[小学生英语听说和拼读] 小一女生yoyo学英语

先给自己加把油，坚持，坚持！

昨天把peppa pig第一季的纯文本打印出来，趁着人家兴趣高，回家读给她听。前两天听音频的时候，yoyo嘴里偶尔也会跟着读。把文本打印出来，抽时间与yoyo来个分角色朗读。我还是喜欢既有视频，又有音频还有文本的资料。

翻了hi5版主以前说过的听说先行的观点，特意拷贝下来，认真学习：
1. 听比读容易的多。 孩子在语言敏感期的时候， 耳朵极其灵敏， 他们对语言中声音对应的物体和动作。。。的名称接受非常快。 任何时候都可以接受听的信息。 而读， 必须坐下来， 有一整段时间， 静下心来才能读。对小孩子来说， 除了亲子共读， 让孩子一上来就独立拼读， 难度太大。 孩子兴趣也不会高。

2. 在一定的时间里， 听接受的信息比通过自己读 量大的多。 这里指的是学英语初期， 孩子通过亲子共读听来的故事， 通过看动画听来的句子， 通过做游戏听到的命令， 通过儿歌歌曲听来童谣。。。而读呢， 孩子上来学phonics, 很枯燥， 然后读分级读物， 一天能读几本？ 拼读出来不知道什么意思， 还得一个字一个字的讲， 记， 反复读。。。这样的话， 一年可以读几本， 孩子的兴趣很快就被磨没了。 这和我们当初学英语有什么两样呢， 除了过去是学国际音标， 现在学phonics. 本质没有任何变化。 想想这么读的话， 多久才能读到Harry Potter ? 而通过听的孩子， 小学初中就可以听到这个水平了。

3. 听说先行的孩子， 听力能力没得说， 有环境的话， 说的能力也可以很快激发出来。 然后转入读， 听时积累的听力词汇可以全部转成阅读词汇。 也就是说， 听 说 读 的能力都能在短期（小学阶段）得到很好的发展。 而你的这条路， 训练的是读的能力， 不说入门对孩子来说有相当的难度， 训练成功的话， 还只是读这一项能力而已， 听和说还必须从头训练。 也就是说 出来的是哑巴英语。 所以， 这条路不是说走不通， 而是不是什么好路， 就算走， 也必须把听说一路补上， 才不至于走弯路。

这就是我一直强调， 听说先行， 反对一上来就把分级读物当教材一本一本的学的原因所在

学习了，谢谢哦

谢谢分享，学习了。

       这一段时间，把peppa pig第一季看完了。看了应该不只3遍，刚开始给她放全英文的，人家不干，说听不懂。我就让她先看一遍中文的，然后再看英文的。看了几遍英文后，再放人家就不愿意看了，好在听音频的话她还不反对。所以晚上睡觉前听的还是peppa pig的第一张碟。这这两天放假，跟她一起看了一下little bear，没字幕全英文的，说实话我听着都是一头雾水，估计她只是看热闹。不过这两张碟都有一个类似的故事，hide and seek 里面都有这句“ready or not，here I come！”晚上下去散步的时候，嘴里就脱口而出了。问她知道是什么意思不，她说是“准备好了没，我来了！”看来输入有点效果。可我觉得yoyo这个刚入门阶段，little bear对她来说还是太难了，还是想让她多看看peppa pig，可人家不愿意看，唉！为了保护她那些可怜的一点兴趣，我只能折中一下，让她多听听了。

     想在坛子里找一些初级绘本做为亲子阅读，有经验的妈妈能推荐几本不？现在只能把体验英语做为亲子阅读了，这个星期开始了第二级。等她把Peppa pig听熟了，准备把文本分角色一起来读。不知道这样能不能行。

     这个星期，还是以听为主。小猪看完后，给她挑了几个动画片并试看了一下，有小熊、卡由、朵拉，最后经她同意，选定了朵拉，陪同她看了下，觉得就目前yoyo的水平，朵拉应该蛮适合她的。每集中强调的几个单词她都会跟前读应该都可以记住。只是中间穿插的西班牙语不明白，还有一集的时间太长了，不象小猪一集五分钟正合适。可能是因为以前看过中文版的，她对朵拉的兴趣貌视超过小猪，时间到了让她停都不愿意。这是个好现象！
    亲子阅读方面，现在进行到了体验二的run，rabbits，run。可能因为每天早上听过的缘故，当她听我读第一遍的时候她觉得好象在听过，于是便迫不及待地想拿书读，这下正中我圈套，就让她自己读，然后再纠正错音。每天坚持一个小故事。每天还是听着小猪入睡，不过我换成了第五到第十个小故事。只是有时睡前看的是中文书，听英文的音频不知道有效输入有多少？
   

昨天的语文作业用“给”字组词，yoyo居然把给力写上去了。{:84:}

谢谢分享，学习了．

       这个星期的动事片还是看《朵拉》，每个碟基本看两遍，兴趣还是比较高的。看的过程我尽量陪着一起看，顺便问她一些简单的问题。把资料区的海尼曼下载了下来，打印了几本GK级的，我们一起读了前面三本。可能有些简单，她读完后有点成就感，顺便和她一起用“I have……“做了个游戏。看来以后得偶尔得穿插些简单的读物给她读。这几天体验二已看完七本了，有一个晚上我把七本全放在一起，让她自已挑其中四本来读，挑了其中四本都是讲动物的，读得还算流利。
    睡前听小猪的音频时她总会手里抱本中文书，每天就这样争分夺秒地看中文书。我在想什么时候能这个状态阅读英文书那就该多好啊！

加油啊~!
我家千不能用强势.唉.她想什么时候听就听.

