[2011亲子日记] 【2011亲子日记❤高级】草莓一家的亲子英语共读

本帖最后由 草莓 于 2011-7-4 09:47 编辑

6月30日
       暑假计划从今天开始。完整的暑期计划见
       【Let's go Phonics & 书海畅游】草莓的2011暑假夏令营计划
                   http://www.ebama.net/forum.php?m ... 97&fromuid=1071

一、英语听读
1、听Judy Blume 第二本
2、跟读轻松英语 A Dog of Flanders 的前三章
3、读Little House in the big woods。第三章还没读完。

二、Phonics
  上课内容(Let's go Phonics)                 练习内容   (SF decodable books)           执行情况
学会唱 Letter sounds，认读字母卡片        Letter sounds；K:1-4                   6月30日，完成
单元1-5： b, p, d, t, f, v, m, n;                   K:5,6,8,9,13,15,16                       6月30日，完成

三、中文阅读
1、读完《实验王 3》，第二本完成一半
2、看《世界大自然》

今天列出了暑假中、英文的读书清单，完成暑假计划。

阿姨也在这里监督，学习，呵呵

本帖最后由 草莓 于 2011-7-1 22:09 编辑

7月1日
一、英语听读
1、裸听Ready Freddy_01 Tooth Trouble。
    Judy Blume 系列的还没有听完，发现电脑里Ready Freddy这套马上就换这个了，可能Judy Blume现在对她来说还是难了点，所以兴趣不大。
2、继续跟读轻松英语 A Dog of Flanders 。
   每天跟读20分钟，要求一周一本书，反复跟读多遍。除熟悉所有生词外，重点是注意单词发音、语音语调、连读重读等等细节。
3、继续读Little House in the big woods。

二、Phonics
单元6-10 短元音 a,e,i,o,u                   K:7,11,12,17,18                      7月1日，完成

发现问题：对a,e的区分还不是很好，比如pan,pen。 还需要多听多练。 准备用正音的音频再仔细矫正发音。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-4 20:20 编辑

7月2-3日
一、英语听读
1、裸听Ready Fredd，两天时间听完了3本

2、继续跟读轻松英语 A Dog of Flanders 。
  
3、继续读Little House in the big woods。 （妈妈今晚有事，没有陪读，也不知进展到哪了）

二、Phonics
单元11：复习6-10                  K:28,31,32,33         7月3日，完成

今天用拼读卡片来进行复习，还真是好用。
回忆六个短元音的发音，然后找到发每个音的字母或是字母组合，再读卡片上的例词进行练习。
因为字母组合的卡片不全，我们自己补充全了。草莓在桌上摆来摆去，很快就记熟了这组的发音和各种组合。
拼读大表 + 卡片 + high5 大表的音频，这个组合在学完一组后进行复习、归纳总结，真是绝配。

发现问题：在做卡片选择例词时，我和草莓都发现对很多常用单词的发音并不能很肯定，特别是u/u:  ,   i / i:   这两对音。只能是一一查词典确认。

三、中文阅读
   昨晚去一个酷爱科学的孩子家借来一堆科普类的书，今天一直在看。下午捣鼓着做实验，晚饭时很沮丧地告诉我，实验都没成功。我今天实在是没时间掺和她的内容，只是告诉失败了没关系，再重做，伟大的科学发明往往是做了几百次甚至上千次试验才成功的。
    读《冒险小虎队》和《可怕的数学》

7月4日
一、英语听读
1、裸听Ready Fredd，听完了5本，第6本说是还剩一点点。
2、继续读Little House in the big woods。
   今晚只读了十几分钟。今天读的这段是关于圣诞节前准备食物的，挺有趣的，但是生词比较多。
今天觉得，草莓现在读这本书还是难了点。看她还很有兴趣，就让她继续啃吧，两周不知能不能读完。

