[答疑解惑] 宝宝终于提出了我一直担心的问题

英语为了去旅游？

之前看到版里有个视频，小姑娘也是差不多大，还非要她妈妈给她讲英文版的故事，中文版的还不愿意呢

因为他喜欢旅游，我才这样说啊。没想到这个理由不行。

可能是一时的想法吧

哈哈，想起我同事女儿问她父母的话了，“为什么我在美国时你们非要我说中文，到中国了你们却要我说英语呢？”大人就是这么纠结啊，小孩子想不通的。

顺其自然吧，不要太过于强求
毕竟，孩子将来面对的主要是说中文的环境

要我就把问题踢回给宝宝，“你觉得妈妈为什么讲英语呀？”

难道家长基本不讲中文？孩子为什么问这个问题，应该追究下原因。我们家中英文都用，中文偏多，但动画书籍音频是英文的多。孩子没觉得有什么不接受呢，感觉她不是选择语言，而是具体内容是否吸引她。而且到现在，她都不知道“英语”是个啥。也不知道“english”

学习如果能投其所好确实能事半功倍，我家孩子想去哈佛上大学，所以学起英文来也就不用我怎么督促了

我家孩子是个麦昆迷，她声称要去美国看麦昆，我偷笑你到了美国也见不到这个车，但没跟她说。跟她说要十八岁了才能去，她由此给自己定了目标，好好学英语，十八岁去美国。

本帖最后由 friday1103 于 2012-12-6 13:22 编辑

要是我，我就回答，因为你听得懂英文啊。

我家这个目前倒是“逼着”我说英文，因为他说英文，外公外婆听不懂，好不容易我“懂”，见着我，就跟我说英文。我目前已经应付不周了。很多时候，都是简单的重复他说的话，我也搞不清他到底说的什么。可能是我听不懂，也可能是他没说清。反正，随他去。

提供孩子有兴趣的题材。不管是学英语、音乐或其他什么。爸妈的智慧在这里。

不要强调中文和英文的概念，没有为了什么而学英文，或是为了什么而学中文，两者同时存在，自然并存，这是我教儿子英文的原则，呵呵

最近看了一个香港电视节目，对于小孩双语教育的问题，她说小孩讲双语讲地好有个过程，可以大致分成3个阶段，3个阶段用学中英文举个例子：
第一个阶段是着重中文（母语）的发展，开始培养小孩对英语（第二外语）的兴趣。这时候大部分时间还是以中文为主，并对中文的表达有进一步的提高。用深一点的词语表达，英语可以是听一下音乐，讲讲故事，让小孩从小对英语有个印象或兴趣。7:3发展。我个人认为此阶段为0-3岁。
第二个阶段还是着重中文发展，对小孩的英语进一步提高，甚至感觉宝宝的英文跟中文一样说的好（但实际上有区别）。还是以中文为主，主要培养小孩的阅读，思考能力，对语言的理解和表达能力。英语可以进一步提高，讲故事，编故事，自己能看一些简单的英语故事书，达到会简单对话或到流利对话，日常听力没什么问题，看懂英语动画片并根据动画片的情境有不同的反应等阶段。6:4发展。我个人认为此阶段为3-8岁。
第三个阶段是平衡发展，因为小孩中文一直都很好，英语也达到一定的水平，2种语言就会互相影响。但因为孩子的中文功底好（包括有一定的文学底蕴，社会科学知识，生活常识等），会帮助英语更上一个台阶，而英语更上一个台阶反过来又帮助中文更上一个台阶，2种语言就在不停地互相影响下越走越高。5:5发展。这个阶段一般就是孩子自己能掌握，能独立处理的一个阶段了。这个阶段我个人认为要具备的话也要小孩6-8岁以上到成年了（有时6岁也言之过早，看家庭因素和小孩潜能）。
她还提到家长要有每天给宝宝讲故事的习惯，培养宝宝的读书兴趣，至为重要，会影响小孩一辈子的习惯。我个人认为也是小孩中文英文能平衡全面发展的一个重要习惯。

问的很有哲理呀!

我一般只这样要求孩子：在学英语时，在看英语书时，在看英语动画时，尽量讲英语少讲点汉语。

其它时候，爱说什么说什么。

目前问桐桐，喜不喜欢英文，答曰喜欢。。所以暂时不考虑这个问题。。估计挺难回答的

可以带他去旅游一次，让他发现英语是一种沟通的工具；可以在家贴一张世界地图，告诉他如果将来想要到这些地方去，英语是一种必备的工具。只是如果等到要用的时候再学，会比较辛苦一些。如果他愿意，他可以选择中文或者英语跟你沟通，你保持英语沟通就可以了，至少可以练他的听力。

其实有时候我自己觉得，很多东西用英语表达不清楚，自己想用中文表达呢，呵呵。

貌似楼主夫妇两是海外华侨？平时难道一点不跟宝宝讲中文的吗？

你可以试试给宝宝讲几个一点都不好玩的中文故事。
比如说随便从哪个初中教材里面选个小故事，宝宝听了以后自然逼着你讲英文绘本故事了。

如果孩子一直在中国长大，中文强势是必然的。lz也没必要这么绝对，不说中文。以后上学也要学语文、文言文，自己母语说好了，也能推动其他语言的学习。

小孩子都是一阵一阵的，LZ太紧张了。而且有自己的想法是好事，不是吗？

平日都是外婆带着，白天的中文说得很多了，也就晚上才能和他说说英文来着，所以尽量用英文和他说，创造点小小的环境。以后上幼儿园、上学了，自然中文会非常强势，所以现在才想刻意往英文偏一些。

我觉得不要给孩子造成压力，儿童期重要的是给他培养语言意识！我同学十几岁才接触外语，大学后，英语水平也很好