前些天我们也是用给组词语,我一直没问老师呢,
千说组词,是两个字.让组词语是组四个字的成语?
有这一说吗?

我家现阶段学英语不用强势不行呢！除了动画片，其它几项没主动过。没办法我一般到那个点就会提醒她，当然很多时候还得跟她一起学。

关于组词语，应该是两个字或两个字以上吧。有些字要多组几个词是不好组，所以会出现三个字或四个字的词语。我是这么理解的，不知对不对。

      要临近期中考试了，明显感到时间不够用了。老师布置的家庭作业一张又一张的试卷每天差不多都得写到8点多，没办法，只好缩短了学英语的时间。真想让她的期中考试快快过去吧！
    这个星期，动画片没有缩减，只是把晚饭时间也利用上了，一开吃就把电视打开了，每天一集《朵拉》，有一天告诉我“妈，我知知道once upon time（不知拼对没）的意思了，是很久很久以前的意思，对吧？”对比当初看动画片，yoyo现在是有进步多了，以前就看热闹去了！我跟她一起看动画，听音频，我觉得我的英语也能慢慢捡起来点了。在家也能顺口说几句了，现在是能想到的尽量开口跟她说，希望有朝一日她也能开口和我说。
    这个星期读英语书的不多，因为作业占了时间，只能睡前把第二级的体验英语让她自己再读流利些。最喜欢的是kitty cat and fat cat 和baby panda，只要能让她开口读，就随便她哪一本了。期间我们一起读海尼曼rex，我们做句型练习，I like to……，yoyo说了一句I like to jumping in muddy puddlse。说完自已就在那里哈哈笑。我强忍住想更正她意念，心想“打住、打住，只要她开口说就好，别急着纠错！”故意问她“这句话好熟啊，在哪里听过呢？”“这是peppa 说的”。当即给了她一个big hug！

    我很喜欢看点评上面那句绿色的每日一句英语。每次爬别的楼，每都会仔细看看，因为都是日常生活中能用到的，我觉得自己最近能能开口说一些了。想自己开口说英语的妈妈们不妨看一看，对你肯定也有帮助。

   27号的其中考试终于过去了，我们的英语学习又走上了正轨。朵拉第一季看完了，手头上的资料只有小熊和卡由了。这两者好象对她还有些难度，我建议她回头再看看小猪，好象兴趣不高，电视在放着小猪，她却手上抱着本中文书。这样下去可不行。还是得把朵拉第二季和第三季找回来，直能跟着她兴趣走了。
  五一放了三天假，除去出去玩的一天，其余两天上午都陪她看了海尼曼的几本小册子，At the Market 、My Family、My big bear还有几个小故事：I love my brother、Is that you？读完At the Market，我们母女俩比赛用I can see……造句，看谁造得多。下面是yoyo说的
    I can  see the door/the table/a lilltle chair/the tiger/the bear/the rabbit/the kangroo/……
  刚开始是球顾房间里有什么是她自己会的，所以出现了door/table/a lilltle chair，当她说出I can  see a lilltle chair。我故意夸张地说you do a great job！所以当她眼一扫到她的玩具那里时，嘴巴噼呖叭啦就没停，就像是进了运物园了。所以妈妈只举双手表示you win！  

   这种亲子互动的游戏她看来是很喜欢。
  体验二已读过了。体验二是只是要求她会读就行，没有要求她每个单词要熟记，反正新的单词都会重复出现，小人记性好，出现几次想信不用我多说也记得差不多了。这个星期准备读体验三。
  早上起床听的是体验二，睡前的音频是小猪，只是每次晚上睡前听的时候都在看中文书。看能不能想个法子让她别一心两用就好呢。