二、Phonics
单元13： hard and soft g        K:21,22,23            7月4日，完成

    今天上午去学校进行散学典礼，暑假从今天就正式开始了。
    下午舞蹈上了两节课，一节是芭蕾的正常课程，一节是为假期表演排练的，共跳了3个半小时，够累的。希望这种非常规的日子赶快结束。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-5 22:57 编辑

7月5日
一、英语听读
1、现有的Ready Freddy 6本音频听完，今天开始听Jigsaw
2、继续读Little House in the big woods。
   今晚难得是爸爸陪读书，直问这是几级的书啊，太难了，生词太多。

二、Phonics
  单元 14： hard and soft c        K:10,24,27        7月5日，完成

   hard and soft g 和hard and soft c这两个单元学习中，草莓自己总结的两种发音的规律，还挺准确的。
  
   中文阅读的内容比较杂乱，就不每天记录了。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-7 22:55 编辑

7月6-7日
一、英语听读
1、听完Jigsaw的2个故事
3、跟读轻松英语 Anne of Green Gables， 每天25分钟
2、继续读Little House in the big woods。
   
二、Phonics
   单元 12, 15：h, j, s, z         K:19,25,29        7月6日，完成
   单元 16-17：r, l, w, y          K:14,20            7月7日，完成

今天外教第二次课
1、草莓复述了Horrible Harry的一个故事
2、加州科学，Plant Parts 和A harbor Seal Pup Grows Up
Plant Parts内容比较少，大部分时间用在第二个主题，仍没有完成。
过程是：老师让草莓先读书上的内容，然后一起讨论。
课后作业，把A harbor Seal Pup Grows Up内容再全部读一遍，包括后面还没有学的部分，下次课老师会提问。

事先没把MP3录音的功能摸清楚，没录成，可惜！

本帖最后由 草莓 于 2011-7-10 00:04 编辑

7月8-9日
一、英语听读
1、听完Jigsaw的2个新故事
3、跟读轻松英语 Anne of Green Gables， 每天25分钟
2、继续读Little House in the big woods。
   
二、Phonics
   单元18-19：k, x, qu                 K:26,30             7月8日，完成
   单元20  review U12-19             K:34,35,36        7月8日，完成

  第一册学按计划学完，K级的decodable books也读完，今天进行了总结复习，内容如下：
   1、复习了六个短元音的发音，用拼读卡复习六个元音对应的字母及字母组合
   2、按字母顺序复习了21个辅音字母的发音
       字母b, d, f, h, j, k ,l ,m, n, p, q, r, s, t, v, w, z 只有一种发音，比较简单；
       q与u总是连在一起的；
       字母c 有hard c /k/ ,soft c, /s/两种发音，与元音a, o, u一起时发/k/ ，与元音e, i, y一起时发/s/；
       字母g 有hard g , soft g两种发音, 规则同上； 特例：get, forget,  give,  girl中的g发hard sound
       字母x
           x在单词中间或结尾时发/ks/音  box, next,  mix,  six,  fox
           x在单词中间时有时发/gz/音   exit, exam,  exact
           x在单词起始位置时发/z/音   xylophone,  xerox
        字母y比较特殊，既可以作辅音又可以做元音
           y在单词起始位置时发音为辅音
           y在单词或音节中间或结尾时被当做元音，在单词或音节中间时，发短/i/音，长元音的情况以后再总结

本帖最后由 草莓 于 2011-7-11 22:35 编辑

7月11日
一、英语听读
1、Jigsaw的5个故事全部听完，今天听了Winnie the Witch的几个小故事
2、跟读轻松英语 Anne of Green Gables，第5、6两章
3、继续读Little House in the big woods。
   
二、Phonics
   今天开始第二册，先过前面的General Review部分进行复习
   单元1：bl, fl, cl                 G1:1,2,3,4,5             7月11日，完成


