[家园共建] 理念新的私立幼儿园出来的孩子能否适应应试教育体制？

本帖最后由 岐岐妈妈 于 2013-4-3 11:13 编辑

儿子快2.5岁了，一直在考察幼儿园，并且为此很纠结。

首先我是中学老师，学校就有幼儿园，离家很近，五六分钟的路程，而且上公立幼儿园免费，但是我不考虑公立幼儿园，因为对中国的应试教育很痛恨。

我儿子属于那种运动型的孩子，目前看来性格是外向的，有时会喜欢打闹，所以传统公立幼儿园有可能会把儿子定义为问题孩子，我希望儿子能有自己的个性，同时幼儿园能保护孩子的创造力和想象力，更重要的是，我希望幼儿园能保护好孩子的心理健康。

考察了本市几家私立幼儿园，最早看好的是金宝贝旗下的台湾人来办的私立幼儿园，有国际班和双语班，国际班是一个外教和两个中文老师，20个孩子左右。一直觉得外教的理念很新，只是国际班的价格太贵，一年五万元，我们是普通工薪层，这是一个很沉重的数字，而且幼儿园离家很远。

不过孟母三迁，为了孩子，只要适合孩子发展，再困难也要克服。只是有人提醒我，说去这样的私立幼儿园，孩子的个性是得到发展了，但是小学还得上传统的小学 ，最终还得进入应试教育体制，如果幼儿园与小学衔接不起来，幼儿园这么昂贵的投资就太不值得了。还说，如果去这样的私立幼儿园，就得选同一种理念的私立小学、中学、高中，以后出国，这一路下来，投资太大了，不知各位妈妈怎么看？

帮我分析一下吧，谢谢！

因为后面一位妈妈的回帖，补充一下我坚定地选择私立幼儿园的原因：

我之所以成为私立幼儿园的拥护者，也是因为自己的亲身经历。

我儿子先后上过两个早教，一个是在国内排前三名的本土著名早教机构，总部在北京，一个是美国品牌美吉姆早教机构。在这两个早教机构，儿子得到的是完全不同的评价。

开始报的是国内那家早教机构，怀孕时听了那家早教机构从北京邀请的专家做报告，现场报课优惠很大，孩子没有出生就提前报了一年的课。之所以提前报课，是源于对这家早教机构的信任，早在2005年我去北京时就曾去这家早教机构开办的幼儿园参观过，那里老师的爱心给我留下深刻印象，当时我们城市还没有这个品牌的早教机构，当我怀孕时得知本市有了这个品牌的早教机构，也是因为这个早教机构在中国也很出名，就毫不犹豫地报了课。

当时本市也有美国来的金宝贝早教机构，报国内那个早教机构时，也曾考虑过金宝贝，当时觉得价格很高，更主要的是听国内那家早教机构的讲座时，在现场一位家长发言（不知是不是故意安排的），说她的孩子原先在金宝贝，现在退课转到了这家国内早教机构，因为孩子在金宝贝上课，就是一群孩子在疯跑，老师也不管，孩子什么都学不到，在这家国内早教机构可以培养孩子的习惯，可以让孩子学到东西。当时这位家长的发言对我影响很大，我觉得金宝贝对孩子太放任了，孩子太自由了，没有规则和习惯培养怎么可以呢？所以当时就放弃了金宝贝。

但是生了孩子，孩子上早教的经历，让我感受到当初的想法是完全错误的，那位家长的观点也是完全错误的，她的观念正是我现在所反对的落后观念。

我儿子七个月时去那家国内早教机构上了几次课，因为交通不方便，孩子又小，就停了，等孩子满一周岁的时候才正式开始去上早教。那时我儿子刚刚开始学走路，对行走充满了兴趣，在教室里坐不住，老师要求孩子坐在妈妈的怀里，听老师说话，唱儿歌等等，我儿子根本就不在我怀里坐，也不配合老师，而是喜欢在教室里不停地走，喜欢开关教室里的橱门拿玩具，老师在小黑板上用吸铁石贴上儿歌挂图，我儿子就要上去拿吸铁石玩。因为当时我儿子这个年龄段的孩子只有他一个，所以这个班只有我儿子，老师还没有表现出什么明显的态度，还跟我说刚上早教的孩子都是这样坐不住，一般上到十几节课的时候就能坐住了。可是我儿子上到十七节课的时候，仍然满教室里跑，如果强制让他坐到我怀里，便会打着挺大哭，老师也曾经试图强制性抱到怀里，让我儿子听她讲话，但都不奏效，最后我儿子发展到上课时要敞开门去外面玩的地步。后来班里又来了一个比我儿子小两三个月的男孩儿，那男孩儿还不太会走路，上课很安静，老老实实坐在妈妈怀里，也很配合老师，老师的态度便开始有了变化，明显喜欢那个男孩儿，而且边上课边夸那男孩儿专注力强，当我向她请教儿子的专注力问题时，她说我不会引导孩子，我儿子这种到处乱跑的情况是不正常的，而且她们开园以来，从来没有一个孩子像我儿子这样。后来我为此跟她沟通过多次，希望她能给我一个科学权威的解释，如果真的是我在家里没有引导好，属于家长的问题，我可以改正自己的错误，可她总是不给我解释，只是一味地说我儿子专注力不好，当我关于孙瑞雪的《爱和自由》里的自由与规则问题向她请教时，她一片茫然，我问她是否读过育儿专家孙瑞雪、小巫、李跃儿的书，她说她没有看过。

