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wendyl 发表于 2011-11-26 00:39
小姑娘能者多劳，真锻炼人啊。
从她身兼多职的现象看，可能班集体的向心力比较差吧？没有孩子愿意分担工作 ...
班的向心力倒是很强的，造成这样的后果的原因很多样；
班主任培养班干部的能力不强，而主课课代表其实工作是最多最繁重最繁忙的，我女儿是她一年级的时候的数学老师手把手的教出来，带出来的，那个老师非常棒，还教她怎么管同学，拿着那些星星贴纸，表扬的时候要大声说话，批评的时候要柔声细气，……
她不仅仅教她表面上的东西，也教她怎么处理班干部和同学关系，可惜她是一个外省名校的停薪留职到广州私校任教的老师，后来被旧同事发现，举报；她所在的公校要求她马上回校，否则取消她的公职，私校大概工资是高的，但没有退休的保障，在这样的压力下，她离开了；
二年级的老师沿用了女儿这个班干部，班干部的培养其实不是一朝一夕的事情，听话又比较负责任的孩子自然是老师觉得好用的人选，那些副科的老师随便的就认命了她做多职务；三年级的英语老师倒是想培养新干部的，可惜培养的人数多，人浮于事，而她也只教了一年就离开
到了四年级，本来只是让女儿监管晚上住宿学生的作业收发情况的，老师的理由是晚上的孩子少，没什么合用的；实际上她还是担当了主要的任务，……
低年级是培养班干部的最佳时机，高年级的任课老师都喜欢拿来就用，这个班级低年级的时候，培养出来的好用的班干部太少了；
不过优点是同学们很单纯，心地很好，其实很好管。
至少罚抄单词，这也是合理的，记不住单词就要得到相应的惩罚，如果记不住单词，老师不闻不闻当然更不好，罚抄了可能就会记住了。
如果同学们都能好好记单词不罚抄了，当然是更好了，但这个估计很难，一整个班的同学呢，总有记不住单词的人呀。