7月4日正式放假，正好一周了，做个周总结
1、唐宋词
    假期仍是每周两首的要求，不做突击，没有压力，我们讲究的是细水长流。
    新背会的《摊破浣溪沙 五里滩头》、《菩萨蛮 平林漠漠》、《忆江南 兰烬落》、《清平乐 采芳人杳》
   （因为没有按书的顺序背，在这里列出清单，是为了方便整理）
2、读论语
   仍是每周读熟三页。上周读到述而第七的27条
3、读日有所诵
   没有要求，每天有时间就读点
4、中文阅读
   完成若干本，正在看《神谕三部曲》，科普书又被丢到一边了，晕！
5、奥数，完成行程这一主题
6、其他
    跳舞占用时间太多，因此乒乓球课暂停，等舞蹈表演结束后再开始。
    每天练琴近2小时

7月12日
一、英语听读
1、听完Winnie the Witch的几个热闹的小故事
2、跟读轻松英语 Anne of Green Gables，完成
3、继续读Little House in the big woods。
   
二、Phonics
     单元2：blend with rl                 G1:6,7,8,9,10,11             7月12日，完成

本帖最后由 草莓 于 2011-7-14 21:58 编辑

7月13-14日
一、英语听读
1、开始听Stink系列
2、跟读轻松英语 The Great Stone Face
3、继续读Little House in the big woods。
   
二、Phonics
     单元3-4：双辅音with s,   复习1-3    G1:14,42,15,16           7月13日，完成
     单元5-7：长元音 a,e,i,o              G1:17,19,21,23,25           7月14日，完成

   昨晚的English Corner, 草莓讲了shark，今天她写成了一篇短文。

7月15日
一、英语听读
1、听完Stink系列第2个故事
2、跟读轻松英语 The Great Stone Face
  晚上因为上论语课，没有读little house
   
二、Phonics
   单元 8-10：长元音 u, e    复习5-9        G1:20,22,24,26,27        7月15日，完成

参观完草莓的楼，汗啊汗啊{:soso_e127:}
很优秀很用心的草莓妈妈，很棒的草莓宝贝！
学习，致敬！

本帖最后由 草莓 于 2011-7-19 22:09 编辑

7月17日
    周末在家是轻松的，这个周末尤其轻松，因为舞蹈课周末不上了，钢琴课也因为老师要做考官暂停一次。这两天就只知道她听了Stink。
    今天完成了童声英语比赛的作品。自己找题目、写自我介绍、自己录音，倒是花了不少时间。

周总结：
1、唐宋词，新背两首，《满江红 怒发冲冠》，《浣溪沙 山下兰芽》；
2、论语读到泰伯第八的第19条；
3、奥数做完逻辑推理这一节，非常喜欢，全部题目没有看视频自己做出的，值得表扬。
4、中文阅读，不详，至少看完一本以上。
     草莓自己读little house 后，不让妈妈给读小木屋中文的了，现在改读《人类的故事》，草莓很喜欢，可每天能读的时间很少，进展很慢。这个大部头，真是项艰巨的任务。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-19 22:37 编辑

7月19日
一、英语听读
1、继续听Stink系列
2、开始跟读轻松英语 The Stars  The Last lesson
3、读完Little House in the big woods。
    Little House总算读完了，这260多页的大本头，断断续续，差不多读了20天。因为要求读出声，速度也有影响。
虽然她自己说很多地方没有看得太懂，不过今天还是对她大加表扬。“可以读原版的名著了，英语水平又上了一个新的台阶哦！”

二、Phonics
     单元 13： wh ph                G1：18,35,36,38,            7月19日，完成
     单元 14：复习11-13                                                 7月19日，完成

    Phonics的学习，从教材来说，已经过半了，现在慢慢出现一些比较容易混淆的音或是发音规则，所以每天学习后，都让草莓去看看大挂图，找到当天学的音或是字母组合，并看看发这个音的还有哪些字母（组合），或是这个字母（组合）还有哪几种发音。这样不仅每天复习了前面学过的，而且把发音和字母组合两条线结合起来总结，孩子很容易就找到规律并且记住了。
    另外，越来越发现SF的decodable books这套真好，内容比let‘s go phonics这本书更细更全面。读每本书时给孩子讲讲这本涉及到的发音和规则，很多的细节之处是教材里没有的。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-22 10:53 编辑