后来我打了这家早教机构在北京总部的教育专家顾问团的电话，北京总部的专家跟我解释，我儿子这种情况很正常，因为1—2岁的孩子处在行走敏感期，有的孩子这个敏感期短一些，有的孩子的行走敏感期长一些，可能会延续到2岁左右。后来我翻阅一些育儿书籍时看到，行走敏感期的孩子，最喜欢的就是不停地走路，没有什么目的，就是单纯地为了走而走。我想我儿子在这家早教机构上课时，正是处在这个行走敏感期，这个老师不仅不了解孩子的敏感期，还当着孩子和家长的面，对孩子做了不正确的评价。而且她说的我儿子是这个早教机构开园以来第一个这样的孩子，也是胡说八道，因为我私下问过其他孩子的家长，一位家长说她两个孩子，老大是儿子，就像我儿子这样坐不住，强制抱到腿上坐着，就大哭大闹，后来发展到一听到要来这家早教机构上课就会哭，所以最后停课不上了，后来她生了二胎，是个女儿，妹妹就比哥哥安静听话，因为不能退课，所以就让女儿来上哥哥剩下的早教课。还听一位家长说，这个老师曾当面评价她的儿子性格不好。因为这些原因，最后我决定从这家早教机构退课。

然后带着儿子去金宝贝上了一节体验课，在这节体验课的结束，老师表扬了两个孩子，其中就有我儿子，老师表扬我儿子体能好，富有冒险精神。我当时很感动，因为那节课十几个孩子，加上家长，教室里很多人，我本以为老师没有注意到我儿子，可是老师不仅注意到了我儿子，还表扬了他。正想给儿子报金宝贝的时候，听到我家附近开了美吉姆，与金宝贝一样是从美国来的早教机构，理念与金宝贝是一样的，所以就为儿子选择了离家近的美吉姆。

开始在美吉姆上欢动课和音乐课，我儿子仍然喜欢满教室乱跑，开始的自我介绍做游戏的红圆圈环节，仍然不配合坐在我的怀里，老师并不强制，当我为儿子的专注力担心，并向老师咨询时，老师说我儿子这样很正常，是行走敏感期，而且上了几次课以后，老师跟我说，我儿子是运动型的孩子，是靠不停地运动和触摸来感知认识世界的，后来我上网查阅资料，发现孩子可以分成听觉型、视觉型和运动型的，我儿子这种运动型的孩子，不太适合中国的应试教育体制，听觉型的孩子是最适合中国应试教育的。经过翻阅育儿书籍和上网了解，我对儿子有了一定的认识，我觉得儿子喜欢运动是一件好事儿，小巫在书中就反复说过，运动能力强的孩子都聪明。我儿子去妇幼做儿保时，称体重时坐在磅秤上，立即回头用手拉着秤砣来回玩，我在一边观察了很长时间，其他孩子都是老老实实坐在上面，或者根本就不坐，没有一个去玩那个秤砣的，其实我觉得儿子这样挺好的，我知道他是在探索和学习。而美吉姆的老师也观察到我儿子这个特点。

我儿子在美吉姆很长一段时间都是这样到处乱跑，老师也有引导，但从来没有强制，但是慢慢地开始能坐住了。在美吉姆上到快一年的时候，我儿子现在上欢动课已经很配合老师，红圆圈的自我介绍和唱歌环节，也能安静地坐在家长怀里配合老师坐动作了，老师夸他自控力不错。原先上音乐课，几乎没有安静地坐下来过，现在也很能配合了，连音乐课的老师也说我儿子现在配合的样子让她都有点儿不习惯了。艺术课上，当别的孩子不听老师讲跑开玩的时候，我儿子还会推着别的孩子，让他回去听老师讲。

小巫的儿子sam是个精力充沛的孩子，喜欢与别的孩子打闹推搡，对于sam来说，这仅仅是个男孩子喜欢的游戏，可是在传统幼儿园里，sam被认为是问题孩子，也经常有家长向小巫告状，说sam总是打她们的孩子。小巫对此专门做了研究，她在自己的书中说，打闹推搡能促进男孩子荷尔蒙的分泌，这样的运动和游戏能促进男孩子智力的发展。并且将孩子的攻击性行为分为六种类型，当孩子语言能力没有发展好的时候，那种抢玩具和打人的行为其实很正常，家长要引导孩子把肢体动作变为语言来表达。我想我儿子也是这种喜欢打闹推搡的孩子，在传统幼儿园里，如果老师的理念和水平不够，我儿子也很有可能被定义为问题孩子。这是我不选择公立园的另一个重要原因。

我儿子在国内那家早教机构和美吉姆的经历，让我深刻感受到，国内外的理念真的有很大不同，老师对孩子的评价也不同。国内那家早教机构的教我儿子的老师，据说还是园里的骨干，我觉得她的业务学习不够，教课还是应试教育的理念，喜欢孩子安安静静的配合老师。而且我觉得当时上课的内容，对一个行走敏感期的孩子来说，也是毫无吸引力，就是唱唱儿歌认物玩几个玩具，老师上课也不够生动。而美吉姆的理念完全不同，强调孩子不是学习知识，而是开发潜力。

因为这样的经历，加上对自己儿子特点的了解，我才决定，不为儿子选择公立幼儿园，而是选择理念新的私立幼儿园。