小学版4月数学专题活动兼招聘新版主一枚 - 小学

欢乐岛

2011-3-29 10:25:36 使用道具

学数学的百家讲坛？呵呵，很期待也很支持开这个专题活动哦！我们家的数学一直没有英文好，我也在一直头疼在家里没有一个好的教学方法，前面有TX发帖说介绍一下学习经验，如何开发孩子学数学的兴趣等建议，觉得很好！！

千眠

2011-3-29 10:42:36 使用道具

搬张小凳子等新版主：）

dahaikaikai

2011-3-29 12:12:47 使用道具

很好很支持！

kittycheng

2011-3-29 12:50:38 使用道具

接龙的想法真好!一定让孩子来参加一下!

数学方面, 感觉很难像其它科目一样做得有趣,我们一般也就是读读数学故事,做一些简单的扩展题.上周作了一张数学手抄报,孩子自己还不能独立完成,需要我帮忙找资料,她主要负责抄写和装饰,忙得不亦乐乎!

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参与人数 1	贝壳 +10	理由收起
巍巍	+ 10	手抄报这个创意也很好。我希望最后就是活动.

疏桐

2011-3-29 13:01:56 使用道具

喜欢数独游戏，希望开一个这方面的帖子大家讨论

junglejiang

2011-3-29 13:08:30 使用道具

回复 gondola_liu 的帖子

你们还不到4岁，这么着急做10以内的加法干吗？不用急，平时多引导就可以了。

申申MAMA

2011-3-29 13:22:08 使用道具

数学不必拘限于做题，更重要的是如何引导孩子去思考，提高孩子的思维逻辑能力，如何更好地为生活服务，建议不妨来一些在生活中发现数学问题的相关探讨，或者是您在生活中教育孩子时遇到过的难以解决的数学难关？亦或是一些新思维立体拼图、数独之类的有趣游戏？

期待着数学版的活动！

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参与人数 1	贝壳 +20	理由收起
巍巍	+ 20	很好

tigermom

2011-3-29 18:24:32 使用道具

我想起来了，数学答案很无趣，解题过程才有意思，解答的时候附上解题过程或者步骤，欢迎一题多解，用不同的思路，低年级有低年级的解法，高年级用高年级的解法，这样才有趣。所以，不是答案出来了，就没有参与的价值了，重要的是解题过程和思路，看你是不是能够另辟蹊径，也无所谓怎样的方法算是最好，能够灵活运用定理定律才是目的。

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参与人数 1	贝壳 +20	理由收起
巍巍	+ 20	终于想起来了

千眠

2011-3-29 19:36:10 使用道具

热烈欢迎新版主

富娃

2011-3-29 21:03:38 使用道具

我们最爱数学故事，希望多一些。

tigermom

2011-3-29 21:12:45 使用道具

或者出一个题目，大家来说故事？

spidermancn

2011-3-30 07:58:08 使用道具

本帖最后由 spidermancn 于 2011-3-30 10:25 编辑

建议版主发起"我身边的数学-生活处处有数学"有奖征题活动

对于没上学的孩子,对玩是很有兴趣的,平时走路就可以玩数两旁的树有多少,每棵有多远,一步有多大等小戏(间隔问题).家中吃饭时,让孩子分碗,筷子等游戏(分类和倍数问题).玩纸牌24点等等......生活中都可以用来玩数学的.以思维能力为主.上了学的孩子就要多注重学习方法和解题思路,学会多种方法,学会让孩子做我们的老师.兴趣就有了.同时计算是基础中的基础. 我家宝二年级了,以上只是我的一点小经验,和大家交流一下.谢谢.

