最近狠痛苦，小朋友痛苦，大人跟着一起痛苦。语文老师不知咋的，突然想出一招，要求孩子每次考试后，针对自己的错题写反思。所谓反思，就是为什么这道题目你会做错？老师想了解孩子出错的原因固然是件好事，可问题是老师声明在先，不能写“因为我不会做”，“我粗心看错了”，“我没认真检查”，“我不够仔细”….要求必须要“详细”说明为什么做错？
举些例子：
按拼音写词语：“生命”，孩子写成了“声命”。孩子反思：我没记住，没弄清楚。
区分前鼻音与后鼻音。欣，孩子勾成了后鼻音。孩子反思：没掌握好。
近组词：孩子组成了 近去 孩子反思：我没记住，没弄清楚。
….
类似以上的反思，全部不能用，因为你为什么没记住？为什么你没掌握好？为什么你没弄清楚？都没有写明原因啊，所以没用…
改写句子：
我把小明的汽车弄坏了。
孩子改成：小明汽车被我弄坏了。
漏了一个“的”字，这怎么写反思？我觉得这就是孩子粗心导致的啊。但是如果反思写“我粗心漏掉了”，又是不能用的。
孩子这之类的错误很多，现在反思变成了一件大难事了。每次试卷带回家，孩子要写反思就一脸痛苦，只会看着我说：妈妈，我不会写。我瞧着心里难受，可我也实在想不出来要怎么写反思？
怎么写反思啊？
好的想法，得要看实际意义，我个人觉得，真的不必如此。
而且大大增加作业量，毫无意义的作业量。
老师布置的作业，第一要看学生完成时，会不会有糊弄的漏洞，二是要看学生在执行时，到底有多少价值和吸收。
另外一点，我们的教育宗旨就是：
我教过了，你必须掌握。
这个理念是严重违反人的大脑结构的，尤其是孩子的特点。
知识是在遗忘中积累的，不允许遗忘的教育是可怕的。