[幼儿启蒙听说] amanda的英语流水周记

本帖最后由 依依妈妈 于 2011-4-29 13:39 编辑

先写下我的计划吧。
早上是听音乐起床的，最近在听的是鹅妈妈童谣mp3，一共82首歌，一般是听了20首左右的时候就已经整装完毕去刷牙了。
然后去幼儿园的路上通常是见什么说什么，我用英语，她用中文或者简单的英语。
下午放学回家自己看碟，或者DORA，或者巧虎泡泡英语，或者巧虎律动欢畅，或者phonics kids或者其他中文碟。
等我到家休息好，一般就一张美国教育部幼儿园资料的打印纸（后面都叫K纸吧，因为编号是从K01到K100的。而且这个名字噱头太多，很让人晕啊）。然后体验英语和phonics kids 交叉进行，再加上I CAN READ 系列和英文原版书的亲子阅读和亲子游戏。

K纸系列是很好的，下面放段介绍，也是我的目标。
美国幼儿园 Reading and Literary 学习内容、要求（教学大纲)和作业, 来源：ed.gov

这是美国教育部网站上的一个pdf格式(可打印)的学前班老师给孩子带回家的材料的汇总，包含有Reading and Literary 20个，与阅读理解直接有关的5个，共100页，每个里面灰色背景部分为在学校学习的内容以及对家长的要求，其余部分为作业。这25个方面，很系统而且包含了学前班学习内容的各个方面，就如我们的教学大纲.这100页我开始是打算一天一页的，这样也要100天才行。后来我打印了40几张详细看了看，有些内容我得先教了再让她做作业，乐观点估计可以做到4岁吧。
Reading and Literacy Skills
  1. Knows the Parts of Books and Their Functions
  2. Begins to Track Print
  3. Recognizes and Names All Uppercase and Lowercase Letters
  4. Understands That Words Consist of a Sequence of Sounds
  5. Learns One-to-One Letter/Sound Correspondence
  6. Recognizes Some Words by Sight
  7. Connects Information and Events in Text to Real Life
  8. Listens to/Retells Stories or Parts of Stories
  9. Listens Attentively to Books Read
  10. Identifies Words that Are Similar or Different
  11. Identifies Words that Share the Same Sound
  12. Merges Sound Segments into Words
  13. Rhymes
  14. Uses Sounds and Letters to Spell
  15. Writes to Express Own Meaning
  16. Builds a Vocabulary of Words
  17. Writes Own Name
  18. Writes Most Letters and Some Words
  19. Knows that Words Join Together to Make Sentences
  20. Follows Directions

Books / Reading Comprehension
  21. Connects Information and Events in Texts to Life and Life to Text
  22. Retells Stories or Parts of Stories
  23. Listens Attentively to Books Read
  24. Correctly Answers Questions about Stories
  25. Makes Predictions about Stories

有妈妈问到这个下载地址，我就放这里,
我记得好像爸妈网里不可以放外链接。
链接删了，要的再找我吧。

有下了在用的爸妈们，欢迎交流使用心得哦。
我目前一个人，有点孤军奋战的感觉，哎。

依依妈妈很用心的在教依依英语哦。

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向依依妈妈学习，那么早就开始带领孩子探索英语世界，而且你家宝贝的成就也很不错，相比之下，我自愧不如呀。

