[资源推荐] 英语原版资源都有哪些？

一类资源比起二类资源来， 最大的特点就是它的兴趣性， 对孩子的吸引力大。 既然大伙都喜欢孩子乐学， 最终的目标还是第二母语， 能灵活运用。 那么， 用一类资源做启蒙， 调动孩子的兴趣， 是再好不过的了。

一类资源一般包括
1，给孩子听的各种音乐CD， 以音乐， 歌曲， 儿歌为主。
2，给小宝宝用的各种玩具书， 包括， 立体书， 触摸书（有质感的）， 翻翻书（书中很多东西可以拉动， 翻动， 变出各种不同的东西来）， 纸板书（给宝宝啃， 咬， 撕扯的书）。。。。
3，各种绘本
4，各种动画连续剧， 动画电影， 教学片（故事阅读， 画画， 韵律体操， 注意安全， 历史故事， 科学家故事。。。）
5， 儿童教育软件
6， 有声故事书（绘本， 初级读物， 章节书）
7， 初级读物（分为故事和非虚构读本non-fiction）像 an I can read books， DK的一些低幼的科普书就属于这一类
8， 章节书
9， non-fiction类， 包括 儿童字典（图片字典， 儿童字典， 儿童同义词字典， 小学科学词典。。。), 社科读物， 人物传记， 科普读物，科学实验， 趣味数学， 体育， 绘画， 音乐， 诗歌等针对儿童的书籍， 儿童杂志。
10， 父母教育育儿类书籍
12， 针对孩子的各类游戏网站， 辅助学习网站。

二类资源主要是指学校的教科书， 教材， 教辅书籍资源等。

这里有一点想说明一下， 国外也有为数不少的家庭进行homeschool， 网上有很多针对他们的教学计划和资源出售。 儿教论坛上也有一套称为homeschool 的资源。 这些书籍， 不是教科书， 基本上都是教学练习， 因为一般来说， 如果家长决定在家homeschool的话， 他们需要到教育部门登记， 然后， 可以到所在学习借阅教材。 也就是说， 他们不用买教材， 教材可以接到， 还可以借用学校的实验设备。 他们只要购买练习就可以了。 所以， 不要以为， 只要有一套homeschool资源就可以自己在家用了， 还需要很多的教学安排， 选用教材的过程。 这套homeschool资源， 我感觉就有点像鸡肋。

论坛里还看到个别的父母给孩子用一些国外原版的练习册而不做相应的讲解， 而是给孩子规定每天要完成的页数。 在这里提醒一下， 如果你看到这样的经验， 最好仔细看看这样家庭背景里有哪些是和你不一样的， 不要盲目照搬他人的经验。

关于教材资源， 可以参考我日志里的一篇
美国的几个主要出版社出版的小学课本教材虽然还不全面， 但大体上把几个主要出版机构出版的小学教材概括在内了。 对于教材资源， 大家通过对珍宝的日渐了解， 可以看到， 一般一套教材可以包括
1， 学生用书
2， 学生练习册
3， 教师用书和其他辅助资料
4， 和教材配套的分级读物（比如 苏版发的SF 的分级读物就是和它的教材 reading street 配套的分级读物， 哈考特的分级读物， 也是配套与他们的教材的。 另外， 科学有科学的分级读物和阅读资源， 社科有社科类的阅读资源。
5， 和教材配合的网上辅导资源（活动， 录像。。。）

除了学校用的教材资源， 一些公司也针对孩子的学习阶段出版一些教程， 针对老师出版一些辅助教学软件， 教学书籍等。
比如， 为孩子学习phonics而开发的一些教程和书籍。
辅助教学软件， 比如 Houghton Mifflin Destination Reading, 这只是一套教学辅助软件， 也就是说需要现有教学， 然后可以在课下加深学习影响， 并提供练习的机会。
为老师方便教学活动设计的各种书籍（比如， scholastic 就针对老师的需要出版了很多这方面的书籍）
教補书， 针对各年级学生的各门功课设计的练习册， 暑假练习册（说实话，用这些书籍的家庭很少， 所以， 这个教補行业在美国绝对没有在中国这样兴旺发达。

二类教材资源， 由于竞争激烈， 教材在编写编排上也力求让孩子增加兴趣。 以至于很多家长看了教材的封面都非常喜欢。 但毕竟它们不像课外的资源， 教材都要遵循各州的教学大纲， 需要完成一定的教学任务， 也就是完成之后， 基本上每个孩子都要达到一定的能力， 学会一定量的知识。 所以， 教材中， 练习中， 一定量的反复训练是必不可少的。

跟着学习。慢慢理清思路。

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    先回答你的第一个问题

套餐， 我的理解是一个阶段几个可选择的资源组合
整个学习过程由几个阶段组成， 需要在不同的阶段用这个阶段适当的套餐。

这就像孩子的成长过程中， 刚出生到一岁基本以喝奶为主， 从六个月后添加辅食
慢慢的变成以主食为主

就是说， 食物随着孩子的身体成长的状况不断的改变的， 以提供孩子在某一个阶段里所需的营养。英语上也是差不多， 每个不同的阶段， 培养的目的不同， 需要使用的资源就会不同。 资源的选择上每一个阶段对未来的学习也需要有一个总体的考量。

套餐做的再好， 如果仅仅的依靠套餐感觉还不够， 应该根据自己孩子的情况在其上增增减减。

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记得我的日志里面有一篇文章讲背诵和复述的区别， 好像在英语思维那个文件夹里。 我个人不喜欢背诵， 所以， 从来没有要求孩子背诵任何东西（除了一些公式）。 背诵的东西有多少能成为自己的能力， 或是到时候能用的上，很难说。 而阅读能力的培养是终身受益的事情。
   

