大家怎样看待幼儿园办集体婚礼

我觉得很无聊，很无聊，婚礼是神圣的，大人何必强奸孩子的意志

看完后第一个念头，组织人肯定脑子进水了。

幼儿园借此提高知名度吧！

看了新闻想虽然胡萍和李跃儿都说过孩子有婚姻敏感期，可是好像也没有这样大张旗鼓的啊！想看看专家是什么意见，李跃儿论坛里面有胡萍老师的评论，看了以后明白了，最主要的是集体婚礼没有尊重孩子本身的意愿。把那段评论转来，大家也看看吧！
http://bbs.liyueer.com/forum.php ... p;extra=&page=1
[4-6岁] 幼儿园不可以给孩子举办集体婚礼

看到郑州一所幼儿园主动为100多个孩子举办集体婚礼，女孩们都穿着婚纱，男孩们都穿着礼服，然后，老师们模仿西方人结婚的程序，为孩子们举办集体婚礼，对于这样的做法，我认为幼儿园的做法是不妥的。
   
      在我的《善解童贞1——0~6岁孩子的性发展与性关怀》中，对于6岁前孩子的爱情进行了讲解，一部分在这个年龄阶段的孩子会经历一个婚姻敏感期，进入婚姻敏感期的孩子，会与自己爱上的异性进行结婚“游戏”，他们有自己的方式来安排自己的婚礼。
   
      每个孩子对于结婚的仪式有着自己的想法，这样的想法应该得到成人的尊重，成人只要给予孩子自己规划和实施婚礼的自由空间和时间，在幼儿园每天的时间安排中，只要有孩子足够的自由活动时间和空间，那么，他们就会有机会来实施自己的婚礼。这些婚礼是孩子们自己决定，自己进行的，他们可以邀请成人参加，但成人不可以太多干预。

      孩子们对自己的婚礼有着不同的追求，每一对孩子举行婚礼的方式各有不同，我在幼儿园研究期间，观察到了孩子自己自主的婚礼，每一个婚礼都是独特的，是两个进行仪式的孩子的意志体现，这些孩子自主的婚礼主要有以下三种类型：

      模仿成人型：孩子邀请了双方父母和小朋友们参加，也请老师帮助自己准备婚礼场景（因为参加很多成人婚礼，所以进行场景模仿），请老师担任主持人，进行婚礼仪式中有一下环节：穿“婚纱”（实际上就是在头上披张白纱）、放音乐、交换戒指（孩子请父母提前为自己准备好戒指）、相互亲吻拥抱。这种婚礼很隆重，看得出来两个孩子很用心地模仿着公子和王子结婚的情景,小朋友们像过节一样快乐。婚礼的所有过程都是两个孩子自己商量和决定的，幼儿园和家长只需要协助孩子完成，在这场婚礼中，孩子是主体。

      浪漫温馨型：不通知任何人，也不宣布结婚信息，两个孩子默默地将自己披红挂绿地打扮一番后，举着从家里带来的一把大红色雨伞，静静地站在教室的某个地方，两个人像在进行某种神圣的仪式一般，没有任何表情地站上半小时左右，婚礼结束。这样仪式连续进行了两个月后，这场马拉松式的婚礼宣告结束。

      生活实用型：两个孩子自己商定结婚，没有任何仪式，只是向大家宣布一下：我们昨天结婚了，就完成了结婚的过程。然后，两个孩子每天在一起过家家，这样简朴的“结婚仪式”成为了大多数幼儿园孩子的选择。

      幼儿的爱情和他们的自主的婚礼，对于幼儿的情感发展是有利的，但是，我要强调的是：这个婚礼应该是幼儿自己决定的形式——时间、地点、邀请的朋友、穿着打扮，是否有张扬的形式等，而不是幼儿园和父母来决定的。在这100多个孩子中，有多少孩子想以老师举办的集体婚礼来完成自己的婚礼呢？有多少“恋爱中”孩子根本没有结婚的念头，就被强行加入这个集体婚礼？有多少孩子为了成人举办的这场秀，被成人强行配成了一对结婚伴侣？在这场集体婚礼中，到底是体现了每一个孩子的意志，还是孩子们被老师和家长当成了一个开心节目的工具？！幼儿园为孩子举办集体婚礼，这是对孩子个体的不尊重，剥夺了幼儿对自己婚礼自主的权利。

      我们从这场幼儿集体婚礼的照片中，看不到孩子们发自内心的幸福感，他们的笑容更像是在迎合台下的父母和老师，他们的动作更像是为表演而设计，在孩子们的感受中，这不过是一场婚纱和礼服的秀场，而不是让人内心溢满幸福的婚礼。这样的一场秀，破坏的是孩子对婚礼的神圣感（穿上礼服走过场）和独立自主感（婚礼的一切由他人控制），这样的集体婚礼不是孩子意志的体现，也不是孩子所需要的。

      幼儿时期，当两个孩子自己提出要举办婚礼时，成人应该尊重孩子的“结婚”的意愿，并帮助孩子达成心愿，这是成人对于孩子“婚礼”的基本原则，父母和幼儿园教师在引导孩子成长中不仅仅需要热情和“好意”，更需要教育的智慧！