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参与人数 2	贝壳 +20	理由收起
睡莲	+ 10	用心的家长。
Jean	+ 10	好经验！

tuzi0505

2011-3-31 11:28:15 使用道具

关于数独游戏了解不多,怎么引导孩子玩?请有经验的家长介绍一下啊.

tigermom

2011-3-31 13:22:03 使用道具

昨天儿子从楼上奔下来，嘴里说着“car car two cars"，我没反应过来，他爸爸立马说，不错，知道car+car 是2 cars 了。这不就是数学吗？

申申MAMA

2011-3-31 16:18:47 使用道具

从以前的贴子里翻出来几篇，与生活有关的，转贴过来：
2010.12.12
申申爸爸给申申买了几小袋零食，这零食的外包装倒还挺有趣的，顺便问申申：
它有几个三角形？四个。
有几条边：六条。
有几个顶点？四个。
嗯，这就是一个四面体。
就这样，一包申申喜爱的零食让申申认识了四面体。
申申打开一看，
妈妈，这些是三角形的。还有正方形的。
不对，是平行四边形（有的两个两个粘在了一起）。
这是梯形的（零食的顶部没了）。
这是什么图形？
组合图形（零食里面夹了一些裂片，实在不知该叫它什么了）。

申申MAMA

2011-3-31 16:20:30 使用道具

2010.12.12晚
再次出同样的题：
△+□=16。。。⑴
△-□=2 。。。⑵，
求△、□。
上次直接让申申左右相加，得出了结果。想想他并没有真正领会，就再拿出来做了。
这次吸收了各位高人的教法，拿出黑白围棋子，让他自己摆。
他先摆了个8和6，满足了⑵式，让他试试⑴式，不能成立，
那就再试，试了几次之后，他就自己找到了答案。
怕他还没弄懂，怎么办？那就再出几个类似的题让他做做。
这次倒不用我提醒了，会自己看是否满足两个条件了。
虽然试来试去花了不少时间，但他毕竟自己领会了，
估计再出类似的题目，他也能自己解决了。

巍巍

楼主 2011-3-31 16:21:17 使用道具

回复申申MAMA 的帖子

很好呢。生活处处皆数学。等活动开始了，你可写这一系列的呢。

申申MAMA

2011-3-31 16:21:46 使用道具

2010.12.20
做20以内加减法，基本是加法，申申一下做了好几页，当碰到9+（）=20这处类型时，申申速度就慢了下来，他感觉有点难了，就不太肯做了。

这几天一直在思考，如何让申申自己去领会数学呢？
像顺数，一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，这个他基本会了
但三个三个，四个四个，或六个六个地数，可能就有困难了。
如果换成倒数呢，估计就更困难了。

看到有的妈妈通过玩扑克的方法让孩子掌握了，让我想起小时候，把木棍一个一个地穿起来学数数的情形，看来，我也要回家去准备点火柴棍，让申申数实物吧，再慢慢从实物过渡到抽象。

申申MAMA

2011-3-31 16:22:39 使用道具

2010.12.26
吃饭时，申申又开始出题给我做了，先是加法，89+4，45+12，接着，是减法，乘法，3*2，50*2，100*2，我都一一解答了，最后，除法也上来了，4/3，6/2，我回答说，6/2=3，4/3除不尽。这时，他好奇地问：妈妈，为什么会有乘法和除法呀？我心中一喜，这问题提得好，开始倒有点不知道该如何回答，可不能给孩子难倒呀，就开口说道：你看，50个2相加，2+2+2+2+...，要加到什么时候呢，这时，人们就开始动脑筋了，怎样简化这种算法呢，他们想呀想，终于想出来了，让50*2不就能很快算出来了吗？这样，乘法就出现了。至于除法吗，你看，从100中要减去50个2，100-2-2-2-...，是不是也要花很多时间，很复杂呢，既然能用乘法来简化加法，那，有没有一种简化减法的方法呢？人们就发明了除法，100/2就行了。
那为什么会有加法和减法呢？
你看，上楼梯时，你是一级一级地上，第一级你可以看成1，那再上面一级、再再上面一级又是多少呢，人们就想办法了，可不可以一级一级地加呢，这样，加法就出现来了，人们上了楼梯，当然要下去了，知道了最上面一级台阶，要算下面的台阶，就一级一级地减下去，这就是减法了。