表扬和夸奖孩子的几项原则
——摘自旅美作家蔡真妮的育儿新书《用尊重成就孩子的一生》
美国社会一直奉行赏识教育，适时的表扬和夸赞有助于增强孩子的自信，塑造良好的品德和行为。但是夸奖孩子也有一定的原则章法，如果夸奖被滥用，不仅达不到鼓励孩子的目的，还可能让孩子变得骄纵和自大。要使夸奖真正能够打动孩子，应遵循这样几个原则：
一、表扬要具体。父母要很具体的指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：“你做得不错，要继续努力。表扬的越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。比如客人走了之后，妈妈会对孩子说：“今天叔叔给了你礼物后你马上说谢谢了，你真的很有礼貌。”或者是孩子写完字后挑出几个写得好的对孩子说：“妈妈很喜欢你写的这些字，每个都干干净净，没有出格。”具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。
二、表扬付出的努力、取得的进步而不是结果。如果表扬孩子取得好成绩，说‘你真聪明’是不合适的，应该夸孩子很用功，认真看书，考前做了充分准备。因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子通过自律能做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。过份强调孩子的聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力。如果大人的着重点放在奖赏孩子认真努力的行为上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来的。父母尤其应该注意的是给孩子设立目标不能超出孩子的能力之外。
三、在孩子失败后鼓励。很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩表扬，失败了就责难。实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。父母要鼓励孩子不要怕失败，不追求完美，敢于尝试。
四、公开场合表扬孩子好的行为。中国父母常喜欢在人前夸别人的孩子，贬低自己的孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意的把孩子性格中的闪光点，行为上、习惯上让人欣赏的地方提出来，让孩子感到你为他骄傲。要注意的是，在公开场合表扬的一定是孩子好的性格与行为，不是孩子取得的任何成绩或者荣誉，若是后者，性质就变成了炫耀，这有作秀的嫌疑，反而容易让孩子变得虚荣。
五、不要事先表扬。父母们习惯在考试前对孩子说：“我相信你，你肯定能考好。爸爸妈妈等着听你的好消息。”这样的话表面上看是给孩子鼓励，实际上是增加了孩子内心的压力。父母应该告诉孩子：“考试就像平常做作业一样，要有平常心，发挥出自己的水平即可。”
六、少用物质奖励。如果家长告诉孩子考试进了前十名就可以给孩子买台电脑，那么孩子暂时会为了奖品而冲刺，但是这种刺激会使孩子渐渐丧失了对学习本身的兴趣，属于釜底抽薪的行为。有时，一个爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。