看了新闻想虽然胡萍和李跃儿都说过孩子有婚姻敏感期，可是好像也没有这样大张旗鼓的啊！想看看专家是什么意见，李跃儿论坛里面有胡萍老师的评论，看了以后明白了，最主要的是集体婚礼没有尊重孩子本身的意愿。把那段评论转来，大家也看看吧！
http://bbs.liyueer.com/forum.php ... p;extra=&page=1
[4-6岁] 幼儿园不可以给孩子举办集体婚礼

看到郑州一所幼儿园主动为100多个孩子举办集体婚礼，女孩们都穿着婚纱，男孩们都穿着礼服，然后，老师们模仿西方人结婚的程序，为孩子们举办集体婚礼，对于这样的做法，我认为幼儿园的做法是不妥的。
   
      在我的《善解童贞1——0~6岁孩子的性发展与性关怀》中，对于6岁前孩子的爱情进行了讲解，一部分在这个年龄阶段的孩子会经历一个婚姻敏感期，进入婚姻敏感期的孩子，会与自己爱上的异性进行结婚“游戏”，他们有自己的方式来安排自己的婚礼。
   
      每个孩子对于结婚的仪式有着自己的想法，这样的想法应该得到成人的尊重，成人只要给予孩子自己规划和实施婚礼的自由空间和时间，在幼儿园每天的时间安排中，只要有孩子足够的自由活动时间和空间，那么，他们就会有机会来实施自己的婚礼。这些婚礼是孩子们自己决定，自己进行的，他们可以邀请成人参加，但成人不可以太多干预。

      孩子们对自己的婚礼有着不同的追求，每一对孩子举行婚礼的方式各有不同，我在幼儿园研究期间，观察到了孩子自己自主的婚礼，每一个婚礼都是独特的，是两个进行仪式的孩子的意志体现，这些孩子自主的婚礼主要有以下三种类型：

      模仿成人型：孩子邀请了双方父母和小朋友们参加，也请老师帮助自己准备婚礼场景（因为参加很多成人婚礼，所以进行场景模仿），请老师担任主持人，进行婚礼仪式中有一下环节：穿“婚纱”（实际上就是在头上披张白纱）、放音乐、交换戒指（孩子请父母提前为自己准备好戒指）、相互亲吻拥抱。这种婚礼很隆重，看得出来两个孩子很用心地模仿着公子和王子结婚的情景,小朋友们像过节一样快乐。婚礼的所有过程都是两个孩子自己商量和决定的，幼儿园和家长只需要协助孩子完成，在这场婚礼中，孩子是主体。

      浪漫温馨型：不通知任何人，也不宣布结婚信息，两个孩子默默地将自己披红挂绿地打扮一番后，举着从家里带来的一把大红色雨伞，静静地站在教室的某个地方，两个人像在进行某种神圣的仪式一般，没有任何表情地站上半小时左右，婚礼结束。这样仪式连续进行了两个月后，这场马拉松式的婚礼宣告结束。

      生活实用型：两个孩子自己商定结婚，没有任何仪式，只是向大家宣布一下：我们昨天结婚了，就完成了结婚的过程。然后，两个孩子每天在一起过家家，这样简朴的“结婚仪式”成为了大多数幼儿园孩子的选择。

      幼儿的爱情和他们的自主的婚礼，对于幼儿的情感发展是有利的，但是，我要强调的是：这个婚礼应该是幼儿自己决定的形式——时间、地点、邀请的朋友、穿着打扮，是否有张扬的形式等，而不是幼儿园和父母来决定的。在这100多个孩子中，有多少孩子想以老师举办的集体婚礼来完成自己的婚礼呢？有多少“恋爱中”孩子根本没有结婚的念头，就被强行加入这个集体婚礼？有多少孩子为了成人举办的这场秀，被成人强行配成了一对结婚伴侣？在这场集体婚礼中，到底是体现了每一个孩子的意志，还是孩子们被老师和家长当成了一个开心节目的工具？！幼儿园为孩子举办集体婚礼，这是对孩子个体的不尊重，剥夺了幼儿对自己婚礼自主的权利。

      我们从这场幼儿集体婚礼的照片中，看不到孩子们发自内心的幸福感，他们的笑容更像是在迎合台下的父母和老师，他们的动作更像是为表演而设计，在孩子们的感受中，这不过是一场婚纱和礼服的秀场，而不是让人内心溢满幸福的婚礼。这样的一场秀，破坏的是孩子对婚礼的神圣感（穿上礼服走过场）和独立自主感（婚礼的一切由他人控制），这样的集体婚礼不是孩子意志的体现，也不是孩子所需要的。

      幼儿时期，当两个孩子自己提出要举办婚礼时，成人应该尊重孩子的“结婚”的意愿，并帮助孩子达成心愿，这是成人对于孩子“婚礼”的基本原则，父母和幼儿园教师在引导孩子成长中不仅仅需要热情和“好意”，更需要教育的智慧！

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4cd454f50101eazb.html

想不通啊，好好神圣的婚礼当儿童搞怪了。

这是什么情况呀？