7月20日
一、英语听读
1、听完Stink系列
2、继续跟读轻松英语 The Stars  The Last lesson
3、读完A to Z 的 The white  Wolf这本。
   A to Z 这套是草莓的大爱，音频听了A--V，后面的四本一直下不到音频，正好听high5的建议，给她做阅读。希望这四本读完，把以前听过的也再读一遍就更好了。

二、Phonics
      单元 15： long a sound   ai, ay          G1:37,44,45,47                7月20日，完成

     今晚草莓兴致勃勃地主持了English Corner，可是中间一段时间比较冷场，有点小伤心。

本帖最后由 草莓 于 2011-7-22 22:25 编辑

7月21-22日
一、英语听读
1、开始听How to Train Your Dragon系列
2、继续跟读轻松英语 The Stars  The Last lesson
3、读完A to Z 的 The deadly dungeon这本。
   本来要接着读X这本的，妈妈昨天没来得及打印好，只好读以前打印的D，这是听过音频的，读起来比较轻松。

二、Phonics
        单元 16：long e sound  ea, ee, e, y              39,58,50,52,59        7月21日，完成
        单元 17：long  i sound  y, ie                        40,43,D1,D2,D3       7月22日，完成
  

草莓公主真的很棒呀！

本帖最后由 草莓 于 2011-7-25 22:11 编辑

7月23-24日
   周末两天去做义工，早8点到晚8点，虽说不累，可35度的高温下，热得快中暑了，今天还是头昏昏的。
   两天时间女儿在家没人管束，又不像平时要做作业、练琴、跳舞，时间都安排得满满的。全放羊的两天时间狂看书了，英文的看了A to Z 的X，A，B三本，中文的看了多少不知道。
   听完了How to Train Your Dragon系列的第一本，大约4小时。

7月25日
一、英语听读
1、听Magic City
2、继续跟读轻松英语 The Stars  The Last lesson
3、读完Horrible Harry and the Triple Revenge

二、Phonics
     单元 18：long o sound  oa, oe, ow        41,D4,D5,D6,D7            7月23日，完成
     单元 19：long u sound  ue, ui               46, D8,D9,D10,D11        7月25日，完成

本帖最后由 草莓 于 2011-7-28 09:57 编辑

7月26日
一、英语听读
1、反复听Magic City
2、跟读轻松英语 The Stars  The Last lesson，完成
3、读A to Z 之Y
     晚饭后才匆匆忙忙把这本打印装订好，马上就抓紧时间读起来。现在我写贴时，还在津津有味地读着，得催她去睡觉了。

二、Phonics
     let's go phoncs 的第二册学完，今晚复习，对照大挂图，把这册所有的音和字母组合过了一遍。
     读decodable book  D12,D13,D14,D15,D16

7月27日
一、英语听读
1、继续听How to Train Your Dragon系列
2、开始跟读轻松英语 The Count of Monte Cristo
3、读完A to Z 之Y
   
今天Phonics没有学新的，二册完后，多复习复习。

今晚的English Corner，草莓介绍了深圳大运会（universiade），还讲了两个小故事。
家里有本365 Stories and Rhymes for Girls. 是几年前爸爸从国外买回的，当时对草莓太难了就放到书柜的角落。草莓前两天翻了出来，里面短小的故事现在读起来很轻松，（这也见证了孩子几年的英语进步，）草莓有空就读几个，English Corner时就讲讲看过的故事，正合适。昨晚她告诉我，是把看过的两个故事串起来编成一个故事讲的。

7月28日
一、英语听读
1、How to Train Your Dragon系列兴趣不大，今天在家翻出A to Z来反复听，最近是疯狂迷A to Z
2、继续跟读轻松英语 The Count of Monte Cristo
3、开始读A to Z 之Z
   