本帖最后由 依依妈妈 于 2011-4-23 22:56 编辑

先写这几天的吧。
4月20日
K5 numbers, one to five. one flower, two socks, three pumpkins, four clowns, five teddy bears
one to five 倒是认识的，但是这个画可就画的惨不忍睹，今天偏爱黑色，所有东西都画的黑糊糊一团，哎。
做完看phonics kids 碟片，自己拿着2a的书，看consonants碟，听的头一点一点的，颇有古时教书先生的风范，嘻嘻。
然后拿着大小写卡片前13个字母，玩字母妈妈找宝宝。玩了大半个小时，终于自己腻歪了。
就找我要看绘本了。The very hungary caterpillar， Rose's walk.  
4月21日
K6 story "I like to play"  Amanda 跟着我念了2遍，有点没精打采，似乎嫌枯燥。
          然后我就让她跟我玩动作游戏，run, skip, hop, jump， all these are play.
                  一下子兴趣就高涨了，以致于第二天幼儿园回来看到她，她自己跟我边说边跳。
继续自己看phonics kids， 继续玩字母宝宝找妈妈。
今天下了猴妈的每天一本绘本，刚好里面有本小蓝和小黄，我们有中文绘本，还是amanda自己控制不用纸尿裤，要求的奖励。
我把英文写在中文绘本上，再跟amanda念英文，这下她高兴了，跟着后面念叨little blue， little yellow， little green。
4月22日
        K7 colors------ a red apple , a yellow star,an  orange ball, green grass, blue jeans , purple flowers
                   拿给她做的时候不肯做，要求玩巧虎的立体积木组，最近迷这个。我也不勉强也不多说，
           打印纸放在桌子上醒目的地方，转身做其他的，后来一忙一忙也忘记了这个事情，
           第二天清理东西，竟然在她的玩具堆里看到了她画的画，颜色基本对了，就是画画的迷糊。
           Child's  signature 后面歪歪扭扭写着amanda，{:84:}

看high5的动画调查贴，找到一个原版动画peppa pig, 下了第一季，看了第一集，恩，效果很好。
第一个muddy puddles，自己看，我没有解释一个字，就陪着。看完以后跟我说：Mummy, 我也要穿boots去外面玩muddy puddle。
玩了半个小时以后又自己要求再看一遍。 我发现这个粉红小猪很好，一集就几分钟。看完就休息，我也不用担心因为是电脑上看，对视力影响不好了，嘿嘿。
外婆带amanda买了很多果冻，各种形状都有，水果，动物，也有各种颜色对应，所以今天的游戏是颜色，水果，动物，数量的对应和买卖。绘本看的是Pinkalicious，这是第二次看了，PDF配合MP3，比第一次看从容很多，看到pink cupcakes 就开始笑，然后跟着喊，more, more, more.最后感叹:妈妈，你明天也给我做个粉红蛋糕吧，我也要变成粉红粉红色！

正想找位前辈取取经呢，很高兴找到这里！

真是用心的妈妈，向你学习

楼上2位客气了。

23-25日

有些人说phonics要拥有了上千词汇量再学才能学进去，有些人说宝宝能接受早学也无所谓。
但是amanda和我对phonics就停留在phonics kids听碟片，给字母涂颜色和拿着海报贴墙上要我端端正正做好，
她当老师我当学生学字母和海报上图片的单词上了。
K系列现在新鲜感貌似过去了啊，这几天就做了一张的内容，
而且那张(K8)的主题还是：Dear family, your child is learning where to begin reading on a page.
吐血，这个内容老阅读的孩子都知道了呀，不过是把汉字换成了字母而已。

peppa pig 第一天还夸说amanda看完一集就主动撤退不看了。第二天开始就要连续看，而且不要重复看，要看新的，一口气就看了5集，让她下楼陪我玩都不乐意。 动画还看了一集curious  george。

每天早上还是听鹅妈妈童谣，听了10来首就自己起床。

这几天amanda迷上了跳舞，每天除了phonics kids的碟和我拉她过来看的动画或者有声绘本之外，
就是看跳舞的碟跟着跳舞，我这几天也事多，现在回头来写竟然有点迷糊她这几天都干什么了。
看样子还是应该一天一天有空就过来记录的好。

26日
以前我们会有很多时间用来亲子阅读，亲子游戏是因为小宝贝一直很晚睡觉，一般都是11,12点才入睡。
比好多大人都睡的晚。这两天被批评狠了，终于痛定思痛，接受愉阅群豆豆妈妈的建议，每天到了9点半就关灯，
我陪着睡觉。坚持2天了，确实也都睡了。
但是也出现一个问题了，没有那么多时间亲子了。
所以英语也从简了。
看了一本苏斯博士的one fish，
边玩泡泡的时候边听wee sing  for baby。
然后玩了5遍好饿的毛毛虫的翻版游戏。

27-28
这两天自己有事，每天回到家都8点多了，然后9点多上床睡觉。
基本就毛一个小时亲子了，
而且中间amanda自己还要玩玩具这样那样，
算下来每天就看一本书差不多了。
27号k系列作业很简单：learning what words are and how to find words on a page. 然后把一首good dog 的小故事里的单词一个一个circle 出来。
28号没做K系列，自己拿出sight word来开始自己看1a。 第一个单元，I, a .
有点奇怪，我看人家博客里的sight word是很大一本的书。但是我的是很小很小的一本。

