磨耳朵为什么是错误的之二：幼儿及大童篇 - 启蒙理念方法

歌曲的曲zc

2013-3-4 23:45:35 使用道具

看卡片学单词，怎样啊

eassy

2013-3-5 09:22:49 使用道具

严重同意楼主的意见！

seawind

2013-3-5 09:25:26 使用道具

学习了，谢谢。

weijunyan

2013-3-5 09:49:09 使用道具

5班庞成元妈发表于 2013-2-24 09:06
我们看的迪士尼的电视剧都是英汉双语的，看了两年了，效果出乎我的意料，非常地好！因为太痴迷，已经限制看 ...

记下了等宝宝大了看

tengfeiyi

2013-3-5 09:58:21 使用道具

楼主和我年龄相仿，见识却远远高过我，人与人的差距咋就这么大呢，我要让孩子多看你的博文，争取能早开窍。

猫妈家的虎妞

2013-3-5 10:31:41 使用道具

dtxxm 发表于 2013-2-25 19:11
"幼儿的外语学习，一开始就要建立在可理解输入、精听模仿的基础上。在这个基础上再进行泛听."
我不赞同上面 ...

同意这位。楼主仍然以我们当年在学校学英语的经验，来定义幼儿的语言学习。
请问下，我们怎么学会中文的呢？是否在理解的基础上，再去听中国话的？没大量的泛听，以及观察动作表情反应来建立听到的音频与事物之间的联系，如何能理解？所以说这是本末倒置了。
楼主说法，看似有理的原因在于，楼主把“磨耳朵”定义为不加任何辅助手段的放音频，把英语当背景音效。
既然我们这个时代，比起我们家长年幼时有着更开放的环境，更多的资源与条件，我们的孩子大可以用学中文母语的方法来学英语，而不必等到他们中文母语形成后，再以母语为媒介去翻译式地学英语，直接以单词语法这种系统学习入手，走我们的老路。
事实证明从小就接触英语的孩子，再开始文字性系统学习的障碍就小得多，且不提他们的日常会话应用能力。接触英语，除了能生活在英语环境中外，就只有我们创造较多的英语输入环境，就是磨耳朵。
磨耳朵，当然不是傻放音频。想想我们学中文的情况吧，家长不可能管放不管交流不管互动也不作解释——这个解释，并不是用中文翻译，应该是以肢体语言之类的去示意，在情境下用到英语表达来让孩子理解。所以，配以绘本、动画视频，如果可能家长亲自上阵与孩子沟通当然更佳（这点很多家长做不到），让孩子大量听到看到英语，不可能是无效的。

lm36176425

2013-3-5 10:43:20 使用道具

只是单单不理解的听应该没太大用处，但是给宝宝讲解了，和他一起用听的东西游戏，这样听的就应该有用了，我想。

叮叮当铃

2013-3-5 11:00:25 使用道具

其实听儿歌、童谣，不存在什么理解不理解，解释不解释。就算是要解释，就用动作去表现就行了。
  幼儿喜欢反复的听，然后跟着模仿，这怎么总是被人说成是无效的输入呢？我是真的不太理解。
  不懂就不做，我觉得这也说的太武断了。没有人是一出生什么都会的，都是通过不断的学习成长起来的。家庭教育也是这样，通过不断的摸索，不断的调整来适应孩子。
  我觉得完全不作为的父母才是不负责任的父母。

dcountf4

2013-3-5 13:15:18 使用道具

就我家女儿的情况来说，磨耳朵还是有效果的

tiantian070318

2013-3-5 13:35:31 使用道具

好专业的老师啊，不错不错，

bobow

2013-3-5 14:10:22 使用道具

学习了,也给跟风学英语的家长一个提醒了.

圣妈咪

2013-3-5 14:26:17 使用道具

很有趣得讨论。
个人觉得最重要的是找的合适自己孩子的学英语方法！

happy-yulu

2013-3-5 14:50:06 使用道具

看了大家的讨论，似乎是对磨耳朵的操作方法有着不同理解吧。一种可能是以让孩子熟悉英语的语音语调为目的的不注重内容只注重调调的；一种是对有些基础的孩子，培养听说为目的的吧。

weihongad574

2013-3-5 16:52:40 使用道具

楼主分析的很透彻，佩服！

fengjiao_910

2013-3-5 20:24:05 使用道具

进来学习学习

lin95052

2013-3-5 22:39:04 使用道具

慢慢看，慢慢看

qingdaomq

2013-3-5 23:01:23 使用道具

“幼儿的外语学习，一开始就要建立在可理解输入、精听模仿的基础上。
在这个基础上可适当进行泛听，进行无意识注意基础上的听”
{:soso_e179:}

elijuan

2013-3-6 09:51:55 使用道具

学习了，说的不错

恋恋随园

2013-3-6 15:13:02 使用道具

确实如此，应该有精听的基础，才谈得上泛听。

amyhu0532

2013-3-6 15:51:03 使用道具

个人觉得：理解部分内容，听的时候孩子脑袋里能有画面，而且孩子爱听要求听这样的磨耳朵还是有益的

芳菲度

2013-3-6 16:52:16 使用道具

我们原来遵循着精听跟读讲解的模式，进展非常慢。经常逛爸妈网后，发现很多孩子涉及到了惊人的资源，小小年级就已经听看了很多东西感，，常常感叹他们怎么那么有时间。也正在精听精学与泛听磨耳朵之前犹豫徘徊呢