非常关注，我所知道很多妈妈，包括我自己在内，手头上都有不少原版英语资源，听、阅读的原版资料最多，练习方面的也有一些，口语表达和写作方面的原版资料最少，咱们目前最大的问题是望着金山银山，用起来的时候，一是选材（东东太多，下资源下到手软。。。），二是指导（原版的资料，家长要首先需要弄通这个难度感觉不小。。。），觉得力不从心啊。。。

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    觉得和儿子多几次情景会话或表演后，儿子自然就记住了，这算背吧？

   只是感觉多几次情景会话或表演后，学习进度比较慢些。

本帖最后由 Teddy 于 2010-7-18 23:10 编辑

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  真好，又有新收获！

喜欢看Hi5的帖子，不但信息量大，而且条理清晰，让人有豁然开朗的感觉~

非常赞同！阅读能力其实才是伴随人一生的能力。其实说到底，读书读到最后，不管硕士、博士，拼的也都是阅读能力。MBA就更不用说，每天要阅读的案列堆成山。

如果让我们的大学生和美国的大学生相比， 我们的大学生的阅读量（除去休闲阅读量）要少的多。

美国的大学里， 一些科目， 老师课下会布置大量课外书籍， 研究论文等的阅读。 有的时候， 光是书籍会列出一长串。 可是， 我们的大学里， 几乎没有见过老师这样布置课外阅读的（也许是本人孤陋寡闻）。

再比较两边大学的图书馆的藏书量， 也是有天壤之别的。

再看课程设置， 美国大学中， 几乎所有的课程， 除去期中期末的考试， 平时的作业， 阅读之外， 都有至少1～2 个大的project 要做。 所谓的project 就是一个研究课题， 或是设计课题。 这样的课题， 首先要做的就是把和课题相关的资源做一个地毯式的大搜集， 阅读， 然后整理阅读笔记。 然后才是在这样的基础上， 提出自己的研究方向和设计方向， 是解决过去没有解决的问题， 还是弥补缺陷， 或是创新等。 这种收集资源后的大量阅读的能力， 是从小一点一滴培养起来的。

阅读， 在我们很多人认为， 就是把资料从头到尾读下来就可以了。 其实， 这种理解实在是太片面了， 完全不能达到美国大学所需的阅读。

正真的阅读能力是指critical reading , 中文翻译为批判性阅读， 或是评判性阅读。 个人认为后者翻译的较为准确一些。

critical reading， 不是对做阅读的东西100% 的吸收， 而是在阅读的过程中不断的思考， 对所阅读的东西进行评判。 对于critical reading， 有时间会另开贴详细论述。

刚才在网上找资料， 上了MIT的开放课程网站， 随便点入一个课程， 一看阅读书单， 常常的一个单子。 有兴趣的， 可以看看：
http://www.ocw.cn/OcwWeb/Urban-Studies-and-Planning/11-486JFall-2005/Readings/index.htm

很有收获，谢谢楼主哦

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    我们开始试着背诵小故事了。
    原因是，我发现孩子平时自己玩玩具会自言自语，嘴里嘟囔的大多数是英文。遇到着急时或中文表达不清会也会说英文句子，看动画片讨论故事情节时直接用英文复述的情况多。我以为这样是已经开始英文思维了，不知道这样想对不对？
    但我注意到孩子说话时，基本都是短句，最多也就是beacause,as soon as这样的小从句。我希望她能够通过背诵，为她以后写作能打基础，能说出正规的长句。不知这样会不会有用？
    孩子小我不想难为她，每天只背一遍，不管记住多少，有个三五分钟就够了，一周背会，两周背熟后换新的，总觉得这种方法挺傻，孩子过阵子不复习这个故事也就忘了，不是等于没背？就好像孩子两岁前就能背全三字经，到现在基本都忘了。到底有没有背诵的必要？
   

学习中，很好的讲解！

我是来蹲点学习的！

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    跟帖学习中，思路慢慢条理、清晰了。

哦。真好哦。我给宝宝就看看动画片。听i听而已。还没有买一些绘本呢。有什么适合28个月。家长和不会英语的资料呀。

将high5近三四個月的博文都整理到word裡系統地看了一遍，還准備再反復讀幾遍，呵呵。
真的很感激，讓我在兒童英語上有了一個系統的基本的思路，目前最需要解決的是自己學習一些日常用語。

受益匪浅，每天来跟着学习

是啊，每个孩子的情况都是不同的，没有万能的套餐，也没有一劳永逸的果实，在和孩子学习之前，爸爸妈妈要好好的做好功课，根据自己孩子的特点选择啊，宁缺毋滥！！
记得以前自己学英语时，学了新概念，又开始学李阳，后来又看到了赖雄，还有钟道隆的逆向英语学习。。。。。到最后自己的英语还是重形式了，没有重内容。花拳绣腿很是热闹，真功夫却很少，这个自己心里最清楚了。
所以在给孩子选择的时候也要提醒自己：什么都想抓住，最后什么都抓不住啊。

high版的word我都要认真学习，仔细领会！
我认为原版资源不少，很关键是自己小孩要认认真真学完一套

感谢high，我真想选一套教材呢

我也是hi5的帖子每帖必看

正在将hi5的帖子逐一拜读，受益匪浅！

好帖子啊，一定要顶起来，让众多新同学看到

学习了,感觉英语学习阅读很重要,读多了才能把别人的东西变成自己的.

关于教材资源， 可以参考我日志里的一篇
美国的几个主要出版社出版的小学课本教材虽然还不全面， 但大体上把几个主要出版机构出版的小学教材概括在内了。 对于教材资源， 大家通过对珍宝的日渐了解， 可以看到， 一般一套教材可以包括
  请问这个在那里？