请教下,K纸哪里有下啊?全名是什么呀

29日
周五，今天我回来的早。
一一看了4集peppa pig,
拿着sight word 的1a ,跟着碟子一页一页翻着看，跟着读，
一连看了6个单元才罢手。
继续one fish, two fish, red fish, blue fish,
然后体验英语3本。

30号
放假了，有足够的时间呆在一起。
上午一直在画画，起来就画，后来被我强行拖出街上去晃荡了一圈。
中午回来就开始狂看碟
peppa pig, curious george, 巧虎泡泡英语，朵拉，
然后苏斯博士的书，小兰和小黄，体验英语，
phonics kids, sight word,
逮什么看什么，基本家里的书都拿来晃了一遍。
可怜的是wee sing ， 竟然不要听啊。
每次我当背景音放，竟然嫌吵哎。

1-2 May
五一放假，本打算出去玩。
后思及人山人海的旅游景点和一步一挪的交通，
算了，还是在家安逸。
结果真的安逸了，
每天没完没了的看碟，讲故事，玩游戏。
这两天的书就看的有点多了。
phonics kids 看到2A,2B了，
天天chant with me, chant with me,
读童谣般读26个字母，读consonants，读的高兴的很。
看了2天的peppa pig, 要求我给买粉红小猪的书了。
哈哈，最终还是喜欢书啊。
curious george虽然看，但是没有每天要求看，
只是每次我让她看还是会看一看。
K系列上次因为涂色问题被我批评了，最近貌似有点排斥，所以还是没拿出来给她做。
但是这两天好胜心起来了，自己找了涂色的练习，
早上起来就开始要涂色，晚上睡觉前也是在涂色。
这两天还有一大进步，
我拿了wee sing的跟妈妈一起唱做游戏的背景音乐，
amanda终于接受了，
里面很多歌谣是她熟悉的，
所以总算听了大半个碟才自己去关掉。
还发现了一个问题，
小妮子现在喜欢跳舞了，每天要我唱歌她伴舞，
最喜欢的是葫芦娃的歌和蚂蚁行军记(the ant go matching one by one,....)

妈妈好用心哦

呵呵，是吗，好有缘分哦，我家小名也差点叫一一呢！呵呵

呵呵，是的，我家娃叫霍一然，本想就叫霍然吧，好象也很多，就加了一个一，目前来看名字里有一或然的都很多 ：）

3-4  May
我发现小孩子不能宠，不能让。
一让就问题来了。
前面考虑到她对k纸有排斥，
就停了好些天没做。
结果好了，现在看到就逃跑了，
还说：妈妈，我好忙啊。
然后自己开电视看phonic kids 碟片，
把sight word也翻出来看，
要不然就看朵拉或巧虎的英语系列。
peppa pig 很喜欢，经常自己一个人看的哈哈笑。
现在生活中也会主动开口讲讲英语了，
但是有一点不好啊，
除了我，其他人听不懂，
还老问：你讲什么。
她郁闷的很呢，哈哈。

依依妈妈，能 吧 那个美国幼儿园 资料的 连接给我 吗 ？

谢谢，依依妈

5-9 May
5天一起来了。
左思右想，我还是决定暂时缓缓那套k系列的作业。
觉得还是有点早了。
还是先给她多听多看，
在幼儿园毕业以前做完就好了。
天天听歌，早上鹅妈妈童谣做起床听。
下午幼儿园回来就看peppa pig看的现在找我要买书。
有时候也看看curious george看的津津有味。
上次爸妈网上还下过迪斯尼卡通片的，
可这次怎么也找不到了，郁闷死了。
尽量保证每天有一本英文绘本亲子阅读，
然后phonics kids 和sight word 每天坚持听半个小时以上。
这套有个最好的一点就是节奏感非常强，
韵脚也押的相当好，
所以依依很喜欢，平时没事也会自己哼一哼。
日常对话就没有什么特别主题，
一般想到什么就说什么，也没什么计划性了。

10-16th,May

这个星期还是老样子，没什么特别变化。
每天鹅妈妈童谣起床和晚上做游戏背景音。
每天5集peppa pig，这周一直陪着她看。
每天看一集clifford，下了没要钱的5集反复在看。
因为没有文本，很多我听的也不是很清楚，所以在考虑要不要全部下下来。
每天看了会phonics kids 或者sight word，
然后看了几本绘本：
Pinkalicious，peppa pig 自制书，Silly Willy
体验英语set A之My tower, little chimp and big chimp, Mother Bird, My book,The lucky dip.