二、Phonics
     开始第三册，第一课仍是复习。 读D17,D18,D19,D20,D21

     把昨晚讲的Shenzhen  Universiade写成短文。

本帖最后由 草莓 于 2011-8-1 10:28 编辑

7月31日
    草莓病了几天，所有的学习内容都暂停了。过了最初特别难受的阶段后，她精神好点，就躺着听故事，晚上听妈妈给读书，自我感觉还挺享受的，说是生病了有特殊待遇。{:soso_e127:}
    这几天把A to Z 的碟拿出来又全部听了一遍。
   
   Phonics 今晚上了第三册的第一课
        单元1：s, es        29,54，D27,D28,D29          7月31日，完成

8月1日
一、英语听读
1、开始听老鼠记者
2、继续跟读轻松英语 The Count of Monte Cristo
3、读完A to Z 之Z
     A to Z 系列的已经读完8本，暂时告一段落。
   
二、Phonics
      单元 2-3：b, k, w, 复习1-2        D29,G2:1-4        8月1日，完成

仔细拜读了，真佩服草莓语数英全面发展，向草莓学习。另外请教，新概念作为精读如何？

欢迎来访，你看得可真仔细。

新概念可以说是我国最经典的一套精读教材了，自然是有它众多的可取之处了，唯一的缺点是趣味性差点吧，我家草莓不大喜欢，也没精学。

另外，A to Z 和MTH应该是属一个层次的，草莓说A to Z不比MTH难，可能是她接触A to Z晚两年，所以觉得容易吧。而且MTH从第一本到最后的第40几本难度的递增也是很明显的。

本帖最后由 草莓 于 2011-8-3 23:10 编辑

8月2-3日
一、英语听读
1、继续听老鼠记者，到第四本了
2、继续跟读轻松英语 The Count of Monte Cristo
3、开始读Cam Jansen系列
         
二、Phonics
        单元 4：au, aw            57，G2:5                  8月3日，完成
        单元 5：ou, ow            49,51                        8月3日，完成

    今晚English Corner，草莓讲了Venice, 因为也没事先准备，乱讲一气，我好多没听懂的，不知别的小朋友听懂了吗？{:soso_e120:}

本帖最后由 草莓 于 2011-8-7 22:45 编辑

8月4-7日
一、英语听读
1、继续听老鼠记者，到第十本了
2、家里有的轻松英语都跟读完，现在开始跟 Mr Suess
3、读Cam Jansen系列，因为是听过的故事，兴致不大，准备读完这3本就换别的。
         
二、Phonics
        单元 6：oi, oy                          55,60                               8月4日，完成
       单元 7：ow, ea                          G2:7-9                            8月4日，完成
       单元 8，9，oo,  复习4-8：        48,53,G2:10-12                 8月5日，完成
       单元 10-11：                            27,G2:13-16                      8月7日，完成


周总结：
1、唐宋词，还是按每周两首进行着。周末就复习前面的，因为比较多了，而且前面的有些开始忘记，复习的工作量增加了。
2、论语读到乡党第十；
3、奥数学完四年级的基本内容，开始做学而思强化篇和竞赛篇的题目，有点难度了。这周做的复杂相遇和追及问题，整体一般，感觉基本方法掌握得还不牢固，题目比较绕的时候就犯糊涂了。为保护眼睛现在没让看视频讲义，不会的题目等妈妈有时间给讲，也影响了进度。
本来我们的奥数学习是没有什么功利目的的，就想练练思维。可是前几天对门的妈妈来聊天，谈到他们今年小升初的经历，最后总结一句话就是要学奥数，不禁又让我纠结起来。

这周高兴的是眼睛视力恢复的效果比较好。我们按菊妈妈介绍的方法自己每天至少练习三次，今天0.8双眼基本都看出了，虽然测得不很准，但同等的条件下，一周前只能看到0.5，所以进步是明显的。继续坚持练习，希望在开学前稳定在0.8以上。

儿子也同时听老鼠记者，听后让他跟读，不愿意，说结果都知道了，还读什么
            

还有，听过的故事再读很顺，换个地方，就有磕巴，跟读看来还有必要，您认为呢？