳刷吧。刷完了，觉得三个景点有点独立，好像没什么关系，就提醒再组合一下，于是就有了这句“蓝天衬着白云，白云点缀着蓝天，夕阳映着湖面，像是画家画出来的一幅水粉画，名叫‘天空美景’。”
“她把蓝天刷得碧蓝碧蓝的，蓝得让人心醉。”这句是女儿说的，一字未改，她讲蓝得让人心醉时，我很惊讶，她说是在作文书上看到的。
第三段：还想了把秋姑娘比喻成魔术师，美发师，字数太多了，老师只要求写100字，就不写了，留着以后用。
结尾：提示抬头收腹，看看开头，再看看身体，总结总结，脚就出来了。
【点评感言】
有一些妈妈有疑问：才学了一个月，就能写这么好的作文？细心看妈妈的感言中，有很多熟悉的字眼和术语：口说作文、开门见山、有色有声、动静结合、抬头收腹。这些术语都是我们平时一直在讲的方法。熟悉了掌握了，作文就上路了。
也有妈妈讲，小朋友写得这么好，看来是积累很多。如果换一个角度来讲：不是小朋友进步大，是妈妈进步大！妈妈能在一个月的时间内把所讲的东西、书上写的东西消化掉，这个进步才是最大的。妈妈有进步，小朋友才会有进步；妈妈的一个小进步，将是小朋友的一个大进步。
所谓的功夫作文，无非就是三大块：一是四个对称、二是六根六尘、三是作文八法。这三大块、十八个概念对于一个成人来讲，用一个月的时间来消化吸收，根本不存在问题。问题是，有一些妈妈下不了这个决心，也没有这个恒心与毅力，东一鎯头、西一棒子。
看着有些妈妈有空学一下、没空放一下，有一搭无一搭的样子，真是着急。
作文要写好，第一重要的是作文观。什么叫作文观？作文观就是一个整体观。要知道一篇作文，整体上应是怎么样表现的。如果东一下、西一下，收益很差。
回到作文上来。有妈妈提问，说一篇好作文标准是什么？一篇好作文有三个标准，一是表达清晰、二是表达生动、三是表达有趣。这三个标准是依次行进的。
最基础、最重要的标准便是表达清晰。表达清晰，要靠结构来支撑，也就是一而再、再而三强调的：对称、头身脚、帽衣鞋。在本文中，可以看到小朋友这一部分表现力十分突出。
头：盼望着，盼望着，秋姑娘终于来到了我身边。
脚：秋姑娘把大自然变得如此美丽，她聪明能干、心灵手巧，我喜欢秋姑娘。
中间的两个对称段，是身子。
在身子的段落中，帽、衣、鞋依然完整协调。
帽：秋姑娘是个神奇的小画家。
鞋：哦，原来秋姑娘是马良变的，她手中的笔是神笔啊！
中间的部分就是“衣服“，是通过几个对称块来写的。第一个对称块写的是枫叶；第二对称块写的是梧桐；第三对称块写的是鸡冠花；第四对称块写的是月季。通过四样东西、四个景物来写一个东西：秋姑娘是个神奇的小画家。是不是体会到结构严谨了？
在第二个对称中，
帽子是：秋姑娘还是个粉刷匠。
鞋是：像是画家画出来的一幅水粉画，名叫“天空美景”。中间的部分就是“衣服”。第二个对称段的身子中，又是以两个对称块的形式来展开的，一个是早上，一个是晚上。
表达清晰，是要通过结构来实现的。结构是要通过头身脚、帽衣鞋来实现的。通过以上分析，小朋友达到了表达清晰这一基本的标准。
第二个层面——表达生动。有妈妈问：我的孩子写出来的东西干巴巴的、硬硬的。这个问题，实质来讲就是不生动的问题。解决这个问题，可以通过六根六尘法来解决。六根六尘，就是让作文言之有物、言之有声、言之有味、言之有意。
来看原文：
枫叶变得火红火红的，像一个个红彤彤的小手掌——意法；
鸡冠花开了，发出“喔喔喔”的叫声——声法；
月季花也开了……散发出淡淡的清香——香法；
她把白云刷得白茫茫的，白的像雪——意法；
夕阳映着湖面，像是画家画出来的一幅水粉画——意法。
有妈妈讲，学作文要培养孩子的想象力。错了！孩子的想象力从来不缺乏，孩子缺乏的是把想象力表现出来的方法。为了把作文写好，而去培养想象力，这是舍近求远的方法。不要无视小朋友的想象力。我们要做的，是把他们的想象力用适当的方法激发出来、表达出来。写作文，去培养想象力，是舍近求远！
本来田里地下就有土豆、地瓜，但看不到，所以还要求老老少少重新开垦、重新下种，这不就是舍近求远吗？如果说小朋友没有想象力，那是不是在说自己的遗传问题？如果遗传没问题，小朋友的想象力就没有问题。
再说第三个标准——写得有趣。如何写得有趣的问题，要通过作文八法来解决。作文八法，在《作文多大点事儿——提高篇》有详尽的说明。
来看本文：
绿色的树叶有的被染成了黄色，黄夹着绿，绿夹着黄——回环的运用；
清晨，她把蓝天刷得碧蓝碧蓝的，蓝得让人心醉——通感的运用。
在第二对称段中，写的是清晨与傍晚，就是对比反差的运用。
夕阳把湖面刷成了五彩色，有蓝色、黄色、红色、绿色、粉色。蓝天衬着白云，白云点缀着蓝天，夕阳映着湖面，像是画家画出来的一幅水粉画，名叫“天空美景”——这是相片相框的运用。
读本文的时候，为什么会感到这是一幅很美的画？一个原因就是小作者运用了相片相框的技法。为什么大家在读本文的时候会感到栩栩如生，那是因为小作者写的景物中，言之有物、言之有声、言之有味、言之有意。所以，本文中秋天展示出来的，不仅是一幅画，而是一幅有声音、有香味、有想象的画。
----【一共两讲 未完待续】
二年级的学生，写的真好，我们一年级，也开始要求写日记了，看来家长先要好好学一下 ，就是不知道怎样加入非常老师的学习群呢？