17-22th,May

老样子，peppa pig +phonics kids 1 +sight word
然后英语绘本故事，鹅妈妈童谣，wee sing
这周我顾自己去了，她兼顾，感觉都没什么好写了。

请教一下楼主，你家宝宝从1岁多开始英语启蒙，到你开始发现她能听懂一些英文单词（或者说，能明显感觉出来她的大脑区分出哪个英文，哪个是中文），这个过程大概有多久呢？

汗一记，这个我还真的没法回答你呢。
我们家跟依依是开4种语言的，
普通话，客家话，家乡话，英语。
我也不知道她什么时候开始区分这4种话。
基本上，我讲什么话她跟着我讲什么话。

若说能听懂，2岁左右？忘记了。
反正我感觉是跟其他语言同步的。

看了胖猫一只给我的回帖，我还回说依依应该是和我一样，用什么语言就什么思维。
可是前两天收到brown bear, brown bear, what do you see的书，
依依拿着书唱的高兴，一时兴起就录了下来。
认真一听，貌似依依还是中文思维啊。


附上amanda的歌，哈哈，幼嫩的很。放在这里做记录，期待半年后，一年后，口音纯正一点。

6月2日

clifford's busy week
A big bug dug
I don't want share
I'm not scared

starfall 之pumpkin，gingerbread man, turkey
letter a, b ,j


记得就干脆天天记算了，总是忘记过来写，郁闷。

这些天很不错，本来每天坐车去幼儿园，现在又改成每天走路去了。
路上就唱英文儿歌，要不然就数数，从1数到100，要么从星期日说到星期六，反正就说说简单的东西。
去幼儿园之前依依自己吃早餐，我就在边上给她讲英文绘本，基本每天能讲3本。
但是讲的大多是老绘本，依依喜欢重复，从重复中获得自信，从最初的简单的听，到后面加入讨论，
先一个单词到半句话一句话。
还是要用纸质书，电脑的绘本就没有这个待遇啊。
幼儿园放学后，等我回来，一般都在看碟，不是巧虎就是朵拉，
然后做做逻辑狗，手工画画什么的，这个时候我一般都是放儿歌做背景音乐听，轻柔的可以忽略，也不知道有没有用。
再亲子时间唱唱儿歌做做游戏，尽量用英语。
睡前再看书，strafall很久没去玩了，最近又开始玩起来了。

昨天开始下了help me 2 learn,今天开始做，顺便把计划和反馈写这里。
很奇怪，为什么大家都下1a，1b，2a，2b，不要letters and numbers。
或许是大家的宝宝年级大了。不过我这两天在玩这个也很有趣的。

计划今晚开始让依依接触这个软件。

第一课：
1，输入依依英文名。
2，找字母游戏，系统出哪个字母，把它找到。
3，学习26个字母歌。26个字母歌真是版本超级多啊，这个又是一个新版本，跟以往不一样的是，
从a-z再从z-a，试试依依有没有兴趣学。或许我可以考虑让她一起编入舞蹈动作，提高她的兴趣。
4，生日礼物盒子里找读音相同的字母。
5，依依最喜欢的点对点游戏。

今天先这么多，试试看。


反馈：
1，依依很高兴她的名字上游戏。
2，找字母游戏，我们没做。
3，学习26个字母歌，第一部分依依跟着哼唱了，第二部分z-a光听了。
4，生日礼物盒子里判断match or not，全部做对，没有问题。但是bouns game里中间部分字母不是很熟悉。
5，dot to dot game，依依很喜欢。a-i做了一遍又一遍。
6，多听了2个歌曲：if you know the sound of B,C,D,F,G，听了一半就不要听了
Betty Bunny很喜欢，说妈妈，我晚上睡觉的时候你放这首歌。
7，phonic finder sound很喜欢，也是做了一遍又一遍。可惜我的本本拖入依依操作不了，所以这个游戏是她指挥，我代劳的。

我们是按星星里一个一个做的，所以现在做了有10个星星了。
Got 10 gold star， Amanda was so happy!