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本帖最后由 JimKelly 于 2011-4-25 10:18 编辑
上周我们以牛速行驶在英语大道上（蜗牛的牛也是牛，我是这么认为的
）
海尼曼1-9
体验二 的1
国家地理的《MUD》
音频 《 Does Kangaroo Have Mother Too?》
上周有个不小的郁闷--Jim的视力发育一直不太好，7岁前因为医生说要点药水观察，而没有选择理疗，没想到因此错过了预防近视的最佳时期。上周六复查已经确定是近视了。一旦近视，理疗也只能控制视力下滑速度，更乐观点是能提高视力，但是都改变不了近视的事实。叹口闷闷的气，孩子的成长真是疏忽不得。因为要配合理疗，电脑电视被严格控制，孩子着迷的MUZZY得先停一个月。《色拉》也不得不先停了。看着儿子遗憾的表情，心中真是大不忍。暗暗在心里决定替儿子看下面的几集，然后像讲故事一样讲给他听。
上周快乐收获：
1）周天请Jim吃甜筒，我俩倚着天桥，有一搭没一搭用三明治英语（会的单词用英语，不会的用中文）聊着关于甜筒的话题。和他说起了N年以前看到的一个关于SNOWMAN如何制造ICE CREAM 的超恶搞FLASH。Jim很开心，顺便复习了关于味道的表达。
2) 弹钢琴时，Jim的手势不对，飞腕时有点像刨地，Jim乐呵呵地说：“我在dig the hole." 这是《Puppy Too Small》的出现的单词，他能在生活中运用，让我不由得欣赏地看了他一眼。
为给自己一个清晰的方向，将版版的系统理论，备忘如下：
阶段一：（听说读阶段）
战略： 听读分级读物
看动画视频
目标： 裸听桥梁书（至少能听Frog & Toad)
阶段二：（初级阅读阶段）
战略： 听读初级章节书（如MTH)
学Phonic
目标： 自主阅读桥梁书（如Frog & Toad)
阶段三：（中级阅读阶段）
战略： 听读中级章节书
目标： 自主阅读初级章节书（如MTH)（阅读速度超越音频，进而脱离音频自主默读）
分级读物（带音频）：体验 （过关标准：能听说演）
国家地理杂志-提高级 （熟读能背）
轻松英语-《Pinocchio》（熟读能role play）
RAZ （能在生活中运用单词或造句）
SF
绘本： 《Puppy Too Small》 （能role play）
《There Was an Alligator under My Bed》（熟读）
《Wanted, Best Friend》（能听无须翻译）
视频： 《Muzzy in Gondoland》（能口语运用）
《色拉英语》（能口语运用）
备注：红字为已开工项目，（）内为过关标准。