昨天玩亲子游戏时女儿问垃圾桶用英语怎么说，我说等我查了后告诉你。刚才看到了赶紧记下来“garbage”，回头告诉她。

       回顾一下这个星期，花在英语学习上的时间有所减少。花了三个晚上去游泳，那三天基本就只早上和睡前听了一下音频。小家伙向我提出抱怨了，说，自成学英语后，她晚上就没下楼去玩过了。回想一下，好象的确如此。没学英语之前，每天吃过晚饭还可以下楼玩1个小时。可现在时间我都觉得不够用。这个星期刚好有个好朋友也去游泳，所以就让她适度地放松了下。
    动画片在我的诱骗下，重新看了几集朵拉。没看之前说不要看了，等我把朵拉打开，人家照样看得津津有味。体验开始了第三级第一本Bugs for breakfast，读时发现一个问题，如果小写的单词认识，换成大写字母时就不认识了。我原本是想学一年后再进行phonics的学习，看来现在得先找个时间把26个字母的大小写让她过几遍了。读了几本海尼曼的小书，I can read /Mom/Dad/Mop，看完后用I can read to 造句，说完全家人后，理所当然把她的那些宝贝玩具动物说了个遍。其中把I can read to myself说成I can read to me。现在因为妈妈在日常生活中力入了一些口语，当然都是我一个人自言自语，有一句说的多点Don‘t pick your nose！有一天又看见她准备挖，我眼睛一瞪正准备说，yoyo嘴里就脱口而出Don‘t pick your nose！，还有现在她每天早上上学出门的“bye-bye”被“see you later“代替了。
    看来，妈妈还得加油学习，在日常生活学中加入更多的英语口语，这样她接受的也更快些。

    这个星期的动画片在yoyo的强列要求下换成了小熊。跟3月份第一次让她看小熊时相比，这次愿意看了，而且还不愿意停。我是在淘宝上买的碟，一个碟片上也不知道有多小故事，好象怎么也看不完。她也趁机老耍赖再看一集再看一集，经常一看就差不多一个小时。   
    睡前的音频听了近一个半月的小猪，上个星期我把第一集muddy puddles的文本读给她听，顺便挑了七八句话，问她什么意思，yoyo都能把中文意思说出来。考虑到她现在正在看小熊，在坛里下了小熊的音频，所以把点读机里的mp3换成了小熊。早上的音频还是体验三，读了sam play swing ball和lilttle chimp and bees，每天晚上开口读的时间没超过十分钟，下一步应该适当延长一下读的时间。yoyo对跟读好象不感兴趣，一个句子跟读超过2遍，她眉头就会皱起来，得想个法子调动她读的积极性。
      

     这个星期的动画片还是小熊，四个碟翻来复去的看，暂时不想给她再换新的动画片，只要她自己愿意就让她重复看好了。
   英文阅读加入了biscuit和苏博士的几本书，显然还是苏博士的书比较吸引她，读I can read with my eyes shut！每读一句，就说这个我也能。就这种好奇的心理引导她跟我一起把那本书读完。还有那本Mr。Brown can Moo Moo，Can you？每次读那些象声词时都读得哈哈大笑，而且愿意一遍遍重复。
   体验三读到了The beach house，相比绘本读这个就单调多了，没办法也得读。给她的条件就是把这个跟读好了，我就给她读苏博士的书。谁教她喜欢苏博士的书呢！
   晚上的音频换成了小熊的了。

昨天中午，我在床上小眯。
yoyo不愿睡觉，坐在我床边自己玩。
在我朦朦胧胧进入梦乡时，听到一个声音……
Give me some water，please！
我一惊就醒了，但没有回过神来，以为刚才是在梦里。
回头一看，yoyo在床边自己在玩。
yo，你刚才有没有说话？
Give me some water，please！
从她嘴里又蹦出这句话。
太棒了！亲爱的，你终于自己开口说英语了。
印象中，这是第一次在没有我的提示下，自己开口说英语。
可怜她老妈——我睡意全无，屁颠屁颠给她拿水去了。

疯狂练习听,读能力.还是相当起作用的.
已经自言自语讲英语啦.

5.23-5.29
动画片还是little bear，在论坛下的音频和我在淘宝上买的碟片好象不配套。买的碟片只有4张，可下的音频好象有100多集。所以听音频时yoyo反应好多没看过。只好帮她筛听一下，把没有看过动画片的音频去掉。
体验三还坚持在听和读，为了提高她的积极性，叫她在体验三里选读两篇自己喜欢的小故事，我帮她用mp4录下来，选了sam plays swing ball和bugs for breakfast。录完自已兴致勃勃地听，跟我说哪哪还不流利。我说：等你觉得可以读好了，我再帮你录。看来录音给她自己听也是个不错的办法，让她自己发现自己的不足之处。

5.30-6.4
因为我家的还在看little bear，所以卡由还没让她看。计划是她把小熊看腻了，再换卡由。那时我刚好也熟悉卡由了。
卡由现阶段的运用情况主要是我说她听,尽量让她多开口，
1、每天都会说，time for school/dinner/bath/bed，这个说多了她也明白意思了。
2、我叫她喝水的话，我会说have a cup of water.  
     她让我帮她倒水的话，她会开口，Give me some water，please！
   让我惊喜的是，有一天晚上洗澡时忘记给她开热水了，她张口大叫Give me some hot water，please！
3、晚上想下去跟妈妈打羽毛球，教她说了，Do you want to play outside?
                                       I want to play outside,Mum.
                                       I want to play bedminton with you.
4、晚上要回家时，跟她说，We have to go back home now.
     要去上厕所她知道说，I have to go pee—pee

亲子阅读：体验三，
         绘本read to tiger
             牛津looking after gran
音频：little bear
这个星期在卧室里加了个电脑音箱接mp3，以前用的点读机内存太小了，存了不几个故事。这下好了，不管她跑到哪里都有东西可以听了。

6.6——6.12
    这个星期因工作有点忙，亲子阅读只进行了两次，主要是靠yoyo自已听音频。