helenasu

2013-3-7 09:03:06 使用道具

5班庞成元妈发表于 2013-2-24 09:06
我们看的迪士尼的电视剧都是英汉双语的，看了两年了，效果出乎我的意料，非常地好！因为太痴迷，已经限制看 ...

我们家也磨了好久，不太见长进。后来看神奇英语，里面是一个短句不同画面反复重复，孩子还有些较大的进步。

vivixiangchen

2013-3-7 13:23:54 使用道具

一篇一篇翻着看，学习。

sttsg

2013-3-7 13:58:09 使用道具

精听要如果听呢，是必须听好多遍并跟读吗，孩子如果能听懂个大概，也听得进去，平时听一些原版故事也是有效果的吧

开心猫猫2008

2013-3-7 14:42:45 使用道具

仔细想想，的确有道理

icanbebetter

2013-3-7 22:08:26 使用道具

很受益。我现在正处在迷茫期。磨耳朵能有两年时间，孩子从一岁开始每天讲英语绘本及分级书，从未间断过。现在孩子差两个月三岁了。我发现一个最大的问题在于，我读英语故事，他懂。但一直没有输出，几乎不开口说英文。视频没有看过。目前我也不打算给他看。看了老师的文章，才明白，原来出在“幼儿的外语学习，一开始就要建立在可理解输入、精听模仿的基础上”。太感谢老师了。

离岸

2013-3-7 23:44:29 使用道具

原本打算磨耳朵来着。。。

Cindy2006

2013-3-8 09:55:27 使用道具

似懂非懂之间。其实，对和错仅一念之差，经常反省一下自己的行为，一日三省吾身。经常和其他家长交流下，狂躁时，看看贴降降温；坚持不下去了，看看贴，给孩子和自己打打气。

qwzhym

2013-3-8 15:26:14 使用道具

本帖最后由 qwzhym 于 2013-3-8 16:15 编辑

如果先听后学是错的，那我们连母语都学不会了。按照楼主的意思，都先理解了，那婴儿都不用学语言了。婴儿学语言没有所谓的理解的（比如爱字，我想即使四五岁的孩子都理解不好，但他们就可表达：我爱爸爸妈妈。这个字我是在为人父母后才有了深刻的理解），但都学会自己的母语了，为啥？就是多听，多模仿、多读，很多话的意思都是随着岁月流转，接触的面广了、体会多了，才理解了的，即使大孩子（上小学）也有很多事是不理解的，但这并不妨碍他们学习和交流。英语磨耳朵，实际上是让孩子多听和把音与物以及事联系起来来学英语（如卡由第一集里有句：I'm getting dressed all by myself.然后画面是卡由自己穿衣服，我儿子一下就明白了这句话的意思，其实孩子学语言都有这种能力的，他们靠的是声音和生活的对应来理解语言，而不是文字）。个人感觉是符合英语规律的，因为，英语是一种拼音文字，它和音的联系非常密切，所以熟悉它的发音是必需的。我们很多误区就在于：把学英语当成象形文字（中文）来学——死背字母和语法；把中文（象形文字）当英文来学——拼音。
其实，有很多语言（特别是方言）是没文字，靠的都是口口相传，但这些语言不一样有人说？难道我们学这些语言时（包括母语），都是由父母一字字、一句句给我们解释后，再一字字、一句句跟着说、写的来学的？至少我没见过这样来学说话的。不要忘了：英语是一种语言，语言的基础是声音。

catchup

2013-3-8 20:17:41 使用道具

听是有用的，家长要注意有效输入和无效输入。
只有最简单的动画片里，才有部分情景和语言直接联系的内容，这种可以当成有效输入。而那些纯粹的人物对话，寡听，小朋友是完全无法理解的。
所以我现在的做法就是第一遍看动画，女儿边听，我边口译难点，第二遍，第三遍，再随她自己去听。尽量增加有效输入的比重。
简单儿歌，小朋友是可以磨耳朵直接学会的，可能个别词不准，但是家长稍加引导，就能完全领会。儿歌里有些难度很高的，小朋友短期内是无论如何学不会的。
另外看完动画之后，再按照剧本，由小朋友和家长一起表演一遍，效果很好。

[方法探讨] 磨耳朵为什么是错误的之二：幼儿及